让创新思维进发出灿烂的光彩

创新思维是一种具有主动性,独创性的思维方式.培养学生的创新思维,发展创新能力是现代教育的出发点和归宿.因此,中学语文数学必须给学生提供一个创新的平台;激发学生的学习兴趣,拓宽思路培养创新思维,让学生的创新思维发出灿烂色彩.     

创造性思维在语文教学中的运用

创造思维是一种主动的、独特的思维方式,在课堂教学中,激发和培养学生的创新思维对于实施素质教育有着十分深远的意义.我们知道任何学科都具有发展学生思维的功能,但语言的性质决定了语言学科在培养学生创新思维方面有着独特的优势.因此,在语文数学中,培养学生的创新思维就成为语文教学改革需要探索的重大课题.那么,如何启发学生的创造思维,培养学生的创新能力呢?我认为在教学中应把教师对学生思维的"引导"与学生自主的"探究"有机结合起来,培养思维的深刻性,启发创造想象,培养思维的独创性,打破思维定势,培养思维的灵活性,从而让学生高高兴兴地进入语文世界,在探索中激发兴趣,从发现中寻求快乐,主动地获取知识,获得学习的成功.     

浅谈高中数学课堂的有效提问

对教学就是指数学思维活动的教学,数学教学实质上就是学生在教师指导下,通过数学思维活动,学习数学家思维活动的成果,并发展数学思维,使学生的数学思维结构向数学家的思维结构转化的过程.教师进行有效提问,使学生能够在意义建构的过程中模仿和创新,使其思维品质得到提高.     

数学教学中如何培养学生的创造性思维

创造性思维不是一种单一的思维形式,它是多种思维形式的协调统,其中求异思维是创造性思维的核心.本文对创造性思维在数学教学中如何培养学生的创造性思维,从采取灵活多样的教学方法,克服思维定势的影响;启发学生敢于联想,培养学生创造性思维;重视学生思维品质的训练,促进创造性思维的发展等三方面分别作举例说明.     

论高中历史教学思维能力的培养

思维是一种高级的认知活动,是个体对客体本质和规律的认识,思维能力更是人类智力和能力的重要组成部分,因此培养学生思维能力是高中历史教学的重中之重.在现有的高中历史教学条件下,应从激发学生思维兴趣和动机、挖掘思维问题、培养学生创造性思维着手,进而提高学生的思维能力.     

对高等数学教学创造性思维培养的认识与实践

高等数学是一门重要课程,在高等数学教学中培养学生创造性思维具有重要的意义。在高等数学教学中培养学生的创造性思维,必须从创造性思维的独立性、运动性、多向性、批判性特征入手,把着眼点放在学生解决实际问题的思维方法和途径上。     

浅谈有效促进学生数学思维的策略

在数学课堂教学中，加强知识发生过程的教学，是形成程序性知识，建立良好的知识结构的需要，也是领略思维，体会数学基本方法的需要，更主要的是建立思维情景，大面积、高效率地激发思维活动的需要。在新课程理念下有效的数学教学要以学生的进步和发展为宗旨，教师必须具有一切为学生发展的思想，运用科学的教学策略，促进学生的全面发展、主动发展和个性发展。注重数学策略教学，培养学生的主动思维能力，创设有效地数学思维情境，诱发学生思维，用问题激发学生思维、用猜想激活学生的思维、用活动发展学生思维；注重“促成”有效地数学思维方法．启     

高中英语课堂教学体会

英语教学是以培养人文精神、人文素养为主的学科。英语课堂教学中,除了加强学生听说读写译等基本技能培养外,英语教师还应培养学生的个性化思维、开放性思维、求异性思维等创新思维。使学生在掌握其基本英语知识的同时,能够进行思维发散和联想。从不同层面和角度审视英语。高中荚语新教材体现了以学生的发展为出发点和归宿,渗透了一系列新的理念。其目的不仅是培养学生的综合语言能力,发展学生的语言运用能力,还帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观;同时也有助于培养教师和学生的创新精神。经过一年的教学实践我有以下几点体会：     

浅析小学美术教育创新思维

本文在分析创新性思维与小学美术教育创新思维相关理论的基础上.对小学美术教育创新的内容进行分析,以及对小学美术教育培养学生创新思维的作用进行了探讨.通过本文的研究.对探索在国家素质教育改革和新课程改革的背景下,培养学生创新思维意识,提高学生创新思维能力,具有重要的理论意义和实践价值.     

浅谈初中思想政治课教学

教学方法是教师在一定的认识论指导下,在教学过程中,为实现教学目的和任务所采取的途径、手段和方式,以及在教师引导下学生的思考过程和思维方式.它在学生获取知识、培养科学的思维方法和能力,特别是创造能力的过程中,具有重要的作用.科学的教学方法,能启迪学生思维、开发学生智力、发掘学生潜能,培养学生良好的思维品质和思维习惯,使教学收到事半功倍的效果.     

谈谈培养学生的数学思维能力

本文从培养学生数学思维能力方面谈以下五点做法:1.注重问题的发现和解决,培养思维的深刻性;2.注重直觉思维,培养思维的敏捷性;3.注重培养思维的严密性和整体性;4.注重发散思维的培养,增强思维的灵活性和创造性;5.注重培养逆向思维.培养学生的思维能力,养成良好的思维品质是教学改革的一个重要课题.     

语文教学中培养学生写作的创新思维

新课程改革着眼于促进学生的发展,尤其是创新能力的发展,而创新能力的核心和基础是创新思维。指导写作是培养学生创新思维的有效途径之一,那么在语文教学中如何培养学生写作的创新思维,提高学生的创新能力,结合我的语文课堂教学,谈以下几点做法：     

如何在油画教学中培养学生的创造性思维

尽管教育界对油画教学中的创造性思维培养十分重视,但落实到教学方法和措施上却略显滞后。为了更好地培养学生的创造性思维应对传统的教学内容进行大胆调整,突破思维定势的局限,鼓励学生发挥联想和想象,并营造对创造性思维发展的有利氛围。     

思维动起来课堂活起来

数学教学的重要培养任务之一是训练思维,只有有目的地挖掘教材中的思维因素,引导学生积极地开展思维活动,才能提高学生学习数学的效果,培养和提高学生的思维能力.     

浅谈初中学生地理思维能力的培养

教学过程中要重视学生思维能力的培养.学生的思维能力越高、思维品质越好,对事物认识的能力就越强.教师在课堂上应该刻意的去训练学生的思维,使学生的思维能力发生深层次的飞跃,这样才能将学生培养成创造性人才.教学过程中,可以根据教学的具体内容,精心设计能激发学生的求知欲和思维的问题情境,形成一个有利激活学生思维的课堂氛围;通过一些活动练习开发学生智力,并对活动题目进行多角度、多方位、多层次的发挥,拓展学生思路,培养学生的思维能力和创新能力;通过合理设疑、延迟评价等手段培养学生的发散思维能力.     

浅谈物理教学中创新思维能力的培养

创新思维是一种高层次的开放性思维方式.物理教学中,要营造积极课堂氛围,唤起学生创新意识;要创设物理问题情境,启发学生创造思维;要强化发散思维、逆向思维训练,培养学生创新思维能力.     

语文教学中创造性思维培养的基本途径

拓展读物内容的想象空间,培养学生的创造性思维.创设民主和谐的教学情境,培养学生的创造性思维.学生只有在民主平等的教育气氛中,才能进发出想象力、创造力的火花.唤醒参悟生活的情感体验,培养学生的创造性思维.发展良好健康的创造个性,培养学生的创造性思维.     

创新素质培养在中小学教育中何以可能

创新是社会发展的永恒主题,创新思维是人类创造活动的灵魂和核心,培养学生的创新思维和创新能力是教育的本质要求.我国目前的中小学教育现状阻碍了学生创新思维和创新能力的形成和发展,义务教育变为应试教育.     

浅谈钢琴教学中学生创造性思维的培养

创造性思维是一种探索未知领域的认识过程中的思维活动。钢琴演奏本身就是一个再创造的创新活动,演奏者的创造性思维直接影响到二度创作的演奏,在钢琴教学中,开发学生的创造性思维,既能培养学生对音乐的感受、理解和表现能力,也是成功演奏的重要前提。笔者结合自身的教学实践,浅谈在钢琴教学中,如何注重学生创新思维的培养。     

淡小学语文学法创新

在语文教学中,如何培养学生的学法创新培养学生的创造能力,就要培养学生的发散性思维和创造个性.发散性思维,是指思维主体在展开思维活动时,围绕某个中心问题向四面八方辐射的思索和联想广泛地搜集与这"中心问题有关的各种感性材料、相关信息和思想观点,最大限度地开拓思路,从而导致一系列发展的一种思维品质.创造个性,则包括独立性、自信心、好奇心、冒险敢为、幻想、敏感性等.