运用电教手段强化化学教学

结合化学教育培养目标和中学化学的特点,改革传统的教育方法.联系中学实际,加强实验课教学,提高学生的能力.开展课外活动,扩展视野,丰富学生知识.为了强化能力培养,我们运用电教手段定期组织化学晚会、化学游园活动、化学灯会等.     

浅谈化学实验教学中电教手段的运用

在化学实验教学中,通过电教手段构建娱乐情景,再现实验现象,增强实验效果和增大实验教学量,激发学生学习兴趣、提高复习效率等,促进化学实验教学的高效发展.     

加强化学实验教学提高教学质量

化学是一门以实验为基础的自然学科.化学实验对化学学科的发展有一定的作用.通过实验的教学,与生活实践相结合,可以有效提高化学教学质量.     

重视化学实验中的现象描述

实验是化学的灵魂,细心观察,准确描述实验现象是刚入初三学生的一个难点,片面性、口语化、颠倒顺序、盲从抄袭是是实验报告中经常出现的,老师的细心引导和严格要求、规范示范是解决问题的关键.     

实验在中学化学教学中的创新性探究

在中学化学教学中,化学实验对学生探究、创新能力的培养方面有着重要的,不可代替的作用.它不仅可以培养中学生的观察探究能力和创新实验操作能力,还能培养他们的创新思维能力.对如何引导学生模拟化学家进行科学实验的方式去探究事物的属性,在获得知识的同时学会运用化学实验的手段去揭示事物的内在联系和规律.本文以利用优化教师演示实验、加强学生动手实验、增强化学趣味性实验、利用创造性实验、开展探索性实验等方面浅谈自己的看法.     

加强化学课程实验探究教学提高学生科学素养的思考

化学课程教学改革倡导学生主动参与实验探究。教师应当加强实验探究教学,挖掘实验探究点,设计和实施完整的化学探究实验方案,以激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学创新意识,提高实验探究能力和自主实验动手能力,从而培养其科学探索精神。     

开放性实验在机械专业教学中的作用

阐述了开放性实验在实践教学中的重要性。针对机械类各专业实践性强的特点,提出了专业性的开放性实验,并对其进行拓展,大大提高了学生的学习积极性及实践和创新能力。     

化学实验课程对学生综合素质的培养

本文概述了教师在化学教学中如何运用实验手段培养学生的各种能力,详细阐述了实验在化学教学中的重要性.     

舞蹈教学对化学实验操作技能训练模仿阶段的启示

化学实验墓本操作要求动作规范准确,学生第一步的学习是模仿练习,这和学习舞蹈有相似相通之处.从舞蹈教学中的"边学边练"、"统一节奏"、"相互对比"教学方法中获得启示,在化学实验基本操作技能训练的前期,即模仿训练阶段,采用课桌式、停顿法、检查法进行课堂组织.     

多样化教学手段在双语教学中的实践

双语课承载着培养与国际接轨高素质人才的重任,如何充分发挥课堂教学在学生学习中的关键作用是个亟待研究的课题。结合材料化学专业双语课有机材料化学的课堂教学实践,从师生互动、课堂提问、期中测验、课堂讨论等手段的应用入手,探讨了多种教学手段在双语课课堂教学中所起的作用及其效果。     

思想实验在物理学中的地位和作用

物理学从本质上看是一门实验科学。可以说,离开了实验就无法了解物理学。正因为如此,在物理学的研究和教学中,对于物理实验历来十分重视,无论从实验的设计、仪器的制作和调试,还是到实验过程的控制、实验结果的分析等各个环节,都强调一丝不苟。相比之下,对于与此有关联的思想实验却介绍不多。因此,对物理学中的思想试验进行纵向的历史考察、横向的比较研究,是十分必要的,有助于物理学的研究和教学。     

提高化学学习兴趣的几点做法

兴趣是最好的教师,初中化学是启蒙教育,知识点多,难记,难理解,学生的学习兴趣很难持久。我根据自己的实际教学经验,针对如何提高学生学习化学的兴趣阐述自己的观点。     

浅议如何提高农村初中体育课的教学质量

体育教学是一门专业理论与形体实践紧密结合的学科。农村中学体育教学是学校教育的主要组成部分。提高农村中学体育教学质量的关键是：从实际出发,端正教学思想;突出学生的主体地位,提高学生自主性;培养学生的创新精神和实践能力;突出学科特点,优化教学过程。     

浅谈农村化学试验教学中多媒体的应用

多媒体教学是一种利用图、文、声、像等多种媒体信息向学生传递知识的现代化教学手段,而化学又是一门以实验为基础的自然学科,在农村现有的化学教学条件下若以多媒体为辅助教学,可起到促进化学教学、强化化学实验的效果。多媒体借助丰富多彩的教学资源,给农村中学化学教学中的实验教学开创了一片新天地。     

初中化学家庭小实验在教学中的重要作用及方法指导

化学,是一门以实验为基础的自然科学,实验教学在初中化学教学中有极其重要的地位,所起的重要作用,是不可替代的。从多年的化学教学实践中,也充分证实了这一点。学习兴趣的培养,知识的理解应用,都离不开实验教学。从实验主体来分,化学实验可分为演示实验与学生分组实验。     

探究式教学法在化学教学中的运用

在化学教学中开展科学探究,使学生在教师的引导下,通过亲身经历和亲身体验进行科学探究活动,激发学生学习化学的兴趣,初步形成科学探究能力.     

浅谈多媒体在高中化学教学中的应用

化学是一门以实验为基础的自然学科,高中化学又是中学化学的主要组成部分,课堂教学又是教学效果的关键所在,因此高中化学教学过程从根本上决定着高中化学学科素质教育的落实情况.本文对多媒体激发学习兴趣、增加教学信息、化解教学难点、优化化学实验等进行探索.     

化学教学中培养学生的创新素质

跨世纪教育的根本目的是培养具有创新意识、创新精神和创新能力的高素质人才.在化学教学中,教师必须合理设计课堂结构,激发学生的创新意识,营造宽松的环境,激发学生的创新精神,重视化学试验,培养学生的创新能力.     

Minitab统计软件在化学检测实验室质量控制中的应用

利用Minitab统计软件可以直接从分析仪器及Excel导入或直接输入数据,设置相应参数,根据用户需要选择控制图类型,直接绘制各种质量控制图。本文简单介绍了休哈特控制图,根据化学检测实验室数据分别采用Minitab和Excel绘图并对其进行比较,发现Excel绘制控制图需要3 h,而采用Minitab绘制只需要15 min。使用Minitab易于操作,使质量控制变得更轻松简便,值得推广。     

目标管理在高校化学实验教学资源管理中的应用

为了克服当前高校化学实验教学资源管理模式中存在的不足,提升化学实验教学资源的管理水平,在实验技术人员定量化管理的基础上,引入了目标管理方法.从目标管理的总体思路、多层次目标体系的建立、目标实施过程中的进程控制、衡量实际绩效及实施目标管理的意义等多方面介绍目标管理的应用.