化学实验数学的探究与创新

化学探究创新实验是化学学科的灵魂,是学生获取直观信息、认识化学世界的窗口,而且是帮助学生认识化学规律、形成化学概念、理解和巩固化学知识、提高各种能力的重要途径.更重要的是,化学实验过程本身就是培养学生创新精神和创新能力的最佳途径,是其它学科所不能替代的.如何在初中化学实验教学中开展创新教育,拓展学生的创造力,这是化学新课程改革的重要课题.     

工科化学实验教学的改革

大学化学实验教学是化学教学过程中十分重要的教学环节。通过对实验体系及实验内容的改革。更有效地使学生得到科学训练，挖掘学生的创造力，培养创新精神，提高自身综合素质，使化学教育满足培养高素质人才的社会需要。     

浅谈九年级化学实验的改进

为把新课标的理念贯彻到教学中去,我在教学中十分注重实验教学,努力提高学生动手能力,使学生能在实践中去学习,领悟知识的内涵.为此,我在实验上下功夫,对课本上一些实验做了一些积极的改进与创新,争取把实验教学工作做得更好.本文中,我分别从实验所用药品、实验仪器、实验装置、实验方法等方面粗浅地阐述了如何改进化学实验.     

化学教学中培养学生的创新素质

跨世纪教育的根本目的是培养具有创新意识、创新精神和创新能力的高素质人才.在化学教学中,教师必须合理设计课堂结构,激发学生的创新意识,营造宽松的环境,激发学生的创新精神,重视化学试验,培养学生的创新能力.     

给学生一片创造的天空——用白纸书写化学实验报告的实践

化学是一门实验科学,初中化学是对学生进行的化学启蒙教育,从一开始就养成良好而科学的学习方法,对学生今后的学习至关重要。特别是化学实验不仅可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生获得化学知识和实验技能,更重要的是可以培养学生的观察和实验能力,以及实事求是、严谨认真的科学态度,从而提高其科学素养。不论是老师的演示实验还是学生实验,都要把创新精神的培养放在首位,     

树立实验教学的新理念 不断推进实验教学改革

高等学校的实验教学是培养学生实践能力和创新精神的重要教学环节，几年来的实验教学实践使我们认识到，要树立实验教学的新理念，以新的教育思想为指导，采用正确的方式，不断推进实验教学改革，才能提高实验教学的质量。     

面向21世纪物理化学实验教学的思考与实践

实验教学在培养人才方面有着课堂教学所不可替代的独特作用,是实现素质教育和培养创新人才的重要教学环节.物理化学实验是化学实验的重要分支,是一门独立的基础实验课,是学生学习和研究物理化学的重要手段和途径,在物理化学教学中起着举足轻重的作用.如何为学生创造良好的学习环境,培养学生的创新意识和实践能力,使物理化学实验适应时代发展的要求,成为培养高素质人才的重要环节,是摆在我们每一个从事物理化学实验教学工作者面前的重要课题.     

"三步法"培养高中学生化学实验探究能力

化学实验,尤其是探究性实验,不仅可以成为学生获取直观感性认识,积累直观感性经验的源泉;而H也是培养学生观察能力,让学生亲身体验通过化学实验进行化学规律探索活动的一种重要手段.让学生亲身体验、经历和收获一些科学家的工作方式和思考问题解决问题的方式方法.化学探究性实验不仅可以帮助学生形成概念和理论,了解化学科学的发展进程,培养学生科学的观念及实事求是严肃认真的科学态度,而且还可以培养学生分析问题、解决问题的技能.因此通过探究性实验教学,对培养学生的创新意识和创新思维能力无疑是最有效的方法之一.     

竞争性合作在材料成型实验教学中的运用

通过在材料成型实验教学综合实验中引入竞争性合作的方式,以具体教学实践检验竞争性合作教学方式的作用。竞争性合作对于材料成型实验教学有提高学生积极性、培养创新精神、增进集体团结等显著作用。     

实验——培养学生学习能力的重要手段

化学是一门以实验为基础的学科.实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法.充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取措施加强实验教学,是提高化学教学质量的重要环节.     

化学实验与高中生学习兴趣培养

化学实验教学在化学教学中最有魅力,对激发学生兴趣有着极其重要的作用.在实验教学中如何将教学过程设计成为一个愉快学习的过程,使学生通过观察绚丽多彩的化学现象,积极探究化学奥秘,是我们化学教师应该研究的问题.     

面向综合素质培养的综合设计性实验教学

以材料化学专业为例,在实验课程中设计并实施了综合设计性实验项目,从内容设计、教学方法和实施、评价方式等多角度进行了探索和实践。综合设计性实验由教师制定实验目标、计划,学生自主完成查阅资料、设计实验方案、材料制备、材料表征、提交实验报告等过程。充分调动了学生学习积极性和探索精神,培养了创新意识和创新能力,提高了分析问题、解决问题能力,收到了很好的实验教学效果。     

流体力学实验的分层次教学法

根据学生兴趣和专业差异,结合课程教学特点、师资条件、实验室条件和开放实验室管理模式,将学生分类,实验教学项目分成3个层次,综合考核学生学习效果.实践结果表明:改进后流体力学实验教学对提高学生学习兴趣,培养创新精神有重要作用.同时,对提高实验室大型设备使用效率及教师教学水平也有一定影响.     

大学物理开放式实验教学的实践与探索

大学物理实验作为本科生进入大学后的第一门实验课程，对培养学生的科学素养和创新精神具有极其重要的作用。针对大学物理实验教学存在的一些不足，阐述了开放式教学的必要性，并通过大学物理开放式实验教学的实践，探讨了开放式实验教学存在的困难和今后的改进方向。     

高师化学师范生化学实验教学技能体系的构建

实验教学是中学化学教学的重要组成部分,实验教学技能则是高师化学师范生必备的教育技能.我国新一轮化学课程改革强调培养学生科学探究的意识与能力,这就对教师的实验教学能力提出了更高的要求,因此,建立系统、完善、科学的实验技能体系对于高师化学师范生全面、系统的掌握化学实验教学技能、规范化学实验教学具有重要作用.     

浅谈化学实验教学中电教手段的运用

在化学实验教学中,通过电教手段构建娱乐情景,再现实验现象,增强实验效果和增大实验教学量,激发学生学习兴趣、提高复习效率等,促进化学实验教学的高效发展.     

冶金工程专业基础化学实验教学体系构建与教学内容

针对冶金工程专业基础化学实验教学中存在的问题,结合冶金工程专业特点,提出基础化学实验教学改革思路,构建"基础—综合—创新"三个模块的基础化学实验教学体系,整合优化实验项目,设置与冶金工程专业方向紧密结合的基础化学实验,充分体现化学实验技术在冶金工程专业中的具体应用。通过实践,证明该改革取得了较好的效果。     

仕化学实验教学中培养学生的创新能力

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验不仅是学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的重要途径,而且此过程对学生的创新精神和创新能力的培养,是其他学科所不能替代的。因此,我们必须立足化学实验这个基础,努力构建培养学生创新能力。     

浅谈化学实验教学

化学实验是我们认识化学物质、弄清它们性质的有力手段。初中化学是学生学习化学的启蒙阶段,所以注重化学实验教学是至关重要的。本文主要当前初中化学实验教学的反思;今后初中化学实验教学的展望这两个方面来阐述的。     

素质的提高源于创新能力的提高

]素质教育的根本宗旨就是提高国民素质,其灵魂就是创新教育.创新是时代对教育的根本要求,是素质教育的灵魂.教师如何在化学教育教学中践行素质教育和开展创新教育,培养学生的创新能力和创新精神,是每一个化学教育工作者的重大课题.