浅谈农村中学信息技术教学

在现代信息技术迅猛发展的今天,作为信息技术谦的专业教师面临着严竣的挑战,对教师的知识更新提出了更高的要求.因此如何培养农村中学学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的文化素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础尤为重要.     

浅谈新概念下的中学信息技术教学

中学信息技术课被国家列入必修课教学计划,并占有一定重要位置,因本学科具有许多与众不同的性质,其教学方法应也与其它学科有所不同.在信息技术教育教学过程中,如何教好这门课,如何通过信息技术课堂使学生掌握一定的技能,使学生在创新精神、实践能力、合作意识诸方面得到一定的培养,已成为广大教育工作者必须思考的问题.本文从分析加强新概念下的中学信息技术教学的必要性出发,从而提出目前中学信息技术教学存在的一系列问题,进而提出具体对策,以有效的解决新概念下的中学信息技术教学存在的问题.     

浅析信息技术教学中如何培养学生的创新能力

"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."以提高全民族素质为宗旨,积极探索面向21世纪的基础教育的新模式是时代赋予教育的历史使命.伴随信息技术的快速发展,信息技术课程作为一门独立的、知识性与技能性相结合的基础课,在现代信息技术教学中,教师应着眼于信息技术教学的深层次教育意义,把培养学生的创新能力贯穿于教学过程的始终;要用科学的方法指导教学,在传授知识的同时,启发学生的创造性思维,挖掘学生的创造潜力.那么,在信息技术教学中如何培养学生的创造力?     

在语文教学中培养学生的人文素养

语文是培养学生人文素养的主阵地,但现实的语文教育却与人文教育要求尚有差距.通过时人文及人文精神的解读,提出了人文教育的策略与方法,期望语文教育回归到培养学生的人文素养本位.     

论中职学生信息素养的培养

中职学校的信息素养教育对培养学生终身学习思想和自主学习能力的提高起着重要作用.本文结合当前我国社会发展的要求,结合职业教育的发展现状,提出了提高中职学生信息素养的要求和实施意见.     

浅谈中学信息技术教学与创新教育

21世纪需要的是具有创新意识、创新精神和创新能力的人才,培养中学生创新思维是培养21世纪人才的前提和基础.这就要求教师需努力实施素质教育,开发学生潜能,激发其创造力,使他们能主动的、创造性的学习.本文围绕实施创新教育,阐述了教师如何在中学信息技术教学中培养学生的创新思维和创新能力.     

中职生信息技术素养的培养

中职阶段的信息技术课程以培养学生对信息的获取选择、保存、处理、表达与交流的能力为主线组构信息技术课程的教学内容,以综合实践活动和信息技术与其他课程整合的理念设计学生学习活动。本文就中职生信息技术素养的培养方面论述了培养信息技术素养的必要性与对策。     

如何在信息技术教学中培养学生的学习兴趣

随着社会的进步、科技的飞速发展,以计算机为核心的现代信息技术在教育领域中迅速发展和普及起来,计算机已进入课堂并成为一门基础课程.信息技术学科与其他学科的学习互相联系,共同促进,对学好其他学科具有明显的促进作用.信息技术课的实践性、内容更新的快速性,要求教师必须把创新能力的培养贯穿教学始终,而学生创新能力的培养又离不开兴趣为基础.要让学生长期爱学信息技术课,学好信息技术课,关键在于培养学生学习信息技术课的兴趣.     

浅析信息技术教学中如何培养学生的创造思维

"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."以提高全民族素质为宗旨,积极探索面向21世纪的基础教育的新模式是时代赋予教育的历史使命.     

浅谈语文教学中培养学生心理素质

现代教育对教师提出了新的要求_要注重学生的非智力因素,这其中包含着培养学生良好的心理素质.对于我们语文教师来说,不仅要培养学生运用祖国语言文字的能力,还要把心理素质的培养贯穿在日常的教学过程中,学校心理教育的实施需要各方面密切配合,课堂教学是一个不可忽视的过程,这就要求各学科老师积极参与心理教育工作,努力挖掘学科教学中潜在的心理教育因素,适时、科学地渗透在教学中.我在语文教学中主要从以下几个方面来引导与培养.     

浅谈初中化学教学中学生兴趣的培养

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师".所谓兴趣,是一种带有情感色彩的认识倾向,它以认识和探索某种事物需要为基础,是推动人去认识事物,探求事物的一种重要动机,是一个人学习和生活中最活跃的因素.著名的心理学家,林崇德也说过,"天才的秘密在于强烈的兴趣与爱好."对于正处于青春发育期的初中生来说,兴趣决定了他的行为,当一个学生对某一个学科发生兴趣时,他总是心情愉快地去学,而且一学就懂.     

浅谈体育教学中学生兴趣的培养

在体育教学中如何培养学生的学习兴趣是体育教学的一项重要任务.然而多年来,以竞技体育为主的体育教材及活动内容贯穿了体育教学中,课中的活动枯燥,教学方法陈旧,教学手段单调,久而久之学生对体育失去了学习兴趣.因此,加强学生对学校体育的兴趣,也是当前学校体育改革的一项重要内容.     

浅谈初中化学教学中学生创新能力的培养

本丈首先简要分析了学生创新能力培养的重要性,继而深入探讨了在化学教学过程中提高学生创新能力的方法,主要从兴趣的培养,教师课堂内容的设置和实验教学几个方面进行思考,希望提出的建议具有参考价值.     

浅谈体育教学中学生兴趣的培养

根据<课程标准>的基本理念,体育与健康课程应当树立"健康第一"的指导思想,使课程有利于激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐地发展.     

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

知识经济时代需要一大批适应社会发展的具有创新意识和创新能力的高素质人才.如何培养学生的创新能力已成为教育工作者所面临的迫切任务.这就要求我们教师在教学中要求"新",求"变",以新的教育观念、教学模式、教学手段来激发学生的兴趣,以培养他们的创新思维能力.     

浅谈体育教学中学生心理品质的培养

在体育教学中,心理品质的培养有着重要的作用,要善于把培养学生良好的心理品质安排到教学中去,通过形式多样的教学方法,调节学生情绪,培养和激发学生的学习兴趣,通过体育锻炼达到身心健康的目的.本文通过兴趣、意志、情感、意志等方法的运用,探讨如何培养学生的心理品质,全面提高学生的身体素质,从而让学生的身体得到很好的发展.     

中学信息技术教学初探

当今世界正在进入知识经济时代,知识的不断创新,高科技的迅速产业化,使得经济持续增长。而在这一时代,起核心作用的是知识创新,它是技术创新的基础,是技术进步和经济增长的革命性力量。     

在信息技术教育中提升中学生信息的素养

信息素养的高低是一个人综合运用信息为己而用的能力,它不仅涉及如何收集、处理、应用信息,也包括个人的信息意识,信息伦理道德等要素.提升学生以信息技术能力为核心的信息素养,对学生以后更好更快适应社会意义重大,也是新一轮基础教育课程改革的重要目标之一.     

中学信息技术课程中的教师素养分析

信息技术教师是中学信息技术课程的辅导者,也是学生学习的组织者和协调者.正是由于信息技术教师在教学过程中的核心地位,教师的自身素养将会直接影响教学实施的效果,因此,我们必须要针对中学信息技术教师素养存在的问题,并提出相应的解决措施,从而提高中学信息技术教师的技能素养、道德素养和文化素养.     

中职语文教学中学生的信息素养培养

本文探讨在中职语文中培养中职生的信息素养,提出通过改变教学方法,引入信息技术,构建行之有效的语文学习模式,培养学生的信息素养.