中国近代国立大学校园建设的典范--原国立中山大学石牌校园规划建设

国立中山大学石牌校园是在20世纪30年代，由中国人规划建设的一所中国式的高校山水校园。对该校的历史概况和石牌校园的规划建设作了简要介绍，对校园规划建设的特点作了初步分析，旨在弘扬前辈们可贵的创造性实践，并为我国当前高校新校区的规划建设提供借鉴。     

分析中学校园规划和建筑设计的认识的问题

规划不仅体现的是学校的整体风貌，更是教育教学水平的集中体现。本文以克拉玛依市第一中学新高中部校园规划中的建筑功能、类型为基点，探讨了中学校园建筑设计要点和整体规划设计思路，并对校园建筑设计理念进行了相应地阐述。     

分析中学校园规划和建筑设计的认识的问题

规划不仅体现的是学校的整体风貌,更是教育教学水平的集中体现。本文以克拉玛依市第一中学新高中部校园规划中的建筑功能、类型为基点,探讨了中学校园建筑设计要点和整体规划设计思路,并对校园建筑设计理念进行了相应地阐述。     

北京建筑大学校园的早期规划与建设

以北京建筑大学历史建筑群研究为主线,通过实地调研访谈及史料档案研读,梳理校园早期的规划与建设活动,分析历史建筑的建设背景及建筑特征。以此为基础,进一步探讨校园规划及建设活动的脉络成因,以及二十世纪50年代建筑思潮对校园建筑设计思想的影响。为历史建筑群的价值认知和保护利用提供依据。     

高校校园规划理念及规划原则例谈

一、校园规划的时代背景.随着我国教育大发展时期的到来．各高校规模迅速扩大．改造老校园扩建新校区已势在必行．面对这一问题，笔者认为．老校园的改造和扩建．新校园的规划和建设．都应本着继承与创新相结合的原则．根据学校特点和不同地域．不同文化背景．营造出既不失老校区建筑风貌．又有自己个性和现代化大学气势的独特的校园环境。     

校园规划和学校建筑的认识

从学校中的功能分区和教学的秩序、学校的交通组织、学校的环境和可持续发展、校园建筑的单体设计四方面论述了校园的规划方法，以促进今后校园文化的良好发展。     

基于“双创”理念的大学校园规划

在大学普遍开展创新创业教育和实践的背景下,当前大多数大学校园空间难以支持大学生"双创"。通过反思传统校园空间规划,研究大学生们对"双创"空间的需求,提出支持双创的校园规划新理念,从空间结构体系和空间功能规划方面提出了新的构想。     

大学校园规划整合论

本文从高等教育理念、大学校园规划理论与实务等层面 ,探讨现阶段大学校园规划的问题 ,寻找主要问题的症结。再以规划理论为基础 ,剖析现阶段校园的规划方式及其优缺点。将各种规划方式之优点加以整合 ,以理想大学校园内涵为目标 ,使能达到改善并提高校园环境品质的目的。因此本文之研究主轴除在探讨大学校园规划在规划方法上的整合外。并促使决策者、规划者、执行者与使用者认清自己担任的角色及权利与义务关系 ,将以往规划者之规划方式、规划理论予以整合。以便增加规划的可信度、可执行性与理想性     

大学校园文脉传承的规划研究——以四川美术学院虎溪校区为例

文脉是一所院校区别于其他院校的价值存在和个性特点,其在校园规划中的传承主要体现在空间格局、建筑风貌、文化小品和符号标识等方面。该文通过对四川美术学院虎溪校区规划中的文化要素及其对应的空间组织的分析,探究川美校园规划中的新老传承和文化脉络,探寻大学文脉传承在规划层面的一般性策略,以指导新校区规划设计中的文化建设。     

校园规划及学校建筑设计的探索与思考

学校是学生学习和成长的园地,是国家培育人才的重要基地。因此,在校园规划及学校建筑设计的过程中,我们要在充分满足其教学需求的基础上精益求精,不断提高校园规划及学校建筑设计的质量。基于此,本文对目前我国校园规划及学校建筑设计存在的主要问题进行了分析,同时指出了存在的问题和解决对策,最后对校园规划及学校建筑设计的未来发展趋势进行了深入的探讨,希望能够对于提高校园规划及学校建筑设计的质量有所帮助。     

校园规划及学校建筑设计研究

近年来,我国的教育事业不断发展,教学模式也发生了一定的转变,对校园规划和学校建筑设计提出了更高的要求。本文简要介绍了学校功能的空间类型和设计要点,分析了校园规划及学校建筑设计存在的问题,分别从构建流畅的交通路线、构建功能分区明确的校园规划以及单体建筑的设计等方面提出校园规划及学校建筑设计的优化策略。     

校园规划和学校建筑的认识

教育事业是国家发展的百年大计，职业教育又是其中的重要内容；学校是实施教育和培育人才的重要部门，其地位与重要性，在人类文明发展史上，一再受到肯定。卡特勒先生（Cutler，w．w．Ⅱ）在对1982年以来美国的学校建筑的思想作了深入的研究和分析之后，指出20世纪的研究成果显示了教育的复杂性（Complexity）；学习的决定因素很多，其间的关联也是交错复杂（Intricate），但是所有的假设都认为学校建筑是教育过程中的最重要的变项之一。     

广东陶瓷职业技术学院规划概述及思考

本文通过陶瓷职业技术学院的设计实践,对校区的总体规划进行概述,对总体规划、绿化、道路、竖向设计、建筑单体等问题进行了探讨,同时阐述从中的思考。山地校园具有“三维”的特点,所以空间形态更具有层次和立体感。     

从汶川地震建筑倒塌谈参建者的责任心

结合多年的参建经验,对建设过程中参建各方的不良表现进行了分析,并提出了强化参建各方责任心的措施,对质量监督部门的监督行为进行了探讨,以增强工程参建各方的责任心,为工程质量和安全提供保障。     

搞好教育园区的校园规划

为了满足高校扩招、在校生规模膨胀的要求，以太原大学即将进入太原教育园区为思路，探索了在园区建设新校园的方略，以扩大高校规模，提高学校层次。     

浅谈班主任的责任心

学校是个大家庭,班主任就是家庭中的重要管理者。学生能否在这个家庭中健康成长,将来成为服务于社会的有用人才,很大程度上与班主任的责任及管理有着特定的关联。本文主要采用文献综述研究方法,阐述班主任如何用"心"、"爱"、"行"来进行班级管理工作,来体现班主任责任心的重要性。     

探索现代化中学校园模式：记小榄镇中学总体规划方案创作

中山市小榄镇中学新校园总体规划方案设计以集中式布置的建筑群形成严谨有序的布局，创造出多功能多层次的空间环境，度图探索现代化中学的校园模式。     

浅谈监理人员工作的责任心

本文通过监理人员的素质要求、监理的法律地位和监理的法律责任以及监理目标控制过程中的每一个环节来阐述工作责任心的必要性和重要性,说明了监理工作成效与监理人员工作责任心的直接关系。     

浅谈监理人员工作的责任心

本文通过监理人员的素质要求、监理的法律地位和监理的法律责任以及监理目标控制过程中的每一个环节来阐述工作责任心的必要性和重要性,说明了监理工作成效与监理人员工作责任心的直接关系。