用真诚来关心，用耐心来引导

中考以后，学生分流，一批成绩好、素质高的初中毕业生升入高中继续学习，另一批成绩比较差的学生步入技工学校的大门，接收中等职业技术教育。他们进入技校后，因无升学压力缺乏竞争意识，再加上有些学生感觉到前途无望，于是不少学生从各方面松懈下来，学习缺乏主动性、得过且过、存在厌学心理。本文针对学生的厌学心理，分析判断厌学心理产生的原因，以及如何运用心理辅导的方法对症下药，有的放矢地工作。     

论大学生心理健康教育与高校稳定的关系

大学生心理因素是影响高校稳定的重要因素之一。在分析影响高校稳定的政治心理、交往心理和就业心理等主要因素基础上，从大学生心理健康教育的视角，分析了维护高校稳定的基本心理对策。     

大学生价值观矛盾分析与教育对策

本从分析我国当代大学生价值观的矛盾性入手，探讨了新形势下大学生价值观教育的四点新思路，即深化理论灌输，构筑精神支柱；优化社会实践，培养健全人格；进化校园化，提高人素质；强化心理教育，完善心理素质。     

重视小学生安全心理教育

保障学生的人身安全固然重要，但是保障学生的心理安全更是重中之重。身体健康而心理失衡的人越来越多的成为社会上的安全隐患，致使发生了多起由心理极端而酿成的惨祸，造成许多家庭依然沉浸在失去亲人的痛苦里。南平血案警示我们，心理安全教育更要从小抓起。     

南阳支队积极开展心理疏导教育工作

南阳支队把心理教育作为经常性思想工作的一项重要内容，紧紧抓住“心理整合”与“行为调节”两个环节，努力挖掘心理教育的对应点和切入点，使官兵在和谐的心理氛围中随时受到良好的心理启示。     

狠抓学生心理教育，促进德育发展

教育是一门科学，又是一门艺术。这就要求每一位教育工作者，要用严谨的态度和科学的方法，对待学生日常生活学习中出现的各种现象，以捕捉学生心理变化的微妙的信息，从而把握学生心理发展的轨迹，因人施教，使学生的心理得以健康发展。     

积极发挥班级心理委员的能动作用促进大学生健康成长

班级心理委员的设立是高校对大学生心理健康教育方式、方法的创新，在大学生心理健康教育中发挥了重要的作用。目前，班级心理委员的工作暴露出一系列问题，本文着重讨论了我国目前高校班级心理委员的工作现状和存在问题，并对积极发挥其能动作用促进大学生健康成长进行展望。     

浅析如何提高幼儿的沟通能力

沟通是一门人际交流的科学与艺术，它的全部秘密在于“现代管理学之父”德鲁克所说：“一个人必须知道该说什么，一个人必须知道什么时候说，一个人必须知道对谁说，一个人必须知道怎么说。”这么重要的一门学科却在传统的幼儿师范学校的教育课程里缺失着。很多幼儿教师掌握了系统的幼儿教育学与幼儿心理学的理论与知识以及娴熟的教育技能，却不谙人际沟通的基本心理规律与基本方法。本文详细阐述了应该如何提高幼儿的交往能力和沟通能力。     

特色成长辅导室在心理教育体系中优势刍议

以“特色成长辅导室”为基地的创新高职大学生心理健康教育的新模式，探讨了高职大学生心理健康教育的新方法、新途经。加强高职大学生心理危机干预、心理辅导与咨询、心理沟通平台建设、心理健康评估，帮助高职大学生解决在成长过程中面临的生活上自理、学习上自觉、管理上自治、思想上自我教育、目标上自我选择等心理问题。提升高职大学生心理健康教育水平。     

浅谈辅导员如何做好学生的心灵导师

随着社会生活节奏的加快，竞争的更加激烈，给人们的心灵带来极大的冲击，也波及到了校园，波及到了学生。近年来，伴随着大学生学习和就业压力不断增大，大学生已经成为心理危机的高发群体，，大学生由于病态心理而导致心理与行为上的失误，甚至出现犯罪等恶性事件。学生的厌学情绪和人际关系问题日益突出，用学生自己的话说， “单调而紧张”、“太郁闷了”。近30%的学生存在不同程度的任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等辅导员正是应该在这个时候，对特殊学生进行的关怀和指导，解决他们的心理问题，进行心理危机的干预。这一主题对于整个社会、整个教育、整个、大学生群体而言，是迫切的、实用的，也是必须的。     

基于心理辅导的高职学生思想教育的案例探讨

本文从一个具体的工作案例出发，以心理辅导的视角对高职学生思想教育工作进行了重新的审视。本文通过案例溯源、案例背景、案例分析、案例结果、案例启示等几个部分进行了详细的解读，突出强调了心理辅导这一新型的工作方法与思路在思想教育工作中的重要性与开拓性。     

浅谈大学生就业准备心理教育

本文分析了当前大学生就业准备心理存在的问题，从四个方面对大学生就业准备心里教育提出了建议。     

从心理学角度浅析当前消防安全教育

多年来，国家不断完善各种消防法律法规，出台了相应的安全教育制度；企业也不断更新自己的安全教育制度，并建立了与经济相结合的各种方法；但是，效果均不明显。因为任何一项教学活动都是科学性和艺术性相结合，由师生双方共同参与，并非仅仅掌握某种科学知识就能胜任和驾驭。因此，可以采用心理学的研究方法了解和掌握被教育者在教育过程中的心理状态，通过科学方法提高消防安全教育的质量和效果。     

大学生心理安全自媒体体系框架构建初步研究

大学生心理安全问题已经成为一个严重的社会问题,自媒体非常适合高等院校开展心理健康教育工作,构建大学生心理安全自媒体体系尤为重要。大学生心理安全体系框架是大学生心理安全体系的基础,通过自媒体构建以大学生心理安全水平评估、心理安全预警机制、心理安全干预机制、心理安全教育训练以及心理安全体系管理为主要内容的心理安全体系对大学生的健康发展创造了有利条件。     

心理疏导在医院基层思想政治教育工作中的运用

随着社会全面进步和企业改革发展的不断深化，职工生活水平显著提高，精神世界也更加丰富。本文就心理疏导在医院基层思想政治教育工作中的应用进行了探讨，详细分析了医院思想政治工作中存在的问题，并提出了一些实践心理疏导方法的原则和措施，旨在为心理疏导可以更好地应用于医院基层的思想政治教育工作中提供参考。     

谈班主任德育教育时机的把握

在当今的学校德育教育中，不同程度上存在着只重社会要求，忽视学生心理需要：只重教育要求的规范性与正确性，忽视教育要求的可接受性与学生主观能动性等不正确倾向，出现了人们常说的“学校讲半天，不如社会上一支烟”的怪象。结合实际工作中的体会，探讨班主任在德育工作中如何把握最佳“交汇点”和“共鸣点”，进而提高学生自我完善、自我教育的能力，达到“教是为了不需要教”的最佳教育境界。     

学困生良好学习心理的培养

随着人们的教育观念的转变和对学困生心理健康问题的关注,教育工作者也开始把重点放在对学困生的心理培养和干预上。学困生的心理表现和培养是一个持续而长期的工作,需要教师坚持不懈地研究和实践。特别在教育教学中,教师要用更多的精力关注学困生的心理发展,留意他们的心理表现,并因材施教,付诸不同的方式方法,转化他们的不良心理模式,使之健康成长。     

如何加强中学生的心理健康教育

如今,人们深深认识到心理健康问题不容忽视,引起了广泛的关注。学校对心理健康的呼声是非常高的,初中学生心理健康教育也被摆到了越来越重要的位置,心理健康教育已成为素质教育的切入口,心理健康教育工作也在深入开展。在提高初中学生的心理素质、促进青少年健康成长方面取得了良好的效果,但目前初中学生心理健康教育过程中存在着不良现象,必须寻求有效对策予以根本解决,才能提高初中学生心理健康教育的绩效。     

关于高中生的学习心理调查研究

中学时期是人成长的重要阶段，是心理健康发展的最关键时期。中学生的心理健康不仅关系到学生个体自身的全面发展，而且也影响着全民族的未来。在高中阶段，学习是他们不可缺少的部分。随着考试竞争压力的逐渐增大，越来越多的学生出现心理问题，如考试焦虑症、学校恐惧症、考试失败走向极端等各种现象,这不仅严重影响当代教育，也对中学生的身心发展带来极大危害。     

培养学生良好的心理品质

心理健康教育是学生健康成长全面发展的需要，应引起高度重视。家庭和社会要提供良好的教育环境，学校更应对学生进行心理健康教育，使每个人都能受到良好的心理素质的培养，具有健康的心理和良好的心理承受能力，适应激烈的社会竞争。