在场:从另一视角审视思想政治理论课教学贴近专业实际

思想政治理论课教学在场命题的提出是对传统教学模式的一种革新,它需要思想政治理论课教师变革传统的教学方式,并遵循思想政治理论课教学的规律、正确把握施教过程中的矛盾和冲突、把握思想政治理论课教学的本质特征;在此基础上,通过"去弊""、澄明""、再现"、"深化"各种途径,达到思想政治理论教学有效地贴近学生专业实际,增强思想政治理论课教学的吸引力和感染力。     

思想政治理论课为“三下乡”服务的管理运行模式研究

思想政治理论课的"三下乡"是提高思想政治理论课教学效果的重要途径和重要环节。本论文将在教学内容、教学手段和方法、考试内容和方式等方面结合思想政治理论课教学"三下乡"的实际情况,反馈学生的信息,进行深入细致的探讨。我们将从教学管理的层面,探讨思想政治理论课教学"三下乡"管理运行模式的发展战略和新思路,以期找到学校管理和思想政治理论课"三下乡"的最佳结合点。     

深化思想政治理论课教学方法改革的实践与思考

提出了深化思想政治理论课教法改革尝试"问题式教学、讨论式教学、科研式教学、多媒体教学、实践性教学"的思路;根据多年实践体会,这些教学法可以增强思想政治理论课教学的针对性、吸引力和实效性.     

高职高专思想政治理论课“立体化”教学模式的改革与实践

在高职高专院校,思想政治理论课教学中存在着许多亟待解决的问题,诸如教学理念落后、教学方法比较陈旧、教学手段比较单一、实践教学环节存在问题等等。为此,思想政治理论课教师应该在课堂理论教学模式、多媒体教学模式、实践教学模式、考试评价模式等方面进行改革与创新,构建具有高职高专特色的思想政治理论课"立体化"教学模式,以切实增强思想政治理论课教学实效性。     

深化思想政治理论课程改革培养卓越工程人才

"卓越工程师教育培养计划"的目标是培养造就一大批思想政治素质好、创新能力强、具有国际竞争力、能适应和引领未来工程技术发展方向的工程师.思想政治理论课"三缺乏"现状不能适应培养卓越工程师良好思想政治素质、完善人格的需要,必须加大改革力度.本文提出了1621即一个目标、"六结合"原则、两个模式、一个体系的改革方案,以实现思想政治理论课理论教学精品化、实践教学课程化,理论与实践教学一体化.     

“从做中学”在高职计算机教学中的实现

杜威的"从做中学"思想在一定的范围内给我国计算机教育问题提供了解决思路,而"一体化教学"成为实现"从做中学"思想的最好模式。这里根据杜威的"从做中学"理论,结合高职计算机教学的特点,提出用"一体化教学"实现"从做中学"思想,从而解决高职计算机教学模式改革的出路问题,然后着重分析实现"一体化教学"的具体做法。     

论教学内容与教学艺术的统一--《邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》课教学方法探讨

教学成功的关键在于教学内容与教学艺术的统一.正确的教学的内容能够抓住学生,使学生爱听、愿学.而恰当的教学艺术可以增强正确的教学内容的吸引力,有利于学生更好的接受和掌握内容.用邓小平理论和"三个代表"重要思想武装大学生的头脑,是高校"两课"教学的神圣使命.在推进邓小平理论和"三个代表"重要思想"三进"工作中,探讨如何上好《邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》课的教学方法,具有重要的意义.只有努力做到教学内容的正确性、科学性、全面性,同时与恰当的教学艺术想结合,才能使学生乐于接受,才能达到成功的教学效果.     

基于VR的高校思想政治理论课虚拟实践教学的意义与可能

高校思想政治理论课实施虚拟实践教学,能够有效解决当前大多高校思想政治理论课传统实践教学中面临的现实制约,大大提高高校思想政治理论课实践教学的承载力,并能为高校思想政治理论课带来全新的教学理念和教学模式。高校思想政治理论课实施"虚拟"实践教学的条件已成熟。     

高职院校思想政治理论课“双五步”案例教学法应用研究

在思想政治理论课教学过程中实施"双五步"案例教学法,对于提高其实效性和针对性,以及培养高端技能型人才具有重要意义。在此主要阐述了"双五步"案例教学法的含义、内容,分析"双五步"案例教学法在高职思想政治理论课教学中的必要性和意义,提出"双五步"案例教学法在思想政治理论课教学中的实施步骤及应用时应注意的问题。     

医学院校“思政”课实践教学新途径探索

思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。当前,我们要认识到医学院校"思政"课实践教学的重要意义,通过分析医学院校"思政"课实践教学的特点和存在的问题,提出"三自"教学模式是医学院校进行"思政"课实践教学的有效途径,只有建立健全管理体制、考评体制、保障体制和领导体制,才能不断提高"思政"课实践教学的实效性。     

工程项目管理课程教学改革探讨

工程项目管理课程存在课程内容陈旧、教学方法落后、实践教学环节薄弱等问题,必须进行教学改革。在课程内容设置上应完整体现工程管理学科体系和相关行业的最新理念,根据不同的专业方向设置不同的侧重点;教学方法上应改革传统的灌输式教学方法,采用案例教学法,将理论教学与实践教学相结合;同时,还需加强实践教学,加强实习基地建设和师资队伍建设。     

高职院校《管理学基础》课程教学改革与优化

文章从分析《管理学基础》课程特点及其教学现状入手，着重从教学理念、教学内容、教学方法、教学反馈与评估等方面探讨了《管理学基础》课程教学改革的思路。     

概率统计课程教学实践探索与思考

基于概率统计课程的教学实践,从注重课程教学趣味性、知识性、思想性的有机结合,注重双主体教学与实践性教学模式,融入数学建模思想等方面阐述了该课程的教学;并针对双语概率统计课程教学的特点,对课程准备和多层次教学模式进行了探讨。     

“机械设计”课程教学改革的研究与实践

针对我院机械设计课程教学中存在的主要问题,提出了机械设计课程教学的改革思路,并对如何激发学生的创新能力,提高教学效果和教育质量进行了积极有效的探索与实践。     

关于"呼叫中心管理实务"实践教学培养学生职业能力的探索

职业能力培养是实践教学的主要任务之.文章结合笔者多年来从事"呼叫中心管理实务"课程实践教学,探讨"呼叫中心管理实务"实践教学中通过课程设计贯穿职业能力培养的理念,创建学生职业能力培养的途径,对改进"呼叫中心管理实务"课程实践教学、提高学生的创新能力提出了新的思路.     

高等职业院校“通信原理”课程教学改革的探索

通信原理是通信网络与设备和通信技术专业的一门核心专业课程,文中针对高等职业教育特点,根据学生实际情况,从教学理念、教学方法、教学手段及培养学生独立创新思维等方面进行改革探索,以提高课程教学质量、适应通信技术的发展。     

高职《网页设计与制作》课程教学方法研究

《网页设计与制作》课程实践性强且更新快,传统教学方式无法调动学生的学习热情.根据多年的教学实践,将传统教学法和启发式教学法进行比较分析,结合《网页设计与制作》课程实际,将案例教学法、驱动教学法、项目教学法运用于该课程教学中,探索一个全面、立体,符合现代教育理念、教学规律和认知规律的网页设计课程教学模式.     

通识教育背景下分析化学教学改革的初探

为了实现通识教育培养具有独立思考能力、能将各学科知识融会贯通的学生的目标,针对国教医学检验专业的分析化学实际授课情况,从教学理念、教学目标、教学内容、教学手段、教学语言等方面对其理论课授课进行了改革尝试。     

引导教学法的应用研究——以《计算机组成原理》为例

本文首先阐述了引导教学法的基本思想,提出了引导教学法的基本操作原则,并在该操作原则的指引下如何结合计算机组成原理课程的实际情况,逐步引导学生思考,将学生思维逐步深化和扩展,从而帮助学生理解掌握组成原理课程中抽象的概念,帮助学生能够举一反三,将知识学习和思维能力有机的统一起来。     

高职院校网络专业课程中理论与实践结合的研究

高职教学的改革对专业课程的实施提出了更高的要求,将课程理论知识与动手实践在教学过程中实施有效的结合,针对这个难点,给出了网络专业基础课程的三种教学模式,为理论和实践在教学过程中有效结合提供了新的思路。