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相似文献
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1.
倪娜 《印染助剂》2017,(11):I0002-I0003
伴随着国民经济的发展,印刷行业也在商品经济的飞跃发展下得到了显著的进步。其中,包装印刷就是印刷行业中重要的类别,在激烈的市场竞争中吸引消费者的注意力,使得产品与同类产品形成明显的区别,让消费者形成品牌意识就需要对包装印刷加以重视。这就要求包装印刷能够在把握色彩理论的基础上,探索产品的色彩运用规律,使得包装更加具有吸引力。其中《印刷色彩学》就是针对印刷以及印刷色彩的使用进行研究的专著,《印刷色彩学》共分为8大章节,根据结构可以分为4大部分。  相似文献   

2.
印刷色彩学课程教学改革探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
回顾印刷色彩学教学已有课程体系,结合实际发展,从应对知识更新、关注色彩的艺术性、加强实践教学环节、改革教学方法等方面,对印刷色彩学课程的教学改革进行了探讨.  相似文献   

3.
目前我国彩报日益普及,报业竞争要求必须不断提高报纸彩色印刷质量,特别是广告对彩色印刷质量要求较为苛刻.而报纸采用新闻纸进行高速印刷,网点增大较严重,油墨量宽容度大,印刷品的色彩准确性不易把握,这都要求必须做好印刷过程的色彩控制。由于报纸印刷的特殊性,出版的高时效性以及印刷与出版地域上的分离等原因,商业出版印刷的色彩控制手段很难在报业印刷中实施,这为印刷过程的色彩控制提出了难题。受工艺特点、成本控制、印刷机特性等多种现实条件的制约,我国报纸印刷色彩控制出现了多种实现方式,它们各有优点和适用领域,在此做一简要讨论。在此所提到的色彩控制,并不是基于色彩管理体系的印前制作色彩控制与输出的线性化调整,而是基于印刷生产过程应用的色彩控制。  相似文献   

4.
作为印刷包装类专业的基础课,《印刷色彩学》的地位不言而喻。如何提高《印刷色彩学》的教学质量,如何为学生的专业技能培养打下坚实的基础,是专业课教师应该思考的问题。在《印刷色彩学》的教学过程中,有些抽象的理论知识,一方面是教师不易讲解,另一方面是学生不易理解。本文提出运用Photoshop应用软件辅助《印刷色彩学》相关知识的教学,以更直观的形式阐述比较难理解的色彩理论,从而激发学生学习兴趣,显著提高课堂教学质量,使学生加深对专业概念的理解。  相似文献   

5.
"印刷色彩学"是印刷工程专业的一门重要课程,实施有效的教学方法对提高教学质量具有重要意义。为此,本研究采用抽样访谈及随机问卷两种形式对"印刷色彩学"教学过程中存在的问题进行了调研,重点对教学方法的选择和运用方面存在的问题及原因进行了分析。调研结果表明:在"印刷色彩学"的教学实施过程中,专业教师侧重理论知识的教学,忽视了对学生颜色的感知能力和实验能力的培养。针对这些问题,提出应根据"印刷色彩学"课程的特点,结合学校实际条件、学生特点及教师素质,优化各种教学方法,为印刷业培养高素质的人才。  相似文献   

6.
梁静  盛龙  焦利勇 《广西轻工业》2010,26(12):159-160
根据本科生教学培养的特点,从应对教学过程中的知识更新、加强实践教学环节、关注色彩的艺术性、合理运用教学手段等方面,对印刷色彩学课程的教学方法进行了探讨。  相似文献   

7.
本论文在论述颜色科学的研究目标和研究方法的基础上,结合多年教学经验,强调颜色视觉属性和颜色视觉理论在印刷色彩学教学中的重要作用.从颜色视觉理论的高度用CIE色度体系的计算公式构筑颜色视觉模型,使学生可以更好地理解计算公式的色彩意义,更好地掌握印刷色彩学知识.  相似文献   

8.
正输出曲线2.0的新技术能够很好地帮助印刷企业解决无法测量网点质量的困惑,让企业从原有的禁锢思维中解放出来,并且为免冲洗版材在色彩管理方面铺平了道路,值得企业推广使用。印刷色彩学是一门涉及光学、颜色信息传播学、颜色视觉与颜色心理等的交叉学科。印刷色彩管理是在印刷色彩学的基础上实现"所见即所得"。印刷色彩管理在印刷生产中主要在印前图像处理、印前文件处理、制版、印刷等工艺中来实现。  相似文献   

9.
1引言印刷质量控制需要从管理、生产不同层面来实现。质量管理体系从宏观的角度实现了整体质量控制,保证了质量控制的条理性、完整性和稳定性。质量管理体系要从两个方面来着手:一方面需要具有设备、软件和系统等硬环境,另一方面需要提高操作人员水平,制定质量控制标准,改进软环境。印刷的主要工艺环节包括扫描、制作、制版、打样和印刷,在这些环节中色彩管理是重点。影响色彩的主要工艺环节是扫描和印刷,而确定扫描的分色参数和印刷色彩的还原标准,数字打样在其中起着核心作用。建立数字打样的色彩标准需要三个过程:第一阶段分析印刷工艺特…  相似文献   

10.
<正>印刷色彩学是印刷工程、包装工程和数字印刷等与图像复制有关专业学科的基础课,也是专业基础核心课程之一。该课程是进一步学习图像处理、色彩管理、印刷原理等后续专业课程的基础。学生对该课  相似文献   

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