计算机专业软件类课程群的实训教学模式方案

针对传统实训教学模式对计算机专业核心课程单独设置实训课,没有将本来密切关联的各课程有机结合起来的问题,分析各课程之间的关联,提出一个以项目为主线,以发展学生综合应用能力为根本的,适用于计算机专业软件类实训课程群的改革方案。     

计算机专业学生的实训课程开发

计算机专业是实践性非常强的一个专业,计算机专业学生的实训课程在教学过程中十分重要。实训课程是理论知识与实践动手操作结合起来的综合课程,具有针对性、灵活性、多样性和仿真性等特点。本文就计算机专业学生的实训课程开发的相关问题进行探究,对计算机专业学生的实训课有一定的实践指导作用。     

软件实训教学系统设计

基于高校实践教学的需求,为满足高校教师对软件实训过程管理的需要,提升实训教学质量,提高实践教学工作的效率,本文设计了软件实训教学系统,该系统能够实现学生基本信息的录入、修改,实训成果和实训报告的上传、修改,实训分组和过程管理等功能.使用该系统能够使整个软件实训教学过程全部在网上进行,教师能够更加便捷地监控学生实训进程,...     

软件专业的层次化阶梯式实训方案

探讨高职软件专业实训实施方案,结合实际,提出将Java方向和.Net方向的实训方案分成两个层次:课程层次和专业层次,重点论述在专业层次的实训中,采用"阶梯式"实训方案,让学生先从第1阶段的基础实训开始,完成后进入下一个阶段进行比较综合的实训,最后进行大综合的实训,逐层推进实训内容,使学生有阶段性成就感,最终达到螺旋式逐步提升学生实践能力的目标。     

计算机专业面向就业的实习实训机制研究

计算机专业的毕业实习是学生就业前极为重要的一个环节,武汉大学计算机学院在实践中总结出了面向就业的实习实训机制。将实习实训按照性质和时间予以分类,灵活管理,学校、企业、学生个人都在选择中达到利益平衡。通过这种机制,提高了就业质量,促进了创业团队和科技社团的成长。     

面向软件交付的绩效评估系统应用研究

针对软件交付过程中绩效考核不规范的问题,根据给定的软件交付过程模型,利用关键绩效指标的考核体系,设计了绩效评估系统,给出了关键指标和相应权重的选取和设定过程。系统根据给出的各个阶段的指标体系和权重,应用模糊综合评价的方法,对各个阶段各个指标的评价成绩和总成绩进行绩效评估,实现了对软件项目的量化管理。最后分析了系统的应用对软件项目的影响。     

软件专业项目实训教学的探索与实践

针对软件专业的人才需求和人才培养的特点,分析了校内实践教学的不足,在此基础上我院面向软件专业进行了项目实训,通过引进企业规范加强项目实践各个环节的管理,并且提供了相应的保障条件。通过实训,学生的综合应用能力、学习能力和团队协作得到了培养和锻炼,项目实训得到了显著的效果。     

关于高职软件专业实训案例开发标准的探讨

高职软件专业实训案例开发标准是教师开发实训案例的指导，本文通过对实训案例特点的分析，提出了实训案例设计基本原则、基本方法和应注意的问题。     

高职院校计算机专业实训教学的问题及对策

该文针对当前实训教学中存在的众多问题,提出了在高职院校计算机专业实施实训教学应注意的几个关键问题,包括:实训教学的目的、项目的选择、师资条件、教学的组织、辅助资源的建立和考核方法,并给出了可行性实施方案。     

校企合作软件项目实训改革与实践

针对目前高职院校普遍存在的计算机类软件开发相关专业应届毕业生在校期间缺少参与实际软件项目开发、实践动手能力较弱、开发经验缺乏导致就业能力低下的现状,结合高职院校实训课程安排,提出了由软件企业带着商业项目进高校的合作方案,通过校企合作提高学生的实际动手能力,增加学生商业项目实践经验,为将来毕业后顺利进入企业创造有利条件,为校企合作培养实用性软件人才探索新的模式。     

计算机专业培训与专业教育关系研究

本文针对计算机专业教育与专业培训的现状与问题进行对比分析,从多角度阐述两者的异同,并提出高校专业教育与培训企业的培训相结合的新思路来弥补计算机专业教育缺陷,从一定程度上改善当前高校计算机专业毕业生的就业难问题。     

计算机本科应用型人才专业能力培养

本文介绍计算机本科专业学生就业现状,分析学生专业能力方面存在的不足和我校计算机本科专业培养的人才类型。提出计算机本科应用型人才应具备的专业能力以及培养这些专业能力的方法和途径。实践结果表明,计算机本科专业学生的专业能力得到提高,所运用的培养方法和途径可行。     

计算机专业复合型人才的培养模式与实践

普通高等学校计算机专业的学生目前的就业状况不太理想,究其原因主要是学校开设的计算机理论课程较多,实践课程内容较少,学生在毕业时不能满足用人单位的需要。本文结合天津商业大学计算机专业的学生理论知识较强而实际操作能力较弱的实际情况,采用实践的培养模式,用实训的方式培养复合型人才,探讨了计算机专业新的办学培养目标、课程设置、教学实施和效果保证等方面的改革与实践。     

软件专业学生工程能力培养研究

软件系统规模越来越大、越来越复杂,以工程的方法对软件进行开发、运行、维护和修复将会成为最有效的方法。软件人才工程能力的培养就显得越来越重要。本文作者在多年从事软件教学和软件专业教学计划制定的基础上,以优化课程体系、加强实践教学提高学生的工程能力为主线,从培养方案与教学计划制定、主要课程设置、工程实践条件、师资配备、师资培养等方面论述了如何提高软件专业学生工程能力的培养方案。     

基于工程教育认证的软件工程专业人才 培养模式的改革与实践

工程教育专业认证是为了构建我国高等工程教育质量监控体系,提高工程专业教学质量而推行的一项重要措 施。基于工程教育认证,软件工程专业应从招生、专业培养目标、毕业要求、教学质量评价监控机制、课程设置等方面进行全面 改革与实践,明确专业定位,凸显专业特色,确立一套行之有效的人才培养制度。     

以多层次计算机专业职称资格证书为主线的人才培养新模式探索与实践

本文结合我院近几年学生就业的实际情况,提出以多层次计算机专业职称资格证书为主线的人才培养新模式。文章探讨了该模式的内涵及实施该模式的意义,依据新模式改革人才培养方案,构建教学计划课程、实践教学新体系,最后分析了人才培养实践过程中的成绩及问题与不足。     

非战争行动专业训练设施智能化系统设计与研究

部队非战争行动训练专业多、组训难度大,对训练场地和设施都有很高的要求。本文通过对非战争行动专业设施智能化系统的设计和研究,模拟公路、铁路、通信枢纽等重要目标遭受破坏的情况,提供逼真的非战争行动环境,以便部队进行相关训练,对于提高部队非战争行动专业训练水平具有一定的意义。     

专业导师制在软件工程应用型人才培养过程中的实践

民办本科高校是国家高等教育的重要组成部分,生源质量相对国办高校有一定差异,学生自主能力差,学习热情不高,为培养具有社会竞争能力,符合企业要求的人才,需要良好的措施解决问题。文章提出一种专业导师制的人才培养模式,具有一定的实效性,对民办本科高校的应用型人才培养具有指导和借鉴作用。     

软件服务外包基地软件人才培养的研究与实践

该文结合省级服务外包人才培训基地的实践经验,通过构建全真公司管理运营管理模式、校企联合开发培训课程资源、使用云计算培训平台等方面做了详细的阐述,为高职院校在软件人才的培养方面提供有效的参考和借鉴。