我校实施“三自主”体育教学的探讨

为认真贯彻《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,促进我校体育工作的开展,对“三自主”体育教学的重要性加以了阐述,并针对我校体育课现有的状况和开展“三自主”教学面临的问题进行了探讨。     

加快我校体育教学改革的探讨

近几年来高职院校取得了较快的发展,同时也对高职院校的教学改革提出了更高的要求,体育教学作为高职院校重要的教学内容也应当加快改革步伐。我校作为国家的骨干高职院校,应当顺应形势,建立具有我校特色的体育课程结构体系,并以此为契机,大力提高我校的体育教学质量,提升学生各个方面的体育能力,为今后的社会职业岗位打下良好的基础。     

我校体育教学积极改革初见成效

近十年,学校的体育教学经历了由中专向大专的转变、积极改革、稳定发展三个阶段。     

我校体育教学积极改革初见成效

近十年，学校的体育教学经历了由中专向大专的转变、积极改革、稳定发展三个阶段。     

用体育教学超越体育教学--普通高校女生体育教学思考与实践

在普通高校女生体育教学中，如何适应女学生的实际情况、适应社会的发展。作者在学习和实践的基础上。对高校女生的体育教学在思路、方法、手段等方面作了实验性探索，并结合对学生的调查研究后认识到：在教学中要克服为体育教体育，为上课而上课的思想。构建一个充满乐趣。充满知识的教学环境，发挥出体育教学功能的最大值。最终达到用体育教学来超越体育教学的意境，使我们的体育课真正受到女大学生的欢迎。     

中专女生的生理心理特点与体育教学

通过对心理学的运用，充分了解女士体育课的动机、兴趣，教师才能有效地安排教学计划，促进和激发学生积极锻炼身体的兴趣，同时提高她们对体育课的认识，增强其对体育运动的信心。     

浅谈体育教学中如何激发女生的学习兴趣

运用文献资料,对中学体育教学中如何激发女生的学习兴趣现状的调查与分析,结果表明:有很大一部分学生的体育学习积极性不高,尤其是女生。其主要表现在:练习时无精打采,注意力老是不集中,难度大的项目存在着畏惧心理,经常借故请假,动作完成的质量不高,平时不喜欢参加课外活动。体育学习兴趣不高,给完成教学任务带来一定的困难。     

我校专项体育课程改革现状及实践探讨

在体育教学改革不断深入和全面推进素质教育的今天 ,高校体育教学的目标和任务不再仅仅是培养学生的“三基” ,而是要应注意培养和发展学生的创新思维、意识与能力。在这种新形势下 ,近几年我们对我校专项体育课程的课程目标、课程内容、教学方法等环节加大了改革力度 ,取得了一定的成果 ,但也有不尽如人意的地方。在此 ,笔者对改革现状及实践进行了探讨 ,为深化高校体育课程改革提供一定参考。1　专项体育课程改革步骤1.1　转变教育观念 ,树立新的教育思想1)深入学习 ,达成共识。在我国深化教育改革、全面推进素质教育的形势下 ,结合我校体…     

针对女生青春期的心理特点进行体育教学

在体育教学中,运用心理学的理论,针对女生的心理和生理上的特征来激发学生的学习兴趣,在体育教育中是非常重要的,能提高教育的质量和效果。通过多年的教育实践,结合个人体会,对女生的心理特征进行了分析,提出了适合女生心理特点的教学方法,以求激发女生的体育学习兴趣,树立信心,使其在享受体育乐趣的同时,发展学生的个性,达到增进健康的目的。     

谈艺术体操在高校体育教学中的地位

阐述了艺术体操的特点和功能及在教学中应注意的问题，旨在帮助学生掌握艺术体操的技术要领，提高教学效果。     

对我校体育工作改革、发展的几点思考

体育改革是当前学校体育工作的热点，如何进行切实有效的一系列改革，寻求自身的发展，是学校体育进一步发展的关键环节，是关系到体育教育是否在很大程度上取得成功的重要标志。本文根据兰州工专体育的现状，以此考虑进一步改革、发展的可能性。     

如何利用女生青春期特点组织体育教学

中专女生正处在青春发育期,在体育课上她们表现不能积极、主动,并且有许多学生采用各种方法逃避上体育课。本文从女生的几个方面的特点入手,采取不同教法,因材施教,区别对待,提高她们上体育课的兴趣,从而促进中专女生全面发展,达到体育教育的目的。     

高职院校女生体育选项课科学性探讨

对高职院校女生参加不同项目的体育“选项课”教学进行调查，指出了存在的问题。根据问题所在，提出了选项课分层次教学法，并对分层次教学法的科学性作了探讨。     

我校女生阳光体育运动推广的实证研究

以湖南工程学院部分女生为研究对象,通过实验法、问卷调查法、观察法、数理统计法和逻辑分析法等对推广大学女生阳光体育运动的策略进行了实证研究,结果表明将社会性别理论和阳光体育运动理念渗透在女生体育的课内外活动中,给予女性身体关注点的正确引导,可提高女生的体育认知水平并转化其体育动机,对阳光体育运动的开展十分有效。建议通过加强宣传力度、扩大宣传渠道、实施跨界合作和跨校联谊,以丰富我校女生校园文化生活和阳光体育运动的推广手段。     

激励教学法在体育教学中的应用

激励教学法是素质教育改革的重要成果,在体育教学中运用激励教学法能够激发学生的情感,增强他们对体育运动的兴趣和爱好,甚至有助于学生身心的健康发展,在此将对激励教学法在体育教学中的应用进行探讨和研究。     

试论大学生体育价值导向与终身体育观的培养

通过对在校大学生体育意识的调查，对大学生体育价值导向与终身体育观的培养问题进行了分析和研究，旨在进一步端正高校体育教学的指导思想，采取积极有效的措施，培养大学生终身体育观。     

高校女生心理与体育教学探讨

1女大学生的心理趋向──上体育课的动机从调查资料看出，当今的女大学生们把“维持健康的体质”、“调节脑力劳动”、“为将来工作时有良好的身体及为有充沛的体力去完成学习任务”认为是重要的，这无疑是正确的。这是上好体育课的根本保证。但在调查中，我们也还看到，女大学生们对“学会各种运动技能”、“发展身体运动能力”等在她们的思想中没有得以足够的重视，另外她们把“养成守纪律”协同一致的习惯，及“体育比赛中取得好名次”，放到了极不重视的位置，这显然是不妥的。这从另一个方面也说明我们平时对学生宣传体育目的的任务及…     

快乐体育教学法在高校排球教学中的应用

随着。素质体育”、“终身教育”等教学理念以及普通高校排球教学改革目标的确立,高校体育既要重视学生的技能掌握和体质提高,也要重视培养学生的自我锻炼能力和参与意识,为实现终身参与体育锻炼的教学目标奠定基础。通过理论研究和教学实践表明,在排球教学中应用快乐教学法是有效的、富有趣味性和实用性的教学方法。