注重方法创新 增强高职院校思想政治教育吸引力

高职院校作为一种社会组织,承担着社会服务、知识创新和人才培养的重要任务,同时也肩负着培养具有正确的价值观和高尚的思想道德境界学生的重任。市场经济不仅打开了中国的经济市场,而且打开了思想文化大门,使众多思想价值源流涌入我们的视野,从而形成价值多元化特征。在错综复杂的价值洪流中,高职院校大学生能否坚定正确的价值观念和理念不动摇,成为高职院校思想政治教育的重点内容。本文运用创新性方法,针对高职院校增强其思想政治教育吸引力提几点浅薄的建议。     

浅谈高职德育教育存在的问题及其对策

近年来,随着社会经济的高速发展,技术技能型人才日益走俏,为社会培养高技能应用性人才的高职院校应运而生。然而,目前正处于转型期的社会,人们传统的思想道德观念受到个人主义、拜金主义等诸多方面的冲击,青少年更易受其影响。如何为社会培养高素质的技术技能型人才,高职院校的德育课程显得尤为重要。本文就新形势下高职院校德育课程教学中发现的几个问题进行分析并提出对策,旨在通过对其的思考、创新,切实增强高职院校德育教育的实效性。     

浅谈加强高职学生的思想道德教育

当前,随着我国改革开放政策的进一步深入,社会的经济体制已从计划经济向市场经济转型,经济全球化,信息网络化,对当代青年学生的价值观带来很大影响,因此,对青年学生的思想道德教育也带来新的挑战。本文针对高职学生思想道德教育存在的一些问题,提出加强高职学生思想道德教育的相关对策措施。     

高等职业院校职业道德教育探讨

现如今,高职教育正如火如荼的发展,成绩斐然,为社会主义现化建设培养了大批高素质技能型人才。但同时亦应看到,高职院校职业道德教育的发展远远滞后于高职院校的发展,滞后于社会的需求。高职学生职业道德的缺陷,严重影响高职的生存和发展,为了赢得社会及企业对高职学生的认同和好评,必须加强高职院校的职业道德教育。一、高职院校学生职业道德教育的重要性1.职业、职业道德与职业道德教育现如今,一般     

高职院校技能竞赛信息化管理平台研究

为了将技能竞赛工作与高职院校的教育教学工作紧密结合,本文基于高职院校、院系、学生与企业之间的关系,提炼与创新高职院校内部技能竞赛管理模式,并基于计算机软件技术来构建高职院校内部技能竞赛信息化网络管理平台,以推动院校技能竞赛工作发展、促进学生实践能力水平提高。     

高职学生顶岗实习存在的问题与对策研究

文章论述了高职院校学生顶岗实习的意义, 分析了高职院校学生顶岗实习管理中存在的问题及其原因, 并针对高职院校学生顶岗实习存在的问题阐明了对策措施。     

浅论高职院校学生社团品牌化建设

高职院校学生社团是指高职院校在校学生基于共同的爱好、志趣而建立起来的以学术研讨、技术交流、文体娱乐等活动为目的学生团体。由于各种原因当前高职院校学生社团活动存在质量不高、形式单一、创新能力差等问题,本文梳理了高职院校学生社团的种类、探讨了存在问题的原因。在此基础上,提出了实施学生社团品牌建设的几点意见。     

互联网视域下素质教育人才培养目标引领的高职院校学生会干部能力与素质提升策略

随着互联网的普及和深入发展,高职院校学生会干部面临着前所未有的机遇和挑战。在互联网时代,以素质教育为导向的人才培养目标对高职院校学生会干部的能力与素质提升至关重要。本文旨在探讨如何在互联网背景下,以素质教育人才培养目标为引领,提升高职院校学生会干部的能力和素质。文章首先分析了当前高职院校学生会干部的能力和素质现状,随后提出了针对性的提升策略,旨在为高职院校学生会干部的培养提供有益参考。     

浅谈提高高职院校工科学生素质教育

学生素质的提高是当前高等教育的重要着眼点,高职院校工科学生的素质教育是全面提高学生综合竞争力,从而提升学生职场能力的基础。全面分析高职院校工科学生素质教育的优势与不足,坚持将传统的教育理念和当代教育思想相结合是推进高职院校工科学生素质教育的前提。注重教育管理制度的建设、打造合格的素质教育教师队伍、培养多样的校园文化是提升高职院校学生素质的可行方法。     

论“互联网+”下的高职院校计算机专业教育教学创新模式

在高职院校计算机专业教学的过程中,经常会出现知识碎片化、内容肤浅等问题,“互联网+”下的高职院校计算机专业教育教学创新可以有效解决这一问题,提高学生对课程知识点的有效吸收。高职院校计算机专业教育教学创新是以教研为基础促进教育科研交流,以综合体系理论为基础,以高职院校计算机专业为课题,遵循高职院校计算机专业的逻辑,阐明高职院校计算机专业基本价值的内涵,让学生在结构化的知识体系中提高能力,同时让学生在实训中真正掌握自己所学的知识。文中对“互联网+”下的高职院校计算机专业教育教学创新进行探究,以期为高职院校计算机专业的发展做出贡献。     

互联网+背景下高职院校学生管理信息化平台构建研究

本文就高职院校学生管理信息化平台建设的重要性进行分析,结合目前高职学生管理信息化平台建设现状研究,深入探究高职院校学生管理信息化平台构建的有效路径和建议。就高职院校的学生管理工作而言,这是高职教育管理工作的重点,学生管理涉及面比较广,相关工作事务也比较繁杂,工作量大,传统的管理模式难度保证管理成效,对此,需要进一步完善管理手段,互联网+背景下,构建高职学生管理的信息化平台至关重要,这对于规范学生管理工作,提升管理成效,加速高职院校的教育信息化发展都具有重要意义。     

虚拟现实技术在高职院校教学中的应用

在高职院校发展过程中,如何利用先进的科学技术以及教学方法提升教学质量,是当前高职院校所要关注的。高职院校,作为我国专业化人才培养的重要基地,其教学质量受到了社会的关注。科学技术的发展,推动了高职院校教学方式的优化升级,虚拟现实技术通过构建三维立体模型,为学生带来视觉、听觉、触觉等多维度的感受,为学生构建全面的知识体系,进一步提升教学质量,也是当前高职院校教学中比较突出的教学方式之一。文章主要从虚拟现实技术在高职院校教学中的价值、虚拟现实技术在高职院校教学中的应用原则以及虚拟现实技术在高职院校教学中的应用策略3方面进行了详细的阐述。     

新媒体时代高职学生媒介素养教育现状分析及对策研究

新媒体时代,高职学生极易受到媒介不良信息的影响,开展高职院校的媒介素养教育就异常重要和迫切。文章主要对河南省高职院校进行问卷调查及随机访谈,分析了当前高职学生媒介素养的现状及存在问题,针对当前高职学生媒介素养存在问题的原因,提出政府政策引导、完善媒介机构、学校实践、家庭引导、高职学生自我提升5个方面的对策。     

互联网时代下高职院校思想政治教育亲和力路径提升探究

互联网时代下高职院校思想政治教育是落实德育的重要途径,是培养高素质人才的关键步骤。所以,加强高职院校思想政治教育亲和力尤为重要。高职院校学生的素质参差不齐,对思想政治亲和力表现存在差异性。所以,本文就针对互联网时代下的高职院校思想政治教育亲和力的提升路径进行深入探究,以期全面提升高职院校思想教育质量,加强思想政治教育内涵的渗透,从而促进高职院校学生全面发展。     

高职院校《高等数学》微积分内容的教学方法探讨

微积分教学在整个高职院校《高等数学》教学中占据着重要的份量,微积分是一种有效的数学工具,高职学生学习与掌握微积分知识,这对其今后的学习与工作都非常有利。但是,据调查发现高职院校在微积分学科教学上十分弱势,高职学生学习积极性不高,高职微积分教学质量与效率不容乐观。为此,需要高职院校提出有效、灵活的教学方法来解决当前现状,本文将深入探讨高职院校《高等数学》微积分内容的教学方法,以促进高职院校微积分教学水平的提高。     

心理健康教育在高职院校学生思想政治教育中的作用

高职院校学生的思想政治教育工作,对于学生形成正确的思想价值观念、实现思想和心理的健康有巨大的作用。其中,心理健康教育作为思想政治教育的一部分,能够保证学生获得心理健康,避免因心理问题造成身心的伤害,影响正常的学习和生活。本文首先对心理健康教育在高职院校学生思想政治教育中的作用进行简要阐述,进而分析了我国高职院校学生心理健康的现状,并提出了加强高职院校学生心理健康教育的相关策略。     

高职学生就业心理及对策研究

心理因素作为影响高职院校学生参加工作的主要因素之一,越来越引起当下研究者的重视。客观地正确对待心理问题,不仅有助于有效解决高职院校学生就业问题,同时对他们的日常生活与工作也很有助益。文章通过对高职院校学生的心理问题的调查分析及对策研究,意在使学生们正视存在的心理问题,帮助学生顺利就业并促进高职教育健康发展。     

高职院校学生顶岗实习管理对策研究

顶岗实习是高职教育中实践性教学体系的重要组成部分, 也是培养高端技术技能人才的重要途径。目前, 高职院校学生顶岗实习面临着实习点分散而导致管理难度大、校内指导老师所起作用有限、企业积极性不高等问题。因此, 高职院校要积极做好学生顶岗实习的思想教育工作, 加强对学生顶岗实习的动态化、信息化管理, 保障学生实习期间的合法权益, 提高学生顶岗实习的质量和高职院校的人才培养水平。     

基于就业能力的高职计算机应用基础教学改革探索

高职院校是我国培养就业核心技术人才的主要阵地之一,同时高职院校学生作为当前职业教育发展的先驱者,应该结合多元素融合的教育新机制去助推其高质量发展。根据当前国内的就业环境与教育环境,高职院校应该培养就业高素质人才为主要目标,结合当前计算机基础课程教学所面临的问题来探索高职院校学生的就业导向,寻求以专业为驱动、以学生为发展主体的计算机基础课程教学改革的有效发展思路,把培养学生计算机职业技能作为教育主线路,为学生的就业奠定了坚实的基础。     

基于校企合作的高职院校学生工作创新研究

基于校企合作，推动高职院校学生教育管理创新，既是高职学生工作自身创新发展的需要，也是进一步提升高职教育质量的使然。高职院校学生工作应挖掘校企合作的育人资源，推动学生工作机制体制创新。