"互联网+"时代的教育变革

"互联网+"时代,教育要把信息技术与教学知识融合在一起,用信息技术强大的传播力改善教学方式.本文通过推进智慧环境变革、推进课程形态变革、推进教学范式变革以及推进学习方式的变革四个方面分析了"互联网+"时代的教育变革路径.     

“互联网+”教育背景下高职院校计算机网络技术专业教学评价体系构建研究

随着互联网技术的快速发展,各行各业已进入"互联网+"时代,职业教育也不例外。由于培养目标的不同,高等职业教育的教学计划应不同于普通高等学历教育,更不应是普通本科教育的压缩。高职计算机网络技术专业的学生应具有较强的计算机实践能力和动手能力,这就要求高职教育从课程体系、实践教学体系、实践基地建设等方面进行改革。基于此,笔者以计算机网络技术专业为例介绍了信息化教学评价体系的构建方式。     

试谈"互联网+"背景下新型生活方式的构建

现在,"互联网+"技术已经走入千家万户,为人们的生活增添了无限魅力."互联网+"概念的运用不断更迭,人们对新型生活方式的构建充满了丰富联想.重申"互联网+"理念由来,分析了"互联网+"概念及特点,对"互联网+"技术中的大数据、云计算及物联网技术与生活方式的关联进行探讨,说明了"互联网+"理念创新的新型生活方式.     

“互联网+”背景下的高职微课建设与应用研究——以无锡商业职业技术学院为例

2015年,在两会《政府工作报告》中,李克强总理提出制定"互联网+"行动计划,在随后发布的《国务院关于积极推进"互联网+"行动的指导意见》中指出,到2025年,网络化、智能化、服务化、协同化的"互联网+"产业生态体系基本完善,"互联网+"的新经济形态初步形成。"互联网+"的提出给中国高职教育带来了机遇、希望与挑战,意味着教育内容的持续更新、教育样式的不断变化和教育评价的日益多元化。同时,随着网络通讯技术和新媒体技术的迅猛发展,微课作为一种新型的教育手段应运而生,微课已成为高等职业院校教育信息化建设的重要关注点。在高职院校的微课建设与应用中如何理性分析和积极应对"互联网+"背景下教育生态的新变化,如何利用互联网的创新成果助力微课建设质量、应用效果的提升,是值得深入探讨的重要问题。     

智慧教室应用与建设研究

随着时代的进步,互联网的应用越来越广泛。"互联网+"即意味着互联网与传统行业相结合。实现"互联网+"的智慧教室,是当前智慧学习时代的必然产物。在"面向现代化、面向世界、面向未来"方针的指引下,全国各地方及相关部门正在积极开展信息技术与教育教学深度融合的探索,"智慧教室"应运而生。本文将通过分析"互联网+"教育的优势,探讨高职院校智慧教室的应用价值、对高职教学多样化授课方式的推动作用、适应于高职教学环境的合理化建设方面的问题。     

"互联网+"时代的实践教学改革的探索

"互联网+"时代的到来,给高等教育带来颠覆性的冲击甚至革命,它改变人类的工作和学习方式,这使原有的教育模式面临着非常严峻的挑战和机遇.这也从另一方面说明当代教育本身将不再局限于校内的课堂和班级里进行.它可以通过网络,就能快速、有效地完成教育和被教育的全过程."互联网+"的行动计划本身就加快全球高等教育的信息化进程,文章主要阐述在"互联网+"时代计算机专业的实践教学过程中存在的问题以及相应的整改措施,对未来的"互联网+"时代的高等教育的实践教学会产生深远意义.     

“互联网+”背景下职业院校计算机课程的教学模式探讨

近几年来,"互联网+"成了各行各业的热门词汇,国家层面也对"互联网+"大力推广。在教育领域,"互联网+"也扮演着重要角色,尤其是在职业院校计算机课程的教学实践中,互联网的数字化教学资源及其开放性、共享性与智能性等具体优势就体现了出来。该文主要从"互联网+"理念的产生和发展,以及在"互联网+"背景下职业院校人才培养模式的转变等方面,探讨职业院校计算机课程的教学模式。     

大学生“互联网+”创新创业背景下的高校德育管理

在"大众创业、万众创新"及"互联网+"新业态逐渐形成的背景下,大学生"互联网+"创新创业成为热点。文章在论述"互联网+"创新创业教育和德育教育之间关系的基础上,提出3个面向大学生"互联网+"创新创业教育的高校德育管理机制。     

"基于互联网+"计算机软件工程的管理与应用

当今计算机软件工程在社会中的地位愈加突出,"互联网+"的出现使其优势更加凸显.计算机软件工程在我国众多领域都有涉及,但是其管理仍然存在缺陷."互联网+"出现后,对于计算机软件工程管理应该积极地将互联网意识融入其中,站在科学的角度分析计算机软件工程管理和应用方面的不足,并采取有效方式优化管理和应用效果,使之发挥更大的价值.本文以"互联网+"为背景,探索"互联网+"给计算机软件工程管理和应用带来的变化和方向.     

"互联网+"背景下地方高校大学生移动学习模式研究

随着互联网在我们生活当中应用越来越广泛,以"互联网+"为首的一大批先进的教学模式也逐渐走入了大学的课堂.就目前来说,大学生的学习模式呈现出多样化,个性化等特征,而基于"互联网+"的移动学习则是流行于当下的一种新的教育模式.因其方法具有独特、灵活,更高效化、不受场地限制等诸多优势逐渐走向大学群体当中,使大学生的学习得到了有效地提高.     

"互联网+"互动式汽车营销模式的优势研究

互联网的推陈出新,创新了汽车营销模式,消费者开始借助互联网平台了解汽车品牌的营销.在此,通过分析"互联网+"的互动式汽车营销模式,从增强客户直接互动、提升品牌形象、提高服务信息化水平、满足消费者个性化体验等方面着手,探索"互联网+"互动式汽车营销模式的优势,结合"大众创业万众创新"使消费者切身感受到汽车品牌的文化内涵,加深购买意愿,提升营销实效.     

论艺术与设计教育的“互联网+”时代特征

艺术与设计教育的"互联网+"时代特征及其与教育的相互关系和逻辑是"互联网+"时代教育教学研究的重大主题。文章以互联网新社会生态背景为切入点,以现代传播学的学说为理论支点,以现代艺术与设计教育和网络社会关系为研究重点,对时下艺术与设计基础教学实践展开研究,总结出艺术与设计教育"互联网+"时代的六个特征,促进艺术与设计教学步入"互联网+"时代新境界,与时俱进,打造出领先于世界水平的中国艺术与设计"互联网+"新教育。     

对"互联网+教育"时代下家校共育的探究

进入信息时代,"互联网+"已经渗透和影响着各行各业,在教育领域,随着新媒体、移动终端、短视频平台等的不断推陈出新,使得人们对"互联网+教育"有了更新的认识."家校共育",是充分发挥好家庭、学校的作用,形成合力,共同把孩子培育好.本文介绍了"互联网+教育"的概念,在此基础上论述了"互联网+教育"时代下家校共育的相关内容,...     

基于互联网+的混合教学模式的实践及改进研究

"互联网+"在教育领域产生了较大的影响.文章讨论了基于互联网平台的混合教学模式的优势以及面临的挑战,探索了改进的方法.结合互联网技术的发展趋势,探索了"互联网+教育"的发展趋势.     

“互联网+”背景下软件人才培养的学生工作

在"互联网+"行动计划下,计算机对社会发展产生了前所未有的作用,如何培养具有国际竞争力的多样、多元软件产业人才是高等教育的重大课题。文章阐述"互联网+"背景下软件人才培养的学生工作应如何开展,并从理想信念教育、搭建创新创业实践平台、对学生进行"个性化"职业指导、整合多方资源等方面详细论述学生工作对学生成长的助力作用。     

"互联网+"时代下大学生心理健康问题的探究

本文主要对"互联网+"新时代下当代大学生的心理健康问题的现状进行分析,继而探究在"互联网+"新时代下如何保证大学生心理健康的有效策略,如:活化管理条件,健全心理教育机制,加强专业队伍力量建设等,帮助相关教育机构对症下药,为大学生的健康发展助力.     

"互联网+"时代下的变革与隐患

随着"互联网+"行动计划上升到国家战略,大数据、云计算等技术的应用加快了人们信息化生活的脚步,也深刻地改变着人们的生产、生活方式.但与此同时,因为一些开放性的数据被别有用心的人利用了起来,可能会引起严重的安全问题.本文将介绍"互联网+"时代下的产业模式,它所带来的安全问题以及对应的防范措施.     

水利行业的互联网+

"互联网+"是对互联网技术的升华和发展,旨在促进互联网与社会领域的深度融合.在"互联网+"背景下,互联网不再仅仅发挥信息基础建设的作用,而要承担改进经济社会实体管理、生产和经营方式创新的作用.以此为背景,本文分析了"互联网+"的由来,阐述了"互联网+"对网络技术的新要求,以及互联网+给水利行业带来的新变化.     

基于“互联网+”的城市旅游空间发展研究

分析了传统城市空间与旅游空间,并对影响其变化的"互联网+"这一推动力量进行了时间和内容上的梳理。重点从城市旅游交通、旅游功能区、旅游大型节事、旅游客源地等方面探讨了"互联网+"对城市旅游空间研究的最新进展,以期构建基于"互联网+"的新城市旅游空间发展研究体系。     

移动互联网环境对应用型高校创新创业教育的影响研究

随着互联网的不断普及与深入,越来越多的人们开始更加依赖网络技术,生活方式转变的同时思想也发生了一定的变化,逐渐变得网络化.不仅工业生产需要用到互联网,教育方面也受到了互联网的影响.在目前这种创新创业时代背景下,不仅增加了学生的就业压力,同时也为高校的发展带来了巨大的挑战.可以说"互联网+"对高校创新创业教育的影响是不容忽视的,学校领导必须要予以高度重视.本文对此做了深入研究,首先对目前时代下高校创新创业教育情况做了简要阐述,随后详细分析了移动互联网对应用型高校创新创业教育的影响.