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随着现代化教学手段的不断发展,＂微课＂作为一种新的教学模式,在《计算机应用基础》课堂中的应用也越来越广泛。由于＂微课＂的特点与现代社会的发展节奏以及学生的认知特点等契合程度比较高,所以＂微课＂在高校教学中受到了广泛的欢迎。在本文中,我们试图通过对＂微课＂在高职《计算机应用基础》课程中的应用进行分析,以充分发掘＂微课＂在《高职计算机应用基础》课程教学中的优势作用。 相似文献
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陈家宇 《计算机光盘软件与应用》2012,(12):221+223
本文从分析《计算机应用基础》教学训练学生过硬的计算机基本应用能力与培养学生良好的综合素养的双重作用出发,解析了在《计算机应用基础》教学中渗透人文教育的原则,并举例说明了在《计算机应用基础》教学中渗透人文教育的切入点。 相似文献
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随着我国新课程改革的发展,我国对教育教学的发展越来越重视.在我国教育教学发展的过程中,国家不仅重视普通学校的教育,而且也重视高职教育教学的开展.而且,随着信息时代的到来,互联网计算机技术在社会发展过程中的作用越来越突出,为了更好地培养高素质人才,我国在高职教育开展的过程中,一定要结合高职学生的特点,积极开展计算机应用基础的教育,增进高职学生对计算机知识的了解,提高我国高职学生运用计算机的能力.本文主要对高职《计算机应用基础》教学的具体情况进行分析,针对高职计算机应用基础教学过程中存在的主要问题,提出了相关的意见和建议. 相似文献
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《计算机应用基础》课程是信息时代高等学校进行通识教育的重要内容,课程的目标是培养学生对计算机科学的认知和实践能力,能够利用计算机来提高学习效率及工作效率。本文从目前高校文科专业《计算机应用基础》课程教学所存在的问题出发,提出探索有效的教学内容与方法体系是与时俱进地改革计算机基础教学的努力方向。 相似文献
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涂佩珠 《计算机光盘软件与应用》2013,(13):194-195
随着目前计算机行业的快速发展,在中职教育中,《计算机应用基础》成为了一门重要课程。而为了能够最根本地提高学生在将来就业岗位中对于计算机能力的适应力,就必须对现阶段的《计算机应用基础》这一门课程进行教学改革,从实践操作训练、教学方式等方面进行革新。本文将探讨目前中职《计算机应用基础》这一课程在其教学中所存在的主要实践问题。 相似文献
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各高校《计算机应用基础》课程教学大纲不尽相同,但都与计算机等级考试的基本要求相联系。2013年教育部考试中心对计算机等级考试的科目、考核内容和考试形式进行一定调整,该文就新体系下《计算机应用基础》课程教学进行了探讨,并提出建议。 相似文献
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当前,我国的教育教学正在不断的进行着改革,各门学科的教法与学法都在进行着全新的探索,中职《计算机应用基础静课程的教学也在不断的摸索和创新中前行。本文主要讲述了项目化教学的内涵及其理论基础、中职《计算机应用基础》课程引入项目化教学模式的可行性,以及项目化教学在中职《计算机应用基础》课程中的具体应用。 相似文献
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本文通过探索基于任务驱动法在中职学校《计算机应用基础》课程教学中的应用,详细介绍了任务驱动教学法的概念、特点和设计思路,并通过课堂实践进行了研究,通过研究表明,任务驱动教学法与传统教学方法相比,有利于学生分析问题、解决问题和自主、协作学习能力等多方面综合能力的培养,符合中职教育《计算机应用基础》课程对学生的培养目标要求. 相似文献
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杨慧娟 《计算机光盘软件与应用》2013,(21):228-228,230
《计算机应用基础》教学中存在的问题只要能够引起关注和重视,并积极进行《计算机应用基础》教学改革创新,就能够紧跟时代步伐,提高教学质量。《计算机应用基础》教学改革创新要坚持以能力为本位,以就业为导向,改变教学策略、教学内容、教学方法和考核评级机制,努力培养更具专业素质和综合素质的现代化人才。文章以高职《计算机应用基础》教学的现状和存在的问题为出发点,对高职《计算机应用基础》教学改革创新进行探讨与实践。 相似文献
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阿孜古丽·阿布拉 《数码设计:surface》2019,(18):17-17
在信息化时代,《计算机应用基础课程》(下文简称《课程》)的教学显得尤为重要,《课程》是学生学习计算机技术的基础课程,是指导学生在学习与工作过程中更好应用计算机技术的专业课程。基于信息技术发展的微信学习平台在《课程》教学的过程中具有显著的应用效果,本研究基于微信学习平台构建了《课程》的微信混合式教学模式,借助于微信学习平台辅助《课程》进行教学,并结合微信学习平台在教学实践中的应用效果分析,表明微信学习平台的应用能够有效提高《课程》的教学效果,使学生获得更良好的学习成绩。 相似文献
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基础迁移教学策略是一项全新的教学模式,在中职计算机教学中的应用,教师能够以学生学习、认知能力为基础,合理设计教学内容,整合计算机理论知识,帮助学生能够深入掌握计算机基础知识和操作技能.文章从基础迁移教学策略概念及意义入手,探讨其在中职计算机教学中的应用,以期为中职计算机教学改革提供支持. 相似文献
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现阶段高职院校开设的《计算机应用基础》课程存在教学方式过于单一,学生的学习能力存在一定的差异性等问题,针对一系列教学实况对课程的教学进行改革,是非常必要的,本文围绕高职院校计算机应用基础课程的教学改革策略展开了分析,希望能够对《计算机应用基础》课程在教学质量的提升方面贡献一点力量. 相似文献
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中等职业院校培养目标是培养具有动手能力的技能型人才,任务驱动法能针对计算机教学,能够培养高素质的应用人才,本文结合教学实践论述任务驱动法在《计算机应用基础》教学中的应用。 相似文献
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《计算机应用基础》课程是中职院校在教育学生过程中必修的一门文化基础课程,具有较强的实践性与操作性,同时还要求着学生具备任务性和逻辑性,只有这样才能更好的提升课堂效率,为学生在以后的发展打下良好的基础.然而,我国中职院校在发展过程中仍使用传统的手段开展教学活动,不重视对学生个性、实践操作能力等方面的培养,学生只能被动的接受知识,久而久之就会降低学生学习积极性,课堂效率提不上去,这对学生在未来的发展来说造成了很大的影响.要想从根本上解决这一问题,就应该将现有的中职院校《计算机应用基础》课程教学模式创新、完善,以学生为主体开展各项教学活动,培养学生学习兴趣,只有这样才能更好的提升学习的学习效率与教师教学质量.基于此,本文对微课在中职《计算机应用基础》教学中的应用进行了简单的研究. 相似文献
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互联网时代的到来,计算机在社会各领域中得到有效的推广应用.计算机组装与维护是计算机应用过程中尤为重要的一部分.现阶段,计算机组装与维护教学中,学生并不能有效掌握计算机运行原理,最为主要的是学生的实践组装与维护能力得不到有效的培养,违背了现代教育教学理念.VR技术在计算机组装与维护中的应用能够有效提升实践教学质量,与此同时能够有效促进计算机组装与维护的进一步发展.本文在阐述计算机组装与维护中的VR技术的基础上,进一步对计算机组装与维护现状进行了深入分析,并对VR技术在计算机组装与维护中的应用进行了深入探究,以期为VR技术在计算机组装与维护中的应用价值的提升提供具有参考价值的建议. 相似文献
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李文棣 《网络安全技术与应用》2014,(7):239-239
在计算机应用基础课程教学中应用行动导向教学模式,能够培养学员多方面的能力,提升学员学习的积极性.本文主要是对消防学校计算机应用基础课程的教学现状以及行动导向教学法的概念和特点进行了简要的介绍,着重分析了行动导向教学模式在计算机应用基础教学中的应用方法. 相似文献
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电大《计算机应用基础》课程是开放教育各本科专业学生的公共基础课,其教学的核心是实用操作技术,针对电大学生的特点,采用多种教学方式,使学生能够在结束课程的学习后了解和掌握计算机应用的基础知识和基本技能。 相似文献
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计算机应用基础是中职教育中一门重要的基础学科,具有非常强的实践性,如果运用传统的教学模式,教学效果一定会不理想.中职学生虽然文化基础差,但他们通常都具有很强的动手实践能力,因而中职计算机应用基础教师应该结合学生的自身特点,把微课这种新兴教学方式进入深入开发和运用,以提高教学质量.本文主要探究了中职计算机应用基础教学中的微课开发及实践应用策略,希望能够对相关教育工作者有所启发. 相似文献
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《大学计算机应用基础》作为各专业的公共基础课,重在培养学生的实际操作能力。精品课程的建设体现了教育教学改革的方向,本文围绕课程建设基础、课程建设目标和课程建设内容进行了深入的探讨,希望通过该精品课程的建设带动我校整个《大学计算机应用基础》课程体系的发展,逐渐形成具有一定教学能力和规模的计算机基础教学的示范基地。 相似文献
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现代人类已进入信息化时代,在此背景下,人们的日常生活与工作已经离不开信息化技术的支撑,而教育事业的发展方向也由此发生了巨大的变化.其中在计算机基础应用课程中,信息化技术具有很高的应用价值,在现代信息化技术教学模式下,学生可以通过各种途径来获取教学资源,对于锻炼他们自身的计算机基础应用能力而言无疑起到了关键作用.当然,现阶段信息化技术教学在计算机基础应用课程中的应用依然存在一些不足,鉴于此,本文围绕信息化的概念、信息化技术在计算机基础应用课程中的应用背景、特点及教学模式的构建等方面进行探讨与研究,以供参考. 相似文献