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如何强化实践教学,提升学生的"知识应用能力"是计算机应用基础教学中非常关心的问题。"项目教学法"是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,是行为引导型教学方法中的一种。在整个教学过程中,既发挥了教师的主导作用,又体现了学生的主体作用,充分地展示现代教育"以能力为本"的价值取向。本文探讨了将项目教学法应用于高校计算机应用基础教学的理论及方法。 相似文献
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项目教学法是计算机基础教学中行之有效的方法之一,文章基于此,首先分析了项目教学法的内涵及其价值,然后就其在大学计算机基础教学中的应用做了探究,指出了相应的应用手段,如以环境创设为前提、以小组建立为重点、以内容设计为关键、以评价活动为辅助等. 相似文献
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《计算机应用基础》是一门操作性较强的工具性课程,比较适合采用项目教学法开展教学。项目教学法突破了传统的教师教和学生模仿的教学模式,将学生转换为学习活动的主体,使学生能更快、更有效的掌握所学知识,同时学生的学习主动性和积极性大大提高,教学效果显著提高。本文对项目教学法在《计算机应用基础》的具体应用进行了探讨。 相似文献
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雷卫 《电子制作．电脑维护与应用》2015,(9)
项目教学法以学生能力培养为目标,满足中职《计算机应用基础》课程教学需要,符合中职院校人才培养和教育发展目标。项目教学法的应用是一个系统性的过程,不仅要遵循一定的指导原则,还要注意相关方法和实际问题。 相似文献
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伴随着职业教育的高速发展,计算机应用基础作为一门基础课程在提高学生们的计算机水平方面扮演着十分重要的角色。计算机应用基础在传授理论知识的同时,又注重职业技能的培养,加强对实践能力的重视。实践证明,项目教学法作为一种全新的教学方法,在计算机应用基础的运用上有着显著的成效。它把学生由被动接受知识变为主动探究知识的由来,让学生大胆的发挥想象力和创造力。合理的把课堂与社会生产生活实际结合起来,实现了中等教育的教学目标。 相似文献
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刘明国 《电子制作．电脑维护与应用》2015,(7)
高职院校重在培养高素质的技能性人才,但学生的基础较差、学习能力也不高,若采用传统教学方法,学生难以掌握真正的技能。项目教学法是高职教育教学改革未来发展的趋势和方向,它以学生为主体,以教师为主导,师生共同完成基于"工作过程"的项目。目前,项目教学法还处在探索阶段,教学过程中发现了一系列的新问题。正视并积极解决问题是计算机基础课程教学改革得以成功的前提。本文将项目教学法引入到高职院校计算机基础教学之中,进一步探索如何把计算机课程的理论与实践有机结合、如何提高学生的实际操作水平等问题。 相似文献
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谈中职《计算机应用基础》教学中的项目教学法 总被引：1，自引：0，他引：1
陈继红 《计算机光盘软件与应用》2012,(4):219-220
近十年来,信息技术课程已在九年义务教育阶段得到了相当的普及,初中毕业生进入中职学校学习后,已为中职《计算机应用基础》公共课程的教学的下了苊,但也给中职计算机教师教学提出了问题:《计算机应用基础》的教材内容对学生来说都不是新知识,教师还能再按照教材内容按部就班的教学吗?肯定是不行的,那么如何进行课堂教学呢?项目教学法就不失为其中一种较好的教学方法。 相似文献
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刘清生 《电子制作．电脑维护与应用》2015,(5)
项目教学法作为一项由师生共同配合完成的教学活动,它有利于学生学习能力、实践能力和社会能力的培养和提高。项目教学法运用于计算机教学中可以将一些与学生专业相关的教学内容以可操作的形式呈现给学生,在提高学生学习兴趣的同时还有利于学生对计算机知识和技能的掌握,促进学生在计算机教学中自主、创新、合作能力的形成。下面本文主要分析了传统中职《计算机应用基础》教学中存在的问题,并在此基础上提出了项目教学法在中职《计算机应用基础》教学中的应用价值和实施步骤。 相似文献
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徐静 《中国信息技术教育》2010,(6):99-99,102
本文针对中等职业学校在实际教学中存在的一些问题,提出了利用项目进行教学的新模式,并对如何在计算机课程中利用项目教学法进行教学以及项目教学法的价值取向作了具有实践意义的探索. 相似文献
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新世界以来随着科技水平的不断发展,计算机技术正逐渐融入我们生活的方方面面,计算机已成为每一名新时代青年所必须掌握的技能.因此在青少年的教育培养中,如何激发其对计算机学习的兴趣,增强其计算机理论知识与实际操作水平的不断提升,从而促进学生综合素养的全面提升,为其今后更好的融入残酷的社会竞争打下良好的基础.本文笔者结合自身经验对项目教学法展开的主要原则进行了总结,并对如何更好的开展项目教学法在计算机公共基础课上的应用做出了探究与分析,希望对广大同行有所借鉴. 相似文献
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本文针对中等职业学校在实际教学中存在的一些问题,提出了利用项目进行教学的新模式,并对如何在计算机课程中利用项目教学法进行教学以及项目教学法的价值取向作了具有实践意义的探索。 相似文献
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贺咏梅 《电子制作．电脑维护与应用》2014,(21)
项目教学法是当前职业教育中一种被广泛运用的"做中学、做中教"的有效的教学模式,适合在中职专业课教学中应用。本文通过对项目教学涵义、优势及项目教学设计、实施等方面的陈述,介绍了项目教学法在中职计算机应用基础教学中的应用。 相似文献
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项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。本文就浅谈一下项目教学法在《计算机文化基础》课程中的教学实践。 相似文献
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项目教学法有助于培养和增强学生的专业实践能力,调动学生的学习积极性,符合高职教育培养应用型人才标准并且能解决目前社会专业人才需求与学校培养人才的差距问题,本文通过实例对高职计算机基础课程如何应用项目教学进行了探讨。 相似文献
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计算机是技术性很强的学科,提高学生计算机知识水平和实践动手能力是计算机教育的根本任务。实施项目教学法,是以项目任务为中心选择、组织课程内容,并以完成项目任务为主要学习过程,有助于教学目标的完成。 相似文献
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讨论式教学法是以激励学生主动思考、主动参与为基本特征,以促进学生整体素质全面发展的一种教学形式。该文在对讨论式教学法与传统教学法比较的基础上,就如何在大学计算机基础教学中实施讨论式教学法进行了初步探讨。 相似文献