辽宁省青少年25年间体质变化分析

本文以25年间六次全国学生体质调查数据为依据,对辽宁省7~18岁青少年的身体形态、机能和素质等体质状况进行动态分析与探讨,了解辽宁省青少年学生的体质健康状况变化趋势,研究他们体质变化的特点和规律,探讨改善和增进学生体质健康的措施和途径,为辽宁省乃至全国制定体育卫生政策、为学校体育课程设置、体育教育改革等提供参考依据。     

高中体育教学的问题与措施初探

<正>体育教学是学校教学工作的重要组成部分,现代教育提倡的是以生为本的素质教育,强调学生的全面发展和提高。但是就目前来看,因为受高考指挥棒的影响,很多学生和部分学校在体育课程学习中存在着轻视或者忽视的状况,学校的体育相关设施也不够健全,这影响着体育教学的效果。当前社会有一种普遍的认识就是随着居民生活水平的不断提高,我们的生活条件越来越好。但是就目前来看,广大青少年的体质呈明显的下降趋势,这与学生缺乏     

民族地区学生体质下降的原因及预防措施

由于学校工作重心的原因及学校基础设施问题,民族地区学校体育工作进展不力,影响民族地区学生体质的增强。提高学生体质,学校重视、减轻学生课业负担及加强体育基础设施建设,齐抓共管是关健。     

体育教师应加强学生的保健指导

<正>为全面推进素质教育,进一步加强学校体育工作,早在2006年教育部、国家体育总局在《关于进一步加强学校体育工作,切实提高学生健康素质的意见》中就明确指出:"体育教师要切实履行职责,上好每一节体育课,积极营造学校体育氛围,及时向学校、班级和家长报告学生体质健康状况。"的确,近年来,学生的体质健康状况越来越不乐观,超重、特异体质、近视眼的孩子越来越多,而且呈上升趋势。作为一名中学体育教师,关心每一个学     

探析体育教学中小学生体质测试的作用

小学生体质测试是激励学生积极参加体育锻炼、促进学生体质健康发展的一种教育手段,有利于引导学生努力锻炼健康体魄和塑造健全人格,将"发展体育"的指导思想落到实处,充分发挥学校体育在素质教育中的作用。小学生体质测试的实施将对我国深化学校体育改革,完善体质健康评价体系,促进全体学生综合素质的提高具有深刻的影响和深远的历史意义。     

试论影响我院学生体质健康标准测试成绩的因素及对策研究

通过对学生体质健康标准的测试，从目前学生体质健康现状入手分析存在的问题，并提出解决影响学生体质健康逐年下降的对策，即加大宣传力度，转变体育教学观念，改革教学方法、手段，提高体育在学校教育工作中的地位，加大经费投入，保障教学与课外体育活动的顺利开展，使学生身心得到发展，把学生培养成有知识、有道德、健康向上的全面型人才。     

校内体育活动的安全问题及风险防范

学校体育作为教育的一个重要组成部分,越来越多的学生喜爱体育活动。随着青少年体质下降,学校体育活动中人身意外伤害事故不断增加,影响了学校体育发展。本文通过分析校内体育活动存在的安全问题、校内体育活动事故系统的组成及结构,旨在建立校内体育活动风险防范理论体系,为我国学校体育可持续发展提供理论依据。     

民族体质健康崛起之基石——学校体育教学

青少年儿童是我们民族未来的希望,肩负着民族崛起的历史重任,但是近几年来我国青少年儿童的体质状况每况愈下,学校体育有不可推卸的责任,本文运用文献资料法对我国学校体育的现状进行分析并提出了改善学校体育教学提供建议,寄希望学校体育担当起国民体质健康崛起的重任。     

新课标背景下高中体操教学的思考

体操是学校体育的一项重要内容,在新课程标准体系中,体操类课程以其对中学生特殊锻炼的价值而占有很大的比重,被确定为中学体育教育的必修课程。但是由于各种原因,目前体操课程在高中阶段开展情况并不理想,甚至在大部分高中学校出现萎缩的趋势,其前景令人担忧,这不仅影响新课程标准的推广和实施,也严重影响了高中体育教育的质量和学生的体质状况。在"新课标"的指引下,如何开展学生喜欢的体操教学?如何对体操教学定位?就成了我们高中体育教学中急需解决的一个问题。     

高职院校学生体质状况调查分析与对策研究——以浙江育英职业技术学院为个案研究

随着体质健康测试工作在各大、中、小学的全面推广，引起了越来越多的教育管理者和教育者对学生体质状况的关注，目前，有关学生体质状况的研究业已成为诸多关注体育教育的人群的热点研究领域，作为高等职业技术学院，如何培养高品质与能力的“职业人”是教育管理者和教育者需要重点考虑的课题。本文旨在通过研究，分析高职院校学生的详细身体体质状况，并根据现实状况，对如何完善学生的体质状况提出相应应对措施与对策，以有效地提高学生的身体体质水平。     

如何培养高中生的体育学科核心素养

<正>在高中生培养中,体育学科承担着重要的责任,而体育素养的培养又是体育教学核心环节。教师要结合教学环节以及学生身心特点,培养学生体育核心素养,促进学生健康成长。一、鼓励学生拼搏奋进,勇于挑战自身体能极限纵观当前高中生的体质发展状况,形势不容乐观。许多高中生体质偏胖,运动技能较差、耐力不足,简单的800米或者1000米跑步,有相当比例的学生无法坚持下去、半途而废,这样的体质状况如何承当将来的重任?体育教师对学生的     

促进江苏省徐州市中小学生体质健康的长效机制研究

体质是学生生活和学习的基础,长期以来,党和政府都非常重视学校体育活动及学生的健康状况。然而,由于各种各样的原因,体育活动开展的情况相当艰难,导致中小学生体质健康情况不容乐观。本研究采用随机抽样方法,选取徐州市8所学校,随机抽取从小学一年级至高三年级,十二个年级共1000名在校学生的体质健康情况,并根据数理统计法、逻辑分析法的研究方法,分析调查的数据,发现学校制度、社会环境、家庭因素、学生自身是导致体质健康下降的主要因素。同时也从社会方面、政府方面、学校方面,为如何促进中小学生体质健康的长效机制构建提出一些建议。     

论课外体育对促进学生体质健康的分析

<正>当前各地对青少年的体质调查显示,我国的青少年体质较以前有显著的下降。从运动生理学角度分析,要提高身体的素质必定要给身体提供一定的运动强度和量的刺激,且强度和量达到一定的阈值,要通过一段时期的延续,才能使身体的状况达到质的变化,也就是我们说的身体的素质提高了。在社会各种因素的作用下,原本属于学生的课外时间被各种素质班、补差班、兴趣班所占据,学生进行课外活动的时间被人为的减少。因此,提高学生身体素质的任务就必须由体育课程来承担,其实这也是大量人群对学生体质健康认识的误区。作为学校教育的重要组成部分,体育课程担负着增进学生健康的重任,它不仅通过体育教学增强学生的体质,而且还要通过体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力,它是提高学生体质健康的主要途径,但不     

走出初中体育教学中体育中考的误区

<正>伴随着《新课程标准》的启动,全面推进素质教育的实施,每年一度的体育中考即将开始。近几年来,南通市体育中考的改革不仅推动了学校素质教育的进程,也提高了学校体育的地位以及学生参与体育运动的积极性,促进学校、社会和家长对学生体质健康的关心和重视,全面提高学生的身体素质和机能,增强学生体质。体育中考给学校,尤其是给初三毕业班的学生带来了活力,其积极的价值不容忽视。但是我们许多体育教师在体育中考压力影响     

评价高职体质测试与体育教学相互作用

体质测试是学校学生每年都需要开展的测试项目,通过测试能够了解高职学生的体质情况,可以作为教育部门有关决策的依据。根据学生的体质测试情况,还能够对体育教学进行调整,但是一直以来高职的体育教学和体质测试之间是相脱离的,并没有发挥出相互之间的促进作用,这就使得学生的体质未得到有效的加强,体育教学也会受到影响,基于此,本文分析了高职体质测试与体育教学相互作用。     

从学校体育的目的谈普通高校体育教育

一、学校体育的目的和普通高校体育的特点 学校体育是体育教育系统中的一个重要组成部分,是对广大青少年学生进行身心培育的专门教育过程。它的任务虽是多方面的,但就其根本目的而言、主要是通过专门体育课和课外身体锻炼等过程,增强学生体质,提高健康水平。 普通高校的体育教育是整个学校体育教育的后期阶段。与中学阶段相比,大学生不仅在身体发育上逐渐趋于完善,更重要的是由于他们知识经验的不断积累,认识水平的不断提高,大多数学生对体育的社会作用以及体育与自我关系的认识更加深刻,学习动机更加端正,间接兴趣更为突出,积极性、     

学校体育的误区

学校体育的误区周健（天津城市建设学院）我国从五十年代初期开始，先后推行了劳卫制、国家体育锻炼标准制度。这是我们国家的一项基本体育制度。同时，它也是作为衡量学生体质状况、锻炼情况的一项具体措施。实践证明，在这个制度的指导下，广大人民群众，特别是广大在校...     

浅谈高中体育教学

<正>体育课是教育的重要组成部分,因为体育教学在实现素质教育,提高国民体质的过程中,有着不可替代的作用。学校体育的主要任务是增强学生体质。但是在很多情况下,体育学科处于一种非常尴尬的境地,并没有得到应有的重视,在学生与教师的眼中体育课就是玩,并未发挥体育学科所特的功能。在现代教学形势下,体育不再只是简单的体育知识与技能的传授课,更是具有增强学生体质、陶冶学生情操、净化学生心灵、提升学生道德品质与人文素养的重要功用。那么,在新形势下,如何进行高中体育教学?笔者现结合多年的体育教学实践与对新课程改革的认识对此浅谈如下几点策略。     

浅析初中体育课外活动

<正>学校的体育课外活动有多种形式,除了日常开设的每周两节的体育课之外,学生们利用课余时间以锻炼身体、增强自身体质和丰富业余文化生活为目的开展各种体育活动就可以称为课外体育活动。这些体育活动主要包括早操、课间操、课外训练和竞赛以及校外体育或者家庭成员一起进行的体育活动等。一、课外体育教育活动在学校体育教育中的地位学校体育既是国家体育的重要组成部分,又是学校教育的重要组成部分。教育部门对于学校体育教育提出了明确的要     

浅谈新课改下中学体育教学方法的完善

提高体育教学质量、增进学生身心健康、增强学生体质是体育教学的核心,体育教学效果的好坏会直接影响学校教育工作的发展。新课标颁布实施后,中学体育课程改革不断深化,对体育教师也提出了新的、更高的要求,中学体育教学正不断完善。