高职发电厂及电力系统专业应用型人才培养模式的研究与实践

本文围绕高职发电厂及电力系统专业应用型人才的专业定位和培养目标，重构该专业的教学体系为“三大教学模块”，构建了“一个专业多个方向”的培养模式，给出了该专业教学方式方法改革的具体操作，并归纳总结了本培养模式在实践过程中的特色。     

"发电厂变电站电气设备"课程教学体系改革的研究

本文根据高职发电厂及电力系统专业应用型人才的专业定位和培养目标,确定了"发电厂变电站电气设备"课程体系的培养目标,说明了"发电厂变电站电气设备"课程教学体系课程设计的理念和思路,结合该专业教学体系的"三大教学模块"和"一个专业多个方向"的培养模式,将"发电厂变电站电气设备"课程体系划分为5个小模块,以真实工作任务及工作过程为依据整合教学内容,有明确的能力目标,以学生为主体,以教师为主导,教、学、做交替进行,融理论与实践一体化、基本知识和基本方法与实训一体化,并归纳总结了"发电厂变电站电气设备"课程教学体系改革的特色,对高职发电厂及电力系统专业应用型人才的培养和"发电厂变电站电气设备"课程体系的确定有参考价值.     

“发电厂变电站电气设备”课程教学体系改革的研究

本文根据高职发电厂及电力系统专业应用型人才的专业定位和培养目标,确定了“发电厂变电站电气设备”课程体系的培养刚示,说明了“发电厂变电站电气设备”课程教学体系课程设计的理念和思路,结合该专业教学体系的“三大教学模块”和“一个专业多个方向”的培养模式,将“发电厂变电站电气设备”课程体系划分为5个小模块,以真实工作任务及工作过程为依据整合教学内容,有明确的能力目标,以学生为主体,以教师为主导,教、学、做交替进行,融理论与实践一体化、基本知识和基本方法与实训一体化,并归纳总结了“发电厂变电站电气设备”课程教学体系改革的特色,对高职发电厂及电力系统专业应用型人才的培养和“发电厂变电站电气设备”课程体系的确定有参考价值。     

自动化专业建设与人才培养浅析

本文在自动化专业建设与教学改革实践的基础上,分别从发挥行业优势、服务地方经济以及依托科研团队几个方面,阐述强化专业教育与创新实践,优化与完善专业培养方案以及开展现代工程教学等特色专业的建设思路,从全面提高学生的创新精神与工程实践能力着手,对构建高级工程应用型人才培养模式进行探讨.     

“C#应用系统开发”网络课程建设研究

结合华北水利水电大学软件学院的教学实践,提出了在培养应用型软件人才过程中提高学生动手能力的方案。通过两年来的"C#应用系统开发"课程教学实践验证,学生在"网络教学"模式下,经过模仿、独立实验、合作开发三个步骤的锻炼,实现了对学生能力的培养工程化,达到了培养实用型软件人才的目的,提高了毕业生在就业中的竞争力,满足了企业对软件人才的需求。     

基于校企合作材料成型专业应用型人才培养模式研究

校企合作是应用型本科高校发展的重要路径之一,分析了校企合作的相互作用机理、应用型本科院校校企合作培养模式存在的问题,结合南京工程学院材料成型及控制工程专业应用型人才培养模式的特色,从课程设计、课程设计、技术培训和实践教学与理论教学相结合等三方面出发,探索和研究本专业培养模式。     

国内高校自动化专业人才培养模式分析

自动化专业作为国家的重点学科,对我国的科技和经济发展起着举足轻重的作用。适应我国发展状况的多样化人才培养模式是当今社会的必然需求,为此本文对国内自动化专业排名领先的十所高校进行了人才培养模式的调研分析,对这些高校自动化专业人才的培养目标和培养要求,以及为适应本校学生特点而形成的培养的特色之处进行了总结。     

电气工程专业建设与人才培养模式的研究与实践

本课题围绕地方性院校电气工程专业建设与人才培养目标,从2006年开始研究与实践以来,在不断总结阶段性研究成果的基础上,提出了地方性本科院校电气工程专业建设的思路与方案,创建了以能力培养和社会需求为核心的应用型人才培养模式。实践证明,成效显著,既促进了专业建设,又有效地提高了人才培养质量,在同类型本科院校专业建设中有一定的示范作用。     

电气工程专业建设与人才培养模式的研究与实践

本课题围绕地方性院校电气工程专业建设与人才培养目标,从2006年开始研究与实践以来,在不断总结阶融陛研究成果的基础上,提出了地方性本科院校电气工程专业建设的思路与方案,创建了以能力培养和社会需求为核心的应用型人才培养模式。实践证明,成效显著,既促进了专业建设,又有效地提高了人才培养质量,在同类型本科院校专业建设中有一定的示范作用。     

软件学院人才培养模式研究

结合华北水利水电学院软件学院的教学实践,提出了在培养应用型软件人才过程中如何实施"任务驱动"教学模式的三个步骤。通过四年来的教学实践验证,学生在"任务驱动"模式下,经过这三个步骤的锻炼实现了对学生能力的培养工程化,达到了从毕业到上岗顺利过渡的目的。     

铁路特色应用型人才培养的探索与实践

华东交通大学电气与电子工程学院依托学校的办学特色,在电气工程及其自动化专业中开设了电力牵引与传动控制、铁道电气化、城市轨道交通动力与控制等特色专业方向的课程,经过20多年的探索和实践,形成了一套科学有效的特色应用型人才培养模式.该模式通过特色培养计划、特色实践教学、特色教学平台,特色教学方法和特色教材建设等加以体现,培养的毕业生具备铁道电气领域的综合能力和全面素质,受到用人单位的广泛欢迎和好评.     

铁路特色应用型人才培养的探索与实践

华东交通大学电气与电子工程学院依托学校的办学特色,在电气工程及其自动化专业中开设了电力牵引与传动控制、铁道电气化、城市轨道交通动力与控制等特色专业方向的课程,经过20多年的探索和实践,形成了一套科学有效的特色应用型人才培养模式。该模式通过特色培养计划、特色实践教学、特色教学平台、特色教学方法和特色教材建设等加以体现,培养的毕业生具备铁道电气领域的综合能力和全面素质,受到用人单位的广泛欢迎和好评。     

电气工程及其自动化专业人才培养模式探索

"改良3+1"人才培养模式是四年制应用型本科院校与企业联合培养人才的新模式,在解析"改良3+1"人才培养模式内涵的基础上,建立了新培养模式下电气工程及其自动化专业课程体系,实验、实训体系和校企联合培养体系的三大体系结构,并从多个方面分析了该模式实施过程中的保障措施,并对实施效果进行多方面的评价,是独立学院电气工程及其自动化专业应用型人才培养的实践探索和改革创新。     

地方院校自动化专业应用型人才培养模式探讨——以大庆师范学院为例

以地方院校服务地方为根本,以自动化专业人才培养模式改革为突破口,探寻应用型人才培养新途径。在人才培养体系中,推行探讨性教学方式激发学生的创造性,鼓励学生参加学科竞赛、提升综合能力,采用"3+1"培养模式全面实现校企合作,实现学校与社会的接轨,不仅实现了理论教学与实践教学的结合,还实现了专业训练与就业技能的统一,提高了地方院校学科专业发展的综合服务能力。     

职业导向的发电厂及电力系统专业人才培养方案研究

为体现就业为导向的高等职业教育特色,提高高职发电厂及电力系统专业的毕业生就业竞争力,必须对专业人才方案进行研究和改革.本文提出了以培养学生职业能力和职业素质为导向的.-主线、两阶段、三方向"发电厂及电力系统专业人才培养方案,并总结了方案的实践效果.     

渐进式实践教学体系下工科类专业人才的培养

如何构建科学有效的实践教学体系,培养具有一定特色的应用型人才是近年来高校改革的热点问题。本文探讨了工科类应用型人才的培养途径和实践教学体系的构建思路,并以大连理工大学城市学院自动化专业实践教学改革为例,介绍了渐进式实践教学体系和具有区域特色的工科类应用型人才培养模式。     

渐进式实践教学体系下工科类专业人才的培养

如何构建科学有效的实践教学体系,培养具有一定特色的应用型人才是近年来高校改革的热点问题.本文探讨了工科类应用型人才的培养途径和实践教学体系的构建思路,并以大连理工大学城市学院自动化专业实践教学改革为例,介绍了渐进式实践教学体系和具有区域特色的工科类应用型人才培养模式.     

构建应用型人才培养的网络工程实践教学体系

本文针对"网络工程"专业建设,以培养应用型本科人才为目标,给出了实践教学体系的内涵,构建了网络工程分层次的实践教学体系,并从实践教学内容、教学方法、教学手段等方面探索了应用型网络工程实践教学体系的实施.     

电气工程及其自动化专业人才培养模式的研究与实践

电气工程及其自动化专业经过30多年的发展、建设,已经为地方性行业培养了大批的高级技术人才。从就业的共性以及人才市场需求信息进行分析研究,确定培养"基层应用型"高级技术人才为电气工程及其自动化专业的人才培养目标。本文从培养目标、课程体系群和实践环节进行阐述,有力地论证了电气工程及其自动化专业人才培养模式改革。经过实践,已培养出大批"基层应用型"高级技术人才,并取得了良好的效果。     

“C#应用系统开发”网络课程建设研究

结合华北水利水电大学软件学院的教学实践，提出了在培养应用型软件人才过程中提高学生动手能力的方案。通过两年来的“C#应用系统开发”课程教学实践验证，学生在“网络教学”模式下，经过模仿、独立实验、合作开发三个步骤的锻炼，实现了对学生能力的培养工程化，达到了培养实用型软件人才的目的，提高了毕业生在就业中的竞争力，满足了企业对软件人才的需求。