研讨式教学方法与“计算机辅助设计与制造”课程结合应用研究

研讨式教学是一种在西方国家高等教育中常用的一种教学方法。近年来研讨式教学方法在我国也受到了广泛关注,多所高校结合我国高等教育教学的实际情况进行了有益探索。本文尝试将研讨式教学应用于机械类的本科教学工作中,具体以《计算机辅助设计与制造》课程为例,探索将传统授课式教学与研讨式教学结合使用的方法,即在基础理论教学环节中使用传统口授的授课方法,而在实践性较强的教学环节使用研讨式教学方法,达到培养学生理论基础牢固和知识应用灵活的目的。在实际教学过程中,为了协助研讨式教学的开展和对教学效果进行量化分析,课程实施过程中采用了课程主页、微信群、问卷调查等沟通交流手段,并通过对师生间沟通交流的文字记录进行量化分析的方法,探讨了研讨式教学中师生间的沟通模式并对未来在机械类课程中使用研讨式教学进行了建议和展望。     

问题导向式教学法在高职《食品分析》课程中的应用探索

分析了高职院校《食品分析》课程的教学现状,初步探索了问题导向式教学法在高职《食品分析》课程中的应用,以学生为主体,小组合作为核心,教师指导为基础,以层层推进的方式,完成《食品分析》课程教学的整个环节,从而推进《食品分析》课程教学模式的改革。     

地方财经类院校《农业经济学》课程教学团队建设初探——以广西财经学院为例

地方财经类院校《农业经济学》课程教学以培养应用型农业经营管理类人才为目标。文章在广西财经学院近年来的《农业经济学》课程教学改革实践的基础上,对《农业经济学》课程教学团队建设进行初探,提出建设目标、思路、具体措施和保障条件。     

行动导向教学法在职校《汽车维修》课程中的应用

《汽车维修》是职校汽车运用与维修专业的核心课程,对行动导向教学法在汽车维修课程教学中的应用进行探索,将大脑风暴法、项目教学法、模拟教学法、案例教学法等主要教学方法与汽车维修课程的教学目的相结合,培养学生综合应用专业知识和技能的能力。     

研讨式教学方法在轻化工程专业课教学中的实践

以教学方法改革为出发点,在轻化工程专业课教学中引入研讨式教学方法。介绍了研讨式教学大纲在《皮革商品检验学》课程中的实践过程。     

高职院校《网页设计与制作》课程教学中项目教学法的应用研究

《网页设计与制作》是一门实践性较强的课程,而项目教学法由于具有适用于理论知识的应用,侧重于学生实践能力的培养,便于学生实际问题的解决等特点,正好迎合了《网页设计与制作》课程教学需要,文章结合实际工作经验总结了高职院校《网页设计与制作》课程教学中项目教学法应用的相关技巧和方法。     

案例教学法在《食品标准与法规》课程教学中的优化探索

《食品标准与法规》课程是食品类专业学生的一门专业必修课,课程的教学存在着内容繁多且枯燥、教材更新慢、理论性与实践性难以兼顾等现状,教师可采用案例教学法提高教学效果。本文探讨如何优化案例教学法在《食品标准与法规》课程中的教学效果,并提出三点建议。     

论研讨式教学在《食品微生物学》课程教学中的应用

《食品微生物学》作为微生物学的重要分支,是食品类专业的专业主干课之一。总结研讨式教学方式在国内的应用现状,概括《食品微生物学》教学改革的现状,提出研讨式教学方式在《食品微生物学》课程教学中应用的必要性。     

《中药生物技术》教学方法的探讨

中药生物技术是利用现代生物技术的研究方法和手段,以解决中药理论与生产中某种具体问题为目的的交叉学科。本文阐述了案例式教学法在中药生物技术教学中的实践与应用,并结合本研究所的科研课题,探讨了在《中药生物技术》课程教学中引入中药生物技术研究新进展、教师与学生角色转换、加强理论与实践结合等教学方法的应用前景。     

基于项目教学的《成形针织服装设计》课程改革探索

项目教学法注重以理论与实践相结合,促进学生工程能力培养。对项目教学法的特点进行了简要介绍,对课程现状及教学对象进行了分析,将项目教学法应用于《成形针织服装设计》课程的教学实践。阐述了课程教学改革的思路及过程,并对教学改革的效果进行了总结。     

“新工科”背景下BOPPPS教学法在《革制品设计史论》课程中的应用

"新工科"计划背景下,高校需要改变传统人才培养的固有模式,引入科学合理的教学理念和教学方法来提高人才的综合素质和应用技能。导学互动加式教学方法(BOPPPS教学法)采用了模块化的闭环反馈教学模式,是提高教学质量的有效途径。以《革制品设计史论》课程为例,将BOPPPS教学法的6个教学环节贯穿于教学全过程,探索基于BOPPPS教学模型的多元化教学方法在轻化工程专业课堂中的应用,以期为提高工科类课程教学质量、培养学生综合素质提供参考。     

翻转式课堂教学模式在《中国服装史》课程教学中的应用

与传统教学模式相比,翻转式课堂教学模式在培养学生学习兴趣,提升教师教学技能,实现教育资源共享等方面发挥着重要作用。基于此,提出在《中国服装史》课程中应用翻转式课堂教学模式的构想。在介绍翻转式课堂教学模式的内涵、特点及优势的基础上,进一步分析《中国服装史》课程教学现状中存在的问题,并对翻转式课堂教学模式的具体应用进行可行性论证,最后指出实施翻转式课堂教学模式的关键环节。     

项目式教学法实施问题的对策研究与实践

为使项目式教学法能更有效的应用于教学,提高教学质量。通过对项目式教学法实施现状中存在的问题进行分析,提出项目式课程需融入到课程体系中进行构建;从教师主导的虚拟项目向学生主导的真实项目过渡;以让学生掌握能力为目的选择项目等方法来解决项目式课程的孤立性、理论知识传授不足、项目式课程趋于形式化等问题。以《家具设计》课程为实施对象,以前期理论为指导,进行此门课程的教学实践,验证前期观点在解决项目式教学中问题的有效性,理论实施的可行性。     

BOPPPS有效教学法在《材料力学》中的应用探索

《材料力学》课程教学实践过程面临着数理基础关联性强、核心任务重、课时减少等挑战,本次课程试点改革通过引入BOPPPS有效教学法,课程教学从具体的工程案例中引入,加强课程基础理论与工程实际应用的融合,并辅助当下高效智能教学工具,鼓励学生全程实时参与积分课堂,完成阶段性归纳总结,实现从传统的讲授式教学向交互式翻转课堂的转变,为教师从传统教学向智能教学过渡提供参考。     

《工业机器人现场编程》课程思政教学改革探索与研究

本文以《工业机器人现场编程》课程为主体,以课堂教学为主体,以蓝墨云班课平台线上平台为辅助,教研室教学组教师通过研讨,在教学项目中融合思政元素,在课前、课中及其课后开展课程思政教学,提高教师教育教学能力,实现"理想信念、社会主义核心价值观、人文素养、职业素质"教育目标,培养德才兼备、全面发展的创新型人才。     

《算法设计与分析》教学中采用学生讲课模式的改革探索

《算法设计与分析》是计算机科学与技术的一个核心问题,也是信息与计算科学专业学生的一门重要的专业基础课,如何让学生对该门课程感兴趣,从而进行深入地主动学习与教师采用的教学模式有很大的关系。就在该门课程教学中所使用的"学生讲课"式教学法作了具体分析,并给出了相应的结论。     

项目教学法在高职《液压与气动》课程教学中的应用

简述了项目教学法在高职的《液压与气动》课程应用的实践，分析《液压与气动》实施项目教学法的效果，指出了项目教学法对教师、学生及教材提出的要求。     

几种教学方法在《数控加工编程与操作》中的应用探析

《数控加工编程与操作》课程是高职数控专业的一门核心课程,它是以培养学生数控加工工艺分析、数控加工编程和机床操作能力为目标的、综合应用能力非常强的一门技术课。根据这门课程的特点,选择采用案例教学法、任务驱动式教学法、项目教学法等进行教学,并进行合理的优化组合。以上几种教学方法的应用,对学生的自学能力、创新能力、综合应用能力的培养有着非常重要的意义。     

浅谈案例教学法在高职《房地产经营》课程中的应用

高职教育要求理论教学以必要为前提,注重培养学生的实践、动手能力。本文就案例教学法在高职《房地产经营》课程中应用的必要性、可行性进行论证,通过实践提出案教学法在高职《房地产经营》课程中应用时的重点、难点以及应注意的问题。     

基于PBL/CDIO理念的《功能食品学》课程教学改革与实践

PBL/CDIO问题式和工程式教育理念是以培养创新型工程应用性人才为目标的一种新型教育模式。该文将PBL/CDIO教育理念引入到《功能食品学》课程教学改革与实践中,通过在教学理念上对教师提出了3点要求,着重从课程体系和实践教学2个方面对教学模式进行了积极的改革探索。实践证明,通过实施教学改革,该课程取得了较好的教学效果,培养了学生的自主学习和创新能力,提高了学生的综合素质和工程实践能力。