党团工作融入高职学生创新创业教育的路径研究——以深圳职业技术学院为例

高职院校学生创新创业人才培养需多部门、多渠道联合推动。党团工作在创新创业人才培养体系中发挥着重要功能,路径与抓手呈现多元化态势。本文以深圳职业技术学院为例,对党团工作融入高职学生创新创业教育的路径进行分析研究。     

大学生创业支持体系研究——以泉州信息工程学院为例

最近几年,政府和社会各界给予大学生创业创造了比较好的环境,大学生创业既是解决现实就业的问题,也是未来经济发展的需要。但也要看到大学生创业的艰难,面对环境变化和市场竞争时的茫然惆帐,孤立无援。文章探讨了大学生创业支持体系的相关概念,以泉州信息工程学院大学生创业支持体系作为具体案例,分析创业活动开展的问题,探讨高校创业支持体系构建的有效路径。     

高职院校创新创业教育改革探索——以陕西工业职业技术学院为例

高职院校创新创业教育改革顺应了当今社会发展的大潮流,满足了人才市场的阶梯化需求,对于学生、院校以及社会发展都有重要的现实意义。发达国家高职院校已经开展创新创业教育多年,积累了大量宝贵经验。近年来,我国高职院校对创新创业教育改革进行了有益的探索,取得了积极进展。"互联网+"时代的到来,对我国创新创业教育提出了更高要求。高职院校必须注重其新模式的构建和完善,才能培养出更优秀的、为社会所需的复合型人才。     

以创新创业教育为载体提升大学生学习动能

当前大学生普遍存在学习动能不足的问题,传统的教育模式受到一定的冲击,因此要用创新的思维去破解,用创业的理念去引领,夺回属于大学课堂的阵地十分必要。现从创新创业教育的视角分析了当前创新创业教育存在的普遍问题,提出以创新创业为载体,提升大学生学习动能的具体措施,希望这一教改措施对于加强新时期大学生的人才培养具有一定参考意义。     

创新地方本科院校艺术类毕业生就业工作“三以”模式——以邵阳学院音乐舞蹈学院为例

本文从创新地方本科院校艺术类毕业生就业工作模式的时代性和原则入手,阐明了创新地方本科院校艺术类毕业生就业工作"三以"模式的时代背景和原则。并以邵阳学院音乐舞蹈学院为例,深刻阐述了该院创新地方本科院校艺术类毕业生就业工作"三以"模式,即以赛督学创新教育理念,以演强能创新激励机制,以能促推创新就业平台。     

当代大学生赶上的创新创业之路——以河北省为例

以河北省为例,分析作为当代大学生在创新创业方面享受着优良的待遇和条件,为此我们要勇于抓住机会,最大程度的释放自己的潜能。尤其是对创业有想法又缺乏经验和资金的同学,抓住好的机遇,突破自己。本文以河北省为例分析对创新创业人才的支持和鼓励政策,以及我们有哪些好的政策和机遇可以选择。     

广东省独立学院社会体育指导与管理专业创新创业型人才培养研究 ——以广州大学松田学院为例

随着经济到快速发展,各行业间竞争越来越激烈,毕业生初入社会就需面对毕业既事业的窘迫境地.翻看历年体育相关专业毕业生就业数据,大多数学生选择在教育部门当教师或研究生,很少有人进入公司和企业,创业者就更少,形式不容乐观.因此为改善社会体育指导与管理专业毕业生就业情况,培养更多适应社会需求的人才.利用独立学院灵活的办学机制和...     

高职院校大学生创业实践教育的几点思考——以苏州经贸职业技术学院为例

国内高职院校大学生的创业活动正在校园内有序开展,探索适合高职院校特色的创业实践教育模式的主要方法有:营造创业氛围,为大学生创业实践提供环境支持;组织学生参与创业计划大赛;通过社会实践活动,激发大学生的创业热情;通过创业体验活动,提高大学生的创业激情。     

以“三位一体”风险管理模式全面指导食品安全控制

在食品安全领域引入风险管理概念并加以运用已有较长的历史, 而且也取得了一定成就, HACCP体系的建立、应用、研究和深入发展就是见证。然而随着时代的发展和进步, 越来越多的食品安全问题、风险、危害仍被不断发现。食品安全管理到底何去何从？这已是国内外食品行业和官方管理部门深入研究和探讨的难题。笔者认为, 可以借用HACCP理念中的危害分析模式, 全面筛查食品行业或企业及其产品, 分析得出可能存在于产品本身、企业管理、行业市场以及监管过程中的风险, 得到风险点(类似于HACCP中的控制点)后加以类别描述, 如各种安全危害风险、诚信风险、企业质量安全管理风险、人力资源风险和监管不规范风险等, 继而针对性地制定控制和预防措施。本文的理念也切合了质检总局关于开展2012年质量安全风险排查整治活动的精神, 所倡导的“三位一体”的官方监控指导模式, 既体现了分类管理需求, 又力求将官方监管效率最大化, 企业质量安全管理最优化, 食品安全风险控制到最小化。     

“挑战杯”与大学生创新创业

挑战杯被誉为中国大学生科技创新创业的"奥林匹克"盛会,给高校学子一个培养和展现自身创造思维和创新能力的平台。本文阐述挑战杯这类竞赛对大学生创新创业教育的意义,以及基于挑战杯对大学生创新创业教育进行一定探索。     

高校学生基层党组织建设机制的创新——以东华大学计算机科学与技术学院大学生党建中心为例

分析高校学生基层党组织建设中存在的问题,对如何加强高校学生基层党组织建设机制创新进行思考,并以东华大学计算机科学与技术学院学生党建中心的建立和运行为例,阐述高校学生基层党组织建设机制创新的实践价值与成效。     

“工匠精神”视域下的创新创业教育“金课”建设——以南通科技职业学院为例

在大众创业,万众创新的时代背景下,在弘扬工匠精神的社会需求下,打造工匠精神视域下的创新创业教育金课从逻辑上看可行,从国家及社会发展上看急需,而其重任已经落在当下广大高校创新创业教育工作者肩上。     

“双轨并行”管理体制下浅谈对体育教育的认识——以成都市技师学院为例

在双轨制管理体制的基础上,影响体育教学的因素有很多,其中主要有学生的自身问题、教师的教学问题、院校体育场地的问题等。本文认真分析了双轨制管理体制下学校体育教学的现状,找出了存在的问题进行分析,并提出了相应的对策。     

应用型本科院校大学生创新创业能力培养研究——以服装电商为例

应用型本科院校注重培养具有社会能力与竞争能力的综合性人才。其中,创新创业能力是培育人才的关键。以开展服装电商作为培育创新创业能力人才的途径,从创业规划、创业理念、创业实践方面提出了大学生创新创业能力培养的基本内容;总结了大学生借助服装电商进行创业的优势和灵活性;提出了从服装市场分析、服装经营模式、服装营销策略方面引导大学生开展服装电商创业的具体实施策略。以期通过服装电商创业活动的开展,有效提升应用型本科院校大学生的创新创业能力和社会竞争力。     

湖北省地方高校大学生创新创业平台构建研究——以服装设计专业为例

文章基于湖北本土高校及双创人才培养平台构建进行研究,同时,以湖北工程学院服装与服饰设计专业高校大学生创新创业项目为研究样本,阐述了高校大学生创新创业平台构建的痛点、研究现状、意义及研究内容,提出了解决问题的具体措施,为地方高校大学生创新创业平台的构建提供了理论依据.     

对浙江省高校大学生体质现状研究——以湖州师范学院为例

本文采用文献资料法、数理统计法对湖州师范学院学生体质测试的结果进行分析,揭示当代大学生人群的体质状况、身体形态、机能和素质的特征。     

大学生运动损伤的现状调查与分析——以阿坝师范学院为例

体育活动是大学生最频繁的业余活动之一,体育运动损伤的发生不仅危害了学生的身体健康,而且影响了体育活动的正常进行,不利于学生身体素质的发展。体育运动本身具有风险性,运动损伤不可能完全避免,但我们可以尽力去控制运动损伤的发生,将其发生的可能性降低。本文以阿坝师范学院本科大二、大三、大四学生发生的运动损伤为研究对象。并得出以下结论:1.阿坝师范学院学生发生体育运动损伤的频数比较高,占到了学生总数的46. 1%。男生的发生率高于女生。2.体育运动损伤主要发生在学生自发组织的校内课外活动,其次是体育课堂教学。3.发生体育运动损伤的主要项目是篮球,主要受伤部位是脚踝,受伤性质主要是关节韧带扭伤。4.阿坝师范学院学生大部分安全意识不强,在进行体育运动前很少做准备活动,很少会检查场地器材和观察周围环境。对场地器材的检查不够认真。     

纺织类大学生创业意识和创业教育需求的调查与思考——以苏州大学为例

通过对纺织类专业大学生创业意识和创业教育需求现状进行调查分析,针对纺织类大学生特点,提出了加强纺织类大学生创业教育的思考和对策。     

“互联网+”背景下创新创业人才培养实践——以硅酸盐专业为例

互联网创新创业是十三五期间国家的一项重点发展战略,培养出一批具有高素质的创新创业人才是互联网+背景下职业学校教育改革的新方向,实现创业教育与互联网教育之间的有效融合是新时期各职业学校共同面临的问题。本文主要针对硅酸盐专业在互联网+背景下的创新创业人才培养现状及困境做出简要分析,并在此基础上提出相应的改进策略以供参考。     

高职院校大学生创业教育工作存在的问题和对策分析——以S高职校为例

在目前的就业形势下,国家、省和高校均十分重视学生的创业教学工作,鼓励大学生进行创业。以S高校为例,辅以调查问卷,对目前高职校的创业教学工作的问题进行分析并提出一定的对策。