工学结合背景下高职纺织类专业学生创新能力的培养

在分析工学结合促进创新人才培养理念的基础上,提出以专业链与产业链对接为基础,采取校企协同科技创新开展学生创新能力培养的途径与措施,符合现阶段经济社会发展转型升级对高职院校科技创新能力提升的要求。     

工学结合背景下高职食品类专业学生管理的实践

以高职食品类专业为例,探讨工学结合人才培养模式在高职食品类专业学生管理的内涵,分析工学结合培养模式中存在的"三个不适应",构建"三段式"工学结合体系及"校企合作、内外结合"的实践教学保障体系,对在工学结合背景下高职食品类专业人才培养模式进行探索和实践。     

浅析高职电子设计竞赛背景下专业课程改革与创新能力培养

通过分析近年来全国大学生电子设计竞赛的内容、特点及意义;研究电子设计竞赛暴露出传统电子信息类课程体系的不足;提出基于高职电子设计竞赛背景下的专业课程改革与创新能力培养的改革措施,从传统电子类专业理论和实践教学模式存在的主要问题入手,较详细地论述了高职学生电子设计竞赛对电子类专业理论和实践教学改革的促进作用。增强了学生动手能力和创新能力,提高了参赛成绩,为以后的毕业设计和走向工作岗位奠定了坚实的基础。     

工学结合的高职院校国贸专业人才培养方案的改革与实践——以城建学院国贸专业人才方案制定为例

高职院校国贸专业人才培养方案的制定要走校企合作道路。人才培养方案的改革应从人才培养模式、专业定位、教学模式、课程体系、考核模式、实践教学、课时分配、实践课时与理论课时比例等方面入手,要体现高职教育规律、专业特色、院校特色,为区域经济服务。     

工学结合培养模式下高职数学课程改革的几点思考

高等应用数学是工学结合培养模式下数学的新定位。高职数学在内容选取上要以"用"为标准,彰显专业特点,并将数学建模的思想方法融入课程内容,同时要加强数学软件教学提高高职生的计算能力。     

新课标背景下体育教育专业课程教学方法改革研究

本文从新课标背景的视角出发,在综合考虑我国高校体育教育专业教学方法现状的前提下,探讨出高校体育教育专业体育课程教学方法的改革策略。通过对四种具体课程改革的方法进行探讨,最后指出体育教育专业课程教学的发展趋向和改革路向,为广大教育者提出可行性的参考建议。     

“工学结合、校企合作”背景下高职实践教学模式探索

当前"工学结合、校企合作"是值得倡导的教学模式,通过这种培养模式的应用可以让学生尽可能实现角色的转变,从而更好地迎合企业发展的需求。首先阐述"工学结合、校企合作"数控人才培养模式的必要性,接着分析"工学结合、校企合作"数控人才培养模式的现状,最后提出数控专业工学结合培养模式的措施,以期更好地提升学生的实践能力。     

“工学结合”教育模式背景下高职体育职业能力培养

为适应地方经济和社会发展的需求,促进高等职业教育事业健康持续发展,进一步提升高职院校体育教学质量,强化教学主动服务地方经济社会发展的意识,高职院校体育教育要积极推行与生产劳动和社会实践相结合,在完成增强学生体质共性任务基础上,针对不同职业的操作工作特点、工作制度特点、环境条件特点进行有针对性的职业实用性身体教育,促进学生职业技能及相关的素质和多种能力的提高,为学生未来顺利适应职业需要和提高工作效率打下坚实的基础,最大限度地服务于职业人才的培养目标,为培养具有快速适应未来职业岗位的身体素质和能力的优质劳动者提供条件。     

互联网+背景下高职院校专业课程教学改革探析

互联网+教育需要更新传统的教学方法,使学生在线上和线下都能获取更多知识和信息,特别是在新冠疫情背景下,更显示出其巨大的优势。利用校内网络资源学习平台这个有利的条件,将课堂、课程和课本实现互联网转变,课堂内容上传为网络资源,传统课堂变身为翻转课堂,逐渐由课堂教育向互联网+教育转变。     

高职皮革制品专业工学结合人才培养模式研究

湖南科技职业学院皮革专业根据行业特点和对学生的知识能力结构要求,打破传统的以课堂教学为中心的三年六学期制,将三年分为八个学习阶段,实施三年八段,工学交替人才培养模式,学生在理论与实践过程中反复交替进行,理论与实践结合更加紧密。实践证明,参与试验的学生,职业技能显著提高,受到用人单位的欢迎。     

高职纺织专业课程体系改革的研究

通过对企业人才需求调查,总结出高职纺织专业培养人才的主要岗位和核心能力,并结合目前纺织专业存在的问题,设计了＂学做一体化＂课程体系。     

工学结合培养新模式下高职机电类专业建设探索

专业建设是高职院校内涵建设的核心,推行工学结合人才培养新模式是提高高职职业教育质量的重要切入点。论述了推行工学结合人才培养新模式下如何开展机电类专业的专业建设,探究工学结合人才培养模式下机电类专业的课程体系、教学团队、实训基地、考核评价体系等专业建设环节的特点和建设方法。     

文旅融合背景下高职酒店管理专业课程教学改革探讨

在当下文化与旅行相结合的背景下,酒店管理教育需要改革。在整个教学过程中应突出文化内涵,培养熟悉民族文化知识,具备酒店管理技能的高素质人才。具体要对高职酒店管理专业课程教学现状进行分析,找出其存在的问题,并提出相应的改革对策。     

校企合作背景下高职数控车床课程改革研究

数控车床编程与操作是高职数控技术专业的核心课程,本文依托校企合作,以职业岗位工作过程、任务构建课程内容,设计企业情境,将企业实际加工图纸及工艺卡等资料,分解转化生成适合教学的初级基础单项技能、中级复合技能和高级企业生产技能实训项目,符合学生认知规律,采用多元评价方法,尤其企业生产项目按照企业标准进行考核评价,实行课程改革探索,提高了课堂教学质量。     

基于工学结合的高职体育教学模式的研究

本文站在工学结合的角度上来分析当前高职体育教学存在的问题,并针对有关问题提出了相应的解决方案,即以就业岗位为目标导向,打造符合实际岗位需求的专业教育体系,加强校企合作深度和力度,建立社会岗位需求信息系统,希望能够为我国高职教育发展提供有益的指导建议。     

数字化背景下高职皮具艺术设计专业课程建设与优化

针对数字化背景下皮具行业企业的人才需求,以广州番禺职业技术学院艺术设计专业课程改革为例,参照皮具艺术设计专业的国家教学标准和行业职业规范标准,坚持德技艺并修,科学确定课程目标,多元重构课程内容。与企业开展产教深度融合,优化数字化课程实施方案,同时,利用数字化教学平台,完善课程评价体系。通过不断优化升级数字化专业课程教学体系,为全面提高学生的数字化专业技术能力,增强职业教育与区域经济发展的适应性,提供借鉴。     

高职旅游管理专业工学结合模式比较研究

校企合作人才培养模式是旅游职业院校人才培养的重要模式。文章对旅游高职教育发展过程中出现的五种不同工学结合教学模式进行比较探讨,并分析不同模式的优缺点,提出了只有更好地适应校企双方、学生和社会需求规律的工学结合人才培养模式才是好的教学模式。     

工学结合模式下高职院校图书馆的电子资源建设

根据高职工学教育模式的特点,分析其对图书馆电子资源建设的要求,并针对高职院校图书馆电子资源建设中存在的问题提出对策。