微课在《食品原料学》中的应用

微课在近几年逐步走进学生课堂,以良好的教学效果为大家所熟悉,并成为教学新手段。《食品原料学》是食品相关专业本科学生的必修课,本文根据《食品原料学》课程特点,把微课这种新型的教学模式和学习方式与其结合起来,提高教学效果,并提高学生学习主动性。     

微课在中职电工电子技术课堂教学中的应用研究

随着信息技术不断发展,通信网络信息技术在教育教学领域已实现广泛应用,以信息技术为基础的微课教学模式逐渐兴起。微课是一种先进的现代化教学资源,具有主题突出和形式多样的特征,其教学内容方便传递且十分精简。将微课教学模式应用在中职电工电子技术课堂教学中,可以为教学工作提供全新思路,不仅可以降低专业课难度,还可以通过更加形象生动的教学方式帮助学生理解课堂教学重点,有利于调动学生的学习热情,满足了当代学生个性化与自由化学习要求。基于此,文章分析微课教学模式在中职电工电子技术教学中的重要性与应用原则,并提出微课教学模式的具体应用与有效应用策略,以期提升中职电工电子技术课程的教学质量。     

浅谈微课在高职计算机专业教学中的应用

随着信息技术在校园中的广泛应用,微课这种新兴的教学模式兴起。微课能让学生自由选择学习时间,学习内容,可以提前预习亦可课后复习,还可以针对知识点重复使用。本文主要对微课在高职计算机课程教学中的意义和方式进行探讨,期待能够将微课深入到一线教学中去,不断提高学生对计算机学科知识的掌握能力和运用水平。     

“互联网+”时代高职计算机基础微课教学应用探究

信息化技术的快速发展,促使人们进入了互联网+时代。微课技术的兴起及广泛运用,革新了传统的教学模式。在高校计算机基础课程教学中科学运用微课技术,可以有效融合传统课堂和微课,提升计算机基础课程教学质量。     

《食品机械与设备》微课教学设计与实践反思

《食品机械与设备》是高校食品专业的核心课程,为充分调动学生的学习自主性、获得最佳的教学效果,结合湖南农业大学信息化教学平台和微课教学实践,针对《食品机械与设备》课程特点,阐述和分析微课教学行为设计与实践反思,以期微课可以在《食品机械与设备》课程教学中达到更好的应用效果。     

小学语文教师可巧用微课提高教学质量

随着社会和科技的不断进步与发展，教师在教学活动进行中，可以利用的教学辅助工具逐渐丰富与多样，微课就是其中的代表。它作为被广泛应用于各个学科并受到教师与学生喜爱的教学辅助工具之一，在实际教学过程中对于教学质量和教学效率都具有一定的促进作用。特别是小学语文教师可以通过微课的运用，合理地将小学语文教学内容呈现出来，有利于激发小学生学习积极性，提高教师教学质量，增强学生语文知识的学习与积累。本文将从在小学语文教学中应用微课的重要性和利用微课提高小学语文教学质量的措施两个方面进行分析和论述。     

中国微课现状研究及其意义

随着信息技术的发展,微课已逐渐成为教育技术领域探讨的焦点。建立在微课基础上的一些重大教学改革项目是微课实践的重大途径之一。本文对国内外的微课教学研究现状进行了分析与总结,并进一步探讨其对教学课堂的意义。     

大数据环境下大学英语移动教学互动模式建构及应用

大数据时代已经到来,现代互联网技术越来越发达,这给大学英语教学带来了巨大挑战,在教学中学生扮演的角色被强化,教育体系也发生了一定的转变.大数据背景下的教学环境转变主要体现在教师的作用、信息化时代的传播、学生自学能力提升等方面.本文以大数据背景下的英语移动教学互动模式为研究点,结合翻转课堂、微课堂、慕课,探讨在英语移动教学互动中构建的新教育体系,探究解决传统课堂教育弊端的方式,以期为今后的大学英语教育提供理论基础.     

微课在高职《模具制造工艺》课程教学中的应用

随着信息技术的不断发展,个性化学习和终身学习的信息化教育重要特征的出现,高职教育顺应时代的发展也进入了教育信息化时代,微课逐渐成为课堂教学的新模式。在《模具制造工艺》课程教学中采用微课教学,解决了课程教学中的难点、重点。文中阐述微课教学环境的构建和微课的应用情况,微课助教助学效果明显。     

以“微课”为中心的教学方法的探究

微课作为一种新型教学资源在国内和国外都已经有了一定的研究,微课辅助课堂教学也已经成为主流形式,微课如何能更好地完善课堂的教育教学成为当下需要探讨问题。本文主要根据国内外利用微课教学的实践基础,从利用微课教学的意义、价值以及如何将微课更好地应用到教学中三个方面进行探究。     

基于任务驱动教学法的中职“机械基础”微课资源开发与实践

近年来随着信息技术手段的加强和网络应用的普及,传统的教学方式已不再能适应现代的课堂的发展,随着翻转课堂的引入,"微课"逐渐取代传统教学模式,让学生在线上学习,老师线下辅导。因此,制作一节优秀的"微课",是信息化教育技术的一个关键,文章以"机械基础"课程为例,选取典型课例进行微课开发并实践。     

工程力学教学中翻转课堂模式的应用

翻转课堂模式与传统教学架构完全相反,主要以学生在课前预先通过网络教学资源学习相关知识点,在课中积极探索、交流并讨论相关知识,对自学中发现的问题予以解决,这一教学模式应用在工程力学教学中,能够有效激发学生学习主动性和积极性,对提升工程力学教学成效具有重要作用。基于此,本文结合翻转课堂模式的概述,分析工程力学教学中翻转课堂模式的具体应用。     

浅谈基于微课的翻转课堂在《无机与分析化学实验》课程中的应用

《无机及分析化学实验》是生物、食品等专业的一门基础性课程,对学生掌握基本实验操作的能力,分析问题及解决问题的能力有着重要作用,为大学期间的专业实验课做充分准备。翻转课堂,是把课堂内外的时间进行调整,拓展教学地点,延伸教学时间,让学生获得自己对学习的决定权。微课,是承载某知识点的精炼小视频,二者融合为无机及分析化学实验教学提供了新思路。本文针对广西民族师范学院无机及分析化学实验教学过程中存在的问题,对微课与翻转课堂应用于无机及分析化学实验教学的策略进行探讨。     

翻转课堂在高职《产品印刷》课程学习中的应用与实践

正翻转课堂教学模式是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移到学生。该模式重构传统课堂教学,把传统教学的时间和空间都进行了扩展,"教"和"学"不一定都要在同一时间同一地点发生。课前教师通过教学平台发布学习任务及学习资源,学生利用微课、课件等资源完成课前任务,     

微课在休闲食品加工技术教学中的应用

随着"互联网+"时代的飞速发展,微课作为教学模式的"新生命"由此诞生了。休闲食品加工技术课程,主要是学习如何加工休闲食品的内容,是食品工程学科中的必修课。在互联网时代下,以传统教学模式的发展,已经无法满足教育、发展、学校和学生们的需求。微课这种新型教育模式,已经逐渐在教育领域中应用。休闲食品加工技术学科的内容涉及广泛、知识点零散,学生需要在课堂外也能随时随地学习或远程学习。因此,微课这种新教学模式更加符合当下时代需求,应用于休闲食品加工技术教学中,也是十分必要的。     

基于微课的中职“机械制图”课程教学新模式研究

随着计算机、手机、网络的普及应用,传统的教学模式已不再完全适用于现代课堂。文章以中职《机械制图》课程为例,探索基于微课的教学新模式的开发和应用。通过客观的成绩分析和主观的学生调查问卷分析,可以看到这种新的教学模式对学生的学习帮助是很大的,也是有意义的,因此这种教学模式可以在其它课程或本课程的其它知识点中推广使用。     

微课在高职“食品加工技术”课程中的应用——以微课作品“戚风蛋糕的制作”为例

目的:微课作为教学过程中的重要教学手段,以短小的教学视频呈现,学生可利用碎片化的时间随时随地学习,以解决教学重点,突破教学难点。本文主要介绍如何利用微课以帮助解决"戚风蛋糕"制作过程中的重难点。方法:以2016年广西信息化教学大赛获奖作品"戚风蛋糕的制作"微课为例,分析微课在课程整体设计中的作用及教学思路。结果:从微课制作内容选定、"戚风蛋糕的制作"教学设计及思路、微课设计及创作思路、所选择制作技巧及微课应用效果等方面,阐述微课在高职"食品加工技术"课程中的应用。结论:结果表明,微课应用于实际教学,利于突破教学重难点,较好达成教学目标。     

浅谈微课辅助印刷工程专业教学研究

正微课是指按照教学大纲及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以     

微课在会计教学中的应用

随着21世纪科技的飞速发展,传统课堂上的教学模式已经不适应时代发展的需要,一种新型网络课程—微课,应运而生。基于此,本文从微课发展现状、微课的应用等方面并且以基础会计的教学为例,探讨微课。     

微课支持下翻转课堂教学模式应用研究——以“服装材料与应用”实验课为例

从高职院校"服装材料与应用"实验课教学现状入手,分析其教学实践中面临的困境,创造性地引入了微课与翻转课堂的教学模式,探索在实验课教学环节的具体应用,并从微课的开发制作、翻转课堂实施及网络资源管理等方面,进行了教学改革的尝试和推广。