情景教学在软件开发教学中的应用

情景教学法是一种变原来"填鸭式"的教学方法为以学生为主体的主动学习的教学方法。本文从情景式教学法的概念、特点及情景式教学法在软件开发课程中的应用三个方面的问题。     

情景模拟教学中的若干问题

情景模拟教学是一种形象、生动、具有很好教学效果的教学方法。在实践中,有意识地总结相关的经验,也发现一些比较难处理的问题。本文就其中六个问题的重要性、破解与各自的特点等方面进行了一些探究。     

浅谈英语教学中的文化渗透

一、英语教学是一种文化教学笔者认为,学一门外语,就是学一种文化。因而要将语言融入具有多重构建的整个文化体系中来学习和掌握。换言之,就是要将英语教学当成一种文化教育。日语、韩语等相对较小的语种,因为到目前为止仍然是一国所独享的语言,兼容性较小,故而掌握这些语言及其附带的文化和历史知识只需从一国着眼便可以。但英语不一样,它被世界上许多国家所使用,具有强大的兼容性,故而要把握和领悟的并非仅仅是一国文化,而是多国的文化;不仅仅是一个区域的文化,而是多区域文化。比如日本柔道(judo),中国功夫(Chinese Kung Fu),这些原本…     

解析参与式情景教学在康复护理教学中的应用

为研究参与式情景教学在康复护理教学中的具体应用及作用价值,选取某护理学院40名全日制护士生作为研究对象,将其分成观察组和对照组,通过常规教学模式和参与式情景教学模式的对比分析,了解参与式情景教学的作用和优势,明确此教学对于提高康复护理教学质量及护理人员的能力素质的重要性。     

浅谈中职英语教学中的跨文化教育

文章针对《中等职业学校英语教学大纲》中对培养学生跨文化交际能力的要求,结合教学实例探讨了中职英语教学中培养学生跨文化意识的必要性,阐述了跨文化的内涵和原则,并提出了跨文化教育的方法和途经。     

浅谈小学英语教学中的情感教育

情感是人对现实世界各种事物所抱的不同态度和不同体验。在外语学习中它属于非智力因素,也是影响学习者学习行为和学习效果的重要因素。本文论述了情感教育在小学英语教学中的重要作用,以及如何在小学英语教学中进行情感教育,从而提高小学英语教学的质量。     

情景式教学法在护理教学中的运用

在护理学临床实践中应用情景式教学方法,能够有效提升学生的学习积极性,培养学生的创新思维能力和问题分析、解决能力。本文主要分析了情景教学法的应用优势,以及在护理临场实践中情景教学法的开展措施。     

情景教学法在妇产科护理学教学中的运用——评《妇产科护理学情景模拟教学案例》

<正>情景教学法通过实物演示、实验操作、多媒体和人物扮演等手段,创造一种将教与学、认知与情感有机联系起来的课堂环境,这使得学生的学习积极性得到充分激发,改变了传统的被动式的教学方法,使知识的直观性、生动性和形象性得到加强,在保证内容丰富、具体、深刻的基础上,可充分发挥学生的主观能动性,提高教学质量。作为护理本科教学的主干专业,临床护理不仅要掌握常见疾病、专科护理,还要对患者的护理问题做出正确评价,提出护理目的、护理方案、护理措施,     

浅谈旅游景区中的人员服务

旅游业是一项服务行业,高素质、高水准的景区员工本身就是一道亮丽的风景线。本文主要从旅游景区对景区服务人员的服务,旅游景区服务人员对游客的态度服务、业务服务和行为服务等方面阐述了旅游景区中的人员服务。     

情景模拟教学法在急诊教学中的应用研究

急诊医学的课程研究专业性强,内容操作复杂,并且由于急诊患者的病情危急,需要在短时间内加以有效解决,而患者家属面临急症状况普遍会存在心情焦虑,紧张的状况。面对这种就诊状况,倘若直接让学生参与病人的急诊治疗容易耽误患者的就诊时机,导致学生能够参与急诊实践训练的机会很少。面对这种教学状况,采用情景模拟的教学方式就能够很好的解决这一问题,不仅仅能够有效的解决急诊教学实践的现实局限,还能够在理论与实践的具体操作中培养学生的学习兴趣,提升学生的专业素养。     

情景教学在高中体育短跑训练中的运用

短跑训练的强度较大,动作单一、机械重复,容易使学生感到枯燥。高中体育短跑训练中运用情景教学,能有效促使学生主动地投入到学习中,潜移默化下练习技术,掌握技能,达到训练的目的,提高教学的效果。     

情景模拟教学法在神经外科教学中的应用研究

现如今医患关系紧张,总体而言一大原因是因为对于医生的需求高于供给,供需失衡导致目前急需培养更多规范化的合格的临床医生,这对于临床医学的教学来说是一件繁重的任务,而对于神经外科这样复杂、精细、对医生要求更高的科室,临床医生的教学培训就显得尤为重要。     

情景教学法在护士人文修养教学中的应用

情景教学法是指用模拟情景和实际生活中出现的事情来帮助学生学习系统的知识。作为一名护士,系统的护理理论知识和护理操作能力必不可少。但作为一名紧跟时代的的护士,更要拥有人文素养和与患者或患者家属良好的沟通能力。情景教学法的应用,不仅能做到抓住学生的学习兴趣,更有利于学生对《护士人文修养》这一学科的学习。互动的情景教学模式让学生在玩的过程中学到了知识,也会让老师的教学成果更明显。     

英语教学中的任务型语言教学初探

作者通过对任务型语言教学的概念、特点的阐述,提出任务型语言教学的活动设计及应注意的问题。     

浅谈中职英语教学

针对现在部分中专学生因缺乏扎实的文化基础,缺乏良好的学习习惯,在英语学习上表现出厌学、懒学、想学又怕学的情况,采取了一些具体有效的做法,旨在英语学习上给予学生适当的指导与帮助,提高学生的英语学习兴趣和学习能力。     

浅谈高职高专英语教学

在高职高专英语教学中,存在教材、教学方法及手段单一,教学评价与效果测试以分数为主,教学方向性不明确,学生基础差的问题。可以通过兴趣的培养是高职高专英语教学的关键,重抓几种国家级的英语考试,及时更新教材,改善教法,强化"实用教学"改革,英语教学中应强调听说能力的培养来加强高职高专英语教学。     

专业选修课旅游英语教学模式探讨

专业英语作为大学英语教学的补充越来越引起人们的重视.根据旅游英语的属性,旅游英语教学的目标与特点,旅游英语教学应以学生的实际需求为中心,注重文化教学,提高学生语言综合运用能力,对旅游英语教学活动提出了几点建议.     

情景模拟在纺织中职商务礼仪教学中的作用思考

情景模拟具有很强的可操作性和实践性,因而在中职生商务礼仪教学中得到了良好的应用,它可以让学生的学习主动性和积极性得到有效调动,让课堂教学中教师和学生之间的交流互动增强,学生的实践动手能力也可以得到有效提升,从而让课堂教学质量得到有效提高,对学生实践应用技能和综合素质的培养具有非常重要的作用。     

浅谈体验营销在旅游中的应用

旅游是体验性很强的活动,在旅游业中开展体验式营销具有很强的现实性和可行性。所以在旅游业中如何开展旅游体验营销以及如何设计出能够满足旅游者体验需求的旅游体验就显得尤为重要,以此为出发点,研究如何在旅游中更好的进行体验营销,以促进旅游经济的发展。     

浅谈在高职高专英语教学中的几点体会

阐述高职高专英语教学的重要性,重点讲述高职高专英语教学的体会并提出改进方法,探讨高职高专英语教学发展方向。