基于微课的翻转课堂教学模式研究与实践——以《数控车床实训》课程教学为例

数控车床实训是高职高专院校培养学生零件产品分析、工艺安排、加工制作等综合职业能力的一门重要实践课程。文章通过设计翻转课堂教学模式、构建微课学习框架、制作微单元微课视频等,积极探索实践教学新模式。通过实践证明,在高职高专院校课程中实施基于微课的翻转课堂教学模式是可行的,教师主导作用、学生主体地位得以实现,学生的个性化、自主化学习能力得以提升,同时降低了实训事故率,教学效果大大提升。     

CATIA系列微课的设计与制作

随着信息技术的快速发展、微课技术的不断完善,越来越多的学生开始选择通过网络微课来学习。而CATIA系列微课就是在这种背景下制作的。本文主要介绍CATIA系列微课的研究背景、制作目的、微课内容和制作过程。     

浅谈常用工具软件在微课制作中的应用

微课作为一个新兴的教育模式,正以它独特的教育方式为大众所接受与青睐,同时也成为教育领域一颗冉冉升起的新星,关于微课的制作也是教育者们较为关注的问题,本文将介绍几种常用的工具软件,为微课制作者提供一些制作思路。     

微课在高职“食品加工技术”课程中的应用——以微课作品“戚风蛋糕的制作”为例

目的:微课作为教学过程中的重要教学手段,以短小的教学视频呈现,学生可利用碎片化的时间随时随地学习,以解决教学重点,突破教学难点。本文主要介绍如何利用微课以帮助解决"戚风蛋糕"制作过程中的重难点。方法:以2016年广西信息化教学大赛获奖作品"戚风蛋糕的制作"微课为例,分析微课在课程整体设计中的作用及教学思路。结果:从微课制作内容选定、"戚风蛋糕的制作"教学设计及思路、微课设计及创作思路、所选择制作技巧及微课应用效果等方面,阐述微课在高职"食品加工技术"课程中的应用。结论:结果表明,微课应用于实际教学,利于突破教学重难点,较好达成教学目标。     

论与教材配套的coreldraw平面设计知识点微微课的开发与应用

coreldraw平面设计课程,属操作类课程,操作过程原学生的学习尤其重要,传统教学方式无法满足学习需求,微课应运而生,但目前微课发展也存在一定的问题,微课要求短,对教学内容的设计可能会有仓促之嫌。首提单一知识点微微课概念。将一个coreldraw平面设计案例分解为若干个知识点,逐一制作单一知识点微微课,力求讲精讲透。要求与教材相匹配,制作全书案例单一知识微微课视频,真正为学生自主学习服务。     

微课在高职机械设计基础教学中的应用

目前,随着互联网技术的发展,微课将成为一种新型的教学模式和方法,各高职院校将微课作为教学信息化改革的一个方向。文章首先介绍什么是微课,如何制作微课,然后将其应用在高职机械设计基础课程的微课视频制作实践中,并通过学校的超星泛雅教学平台进行课程资源建设和视频发布,能够满足学生自主学习的要求。     

高职机械类专业课程的简易微课制作研究

随着现代化多媒体技术的不断发展,高职院校中机械类专业的教学模式也在不断地发生着转变,其中大量微课教学作品涌入到学生的视野当中,转变了教学思维,并且为高职教育提供了新的教学理念。本文将针对具体的机械类专业微课制作理念和制作技术展开讨论,希望可以让微课制作的教学模式更好地融入到高职机械类专业的教学当中,提高高职院校的教学水平。     

微课在《财经法规与职业道德》中的应用研究

微课具有互动性和参与性强,信息的传播速度快、目标明确的特点,教师可以将这一特点引入教学当中去,目前职业教育中"财经法规与会计职业道德"课程教学存在着一些问题,需要我们运用现代化的手段进行改进,引入微课就是一种新兴的教学方式,并且积极吸引和鼓励学生也参与到微课的制作中去,从而使得呆板、枯燥的教学模式变得生动、有趣味性。     

微课教学法在纺织专业教学中的运用

以"机织物设计"课程中"管状织物组织结构的设计"为例,简要介绍微课的制作以及微课在纺织专业教学中的导学作用。     

党的十九大精神学习辅导系列视频微课成果展示

正为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,北京印刷学院新媒体学院承担了由中宣部学习出版社、国家教育行政学院网络学院管理中心组织的"党的十九大精神学习辅导系列视频微课"的部分设计制作任务。本次视频微课的开发由矫健老师、王斐老师带领学生团队共同设计制作,采取视频微课的生动宣传形式,把党的十九大精神深入浅出     

三维软件在机械制图微课资源建设中的应用

由于初学者空间想象力不强,所以对机械制图课程的学习感觉比较困难。结合实例来说明运用三维软件辅助进行微课制作的方法和技巧,利用三维软件构建一些好的素材,方便地进行三维动态观察操作,可以很好地来辅助教学,进行助学微课资源制作,将对学习者的学习起到很大的帮助。     

基于任务驱动教学法的中职“机械基础”微课资源开发与实践

近年来随着信息技术手段的加强和网络应用的普及,传统的教学方式已不再能适应现代的课堂的发展,随着翻转课堂的引入,"微课"逐渐取代传统教学模式,让学生在线上学习,老师线下辅导。因此,制作一节优秀的"微课",是信息化教育技术的一个关键,文章以"机械基础"课程为例,选取典型课例进行微课开发并实践。     

“互联网+”时代高职计算机基础微课教学应用探究

信息化技术的快速发展,促使人们进入了互联网+时代。微课技术的兴起及广泛运用,革新了传统的教学模式。在高校计算机基础课程教学中科学运用微课技术,可以有效融合传统课堂和微课,提升计算机基础课程教学质量。     

Camtasia Studio在微视频制作中的应用及教学实践

Camtasia Studio是微课及微视频制作的有力工具软件。结合制浆造纸原理与工程课组的教学实践,与初学者分享了录屏等教学经验和实用技巧。     

微课下的高校化学教学改革研究

受新兴教学理念的影响,当前我国各个高校在各专业教学时会在其中引入一系列信息化教学模式,据此提高各科目教学质量。而微课作为信息化教学模式的重要延伸,在高校化学教学时就可以在微课下对传统教学模式实施有效改革,彰显微课在高校化学教学中的应用价值,确保高校化学教学顺利开展。本文将简要概述微课这一教学模式,同时在微课的支持下开展高校化学教学改革,继而提升高校化学教学水平。     

基于微课的服装纸样设计课程教学应用研究

随着教育的多元化发展,尤其微课的迅速发展,各院校提高对微课在教学应用中的重视程度,加大微课的建设力度。微课作为一种有广阔前景的教育形式被越来越多的教师和学生所接受。本文以服装纸样设计课程教学应用探索为例,阐述微课在服装纸样设计课程教学方法中的应用方案的建设实施方案,探索基于微课的服装纸样设计课程教学方法的应用研究,促进服装专业教师的专业技能的自我提升,同时突破学生学习的瓶颈,扩大高职服装纸样设计课程资源。     

高中历史微课的制作与使用研究

伴随着日益加快的信息化脚步,数字化教学媒介在教学课堂中应用的越来越频繁,以数字媒介为基础的微课在教学课堂中更是得到充分运用。在高中历史教学中通过微课,可以补充非常重要的历史知识,同时还可以帮助中学生从追溯历史现象到理解历史本质的变化,并将传统的死记硬背转变为思考对比学习方式。本文对高中历史微课的制作要求进行了简要分析,并提出使用路径,目的为促进高中历史教师革新教学理念,并在实际的教学中更加有效地运用微课模式,从而实现微课激发中学生历史学习积极性的目标,切实提高高中历史教学效果。     

刍议如何利用TV-Class制作微课

随着网络技术和多媒体技术的发展与普及,信息化的加速发展推动了"微时代"的来临。文章讲述了TV-Class制作微课的方法,有效推进学校优质教学资源的建设。     

微课教学模式在高职“休闲食品加工技术”课程中的构建策略探析

分析了休闲食品加工技术课程引入微课教学模式的重要性，介绍了微课教学模式的内涵，从加大教学改革力度和科学创设教学情境两个方面论述了微课教学模式的实践策略，在优化休闲食品加工技术课程教学模式的同时，充分发挥微课教学法的优势与作用，显著提升休闲食品加工技术课程教学质量和学生职业技能与职业素养。     

微课在《哲学与人生》课程的应用问题和对策

结合实际,以微课为研究背景,在阐述微课教学特点与内涵的同时,分析微课在《哲学与人生》课程的应用问题,根据问题现状给出相关的调整措施。