关于英语中小衔接音标教学的探讨

我国义务教育阶段的需要完成的重要教学任务是实现中小学的顺利衔接,英语教学是中小学衔接任务的重要组成部分。《全日制义务教育英语课程标准》对于英语语音教学提出了新的要求:保持语音、语调的标准,可以根据读音拼写单词,能够通过语调和重音的变化理解不同的情感和态度等。音标教学是英语教学的基础,是学好英语语音知识的根本,做好中小衔接音标教学对学生以后的英语学习发挥着至关重要的作用。     

小学《道德与法治》教学策略探究

小学《道德与法治》教学对学生将来的发展非常关键,是学生良好行为与品格培养的重要时期,在其教学过程中需要注意贴合学生实际生活,实现《道德与法治》教育的最大效果。此外,教师还要促进良好师生关系的建构,丰富自身的《道德与法治》相关知识,使教学更具时代特色与精神,探究多元化的教学方法,发挥多媒体教学对于学生德育培养的作用,从而使小学《道德与法治》教学为学生人格的健全添动力。     

如何在道德与法治课中进行德育渗透

从当前社会及教育改革现状出发,阐述道德与法治作为一门承载着德育重任的课程,在塑造学生思想品德、提高学生道德水平等方面发挥的作用。主要探讨在道德与法治课中进行德育渗透的一些方法。     

试论“思想道德修养与法律基础”课模块化教学与德育学分对接实践

目前,学生的"思想道德修养与法律基础"(以下简称"基础")课在学生的德育学分中占了一定的比重,同时"基础"课也对提高学生的修养具有一定指导意义。"基础"课模块化教学与德育学分对接实践研究阐释了"基础"课的教育改革理念、实践育人理论、课程学分创新理论等。     

如何在语文教学中进行德育渗透

《语文课程标准》指出:"小学语文是基础教育的一门重要学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。""语文学科的重要特点是语言文字训练和思想教育的辨证统一。"这就充分表明了小学语文在教书育人工作中的地位和作用。语文教学中应着意德育渗透,使学生在德、智、体、美、劳五个方面全面发展,为实施素质教育奠定基础。     

建筑学装饰专业学生绘图基础教学的思考

分析了绘图基础技能对建筑与装饰专业学生所起的重要作用，针对加强学生徒手画练习功底、美术课与建筑绘画课内容的衔接等问题，提出了对建筑学装饰专业学生绘图教学的几点认识。     

《工程材料学》的教学改革与探索

《工程材料学》是工科院校材料与工程类专业学生的一门十分重要的专业基础课。由于除了具有综合性、应用性和经验性的特点外,该课程还具有专业名词与相似概念众多,理论知识抽象,相关理论枯燥和大量复杂相图计算等特点,从而使得学习难度较大。为了提高学生的学习兴趣和效果,在结合理论传授、科技前沿研究和学生自主探究的基础上,对《工程材料学》的教学方法进行了有益探索。     

如何提高《机床夹具设计》首堂课的效果

机床夹具在机械加工中占有非常重要的位置,让学生如何学好机床夹具设计这门课,教师在教学过程必须根据其特点采取各种措施,尤其在首课吸引住学生,激发学生的学习兴趣,为后续教学打下坚实的基础。笔者就《机床夹具设计》首课的教学设计、内容组织和教学方法手段进行了尝试,取得了良好效果。     

基于探究式建筑初步与相关课程的衔接问题研究

在"探究式"教学模式下,通过引导学生进行空间体验、技法、构成和概念设计,讨论《建筑初步》与《建筑设计》课程的衔接问题,使学生进一步了解《建筑初步》教学内容之间的内在联系,希望能对《建筑初步》课程教学及相关课程的衔接有一定的积极作用。     

浅谈“思想道德修养与法律基础”课模块化教学与德育学分对接教学改革的意义

"思想道德修养与法律基础"课(以下简称"‘基础’课")是对大学生进行理论武装的一门重要课程,担负着把高职院校学生培养成社会所需要的合格高素质人才的重任。高职院校"基础"课模块化教学与德育学分对接实践研究,是对"基础"课的理论教学环节和实践教学环节进行全面的改革与创新。     

浅析提高小学德育教学有效性的策略

德育是指对学生的思想、政治、道德、法律和心理健康进行教育,它是小学教育工作中的重要组成部分,与智育、体育、美育等相互联系,相辅相成,彼此渗透。德育在小学教学中的实施,有利于提高学生的综合素质,更有助于教师教学目标的完成。德育可以塑造学生的行为习惯和美好心灵,对学生学习的进步和身心发展具有积极作用。新课标下要求教师在教学过程中,转变教学观念,发挥德育对教育的影响。结合了多年来的教学经验,针对如何提高小学德育教学有效性提出了以下相关策略。     

微课结合传统教学模式在内科学理论教学中的应用初探

以提高医学生自学能力为目的,探讨微课结合传统教学模式在内科学理论教学中的运用。内科学作为临床医学的一个专科,几乎是其他所有临床医学的基础,一直在培养高质量的医学专业人才中发挥重要作用。本文基于内科学的学科特点,在内科学基本理论知识教学这个方面,通过比较"微课"与"传统课堂"的教学模式特点,把两者结合起来应用于内科学课堂教学中,讨论微课在内科学教学中的应用及意义。将微课与传统教学方法进行有机结合、优势互补,以激发学生的学习兴趣,从而提高学生的自学能力。     

设计专业“三大构成”教学内容与后续设计课程衔接的必要性探究

作为我国艺术设计专业的核心基础课程,"三大构成"在设计教学中发挥着重要作用。当前,由于部分教师的片面理解,部分高校的"三大构成"课程教学内容停留在相关原理本身,缺乏与后续专业课程的衔接,导致学生的构成应用能力有待提高。作为设计专业的基础课程,"三大构成"是为后续设计课程服务的,对学生应用能力的提高应起到有效的支撑作用,这就使"三大构成"课程教学内容与后续专业课程的衔接变得非常重要。教学内容的有机衔接,是对"三大构成"课程与后续设计课程内在关系的正确把握,将有效提高设计专业学生的实践应用能力。     

以微课推进高中信息技术教学改革的策略研究

《普通高中信息技术课程标准》中强调,要"积极鼓励教师使用信息化教学手段、应用数字化教学资源……为课程实施提供鲜活的素材。"在众多数字化教学资源中,微课因为具备资源丰富、内容凝练、便于分享等诸多特点而受到学生的青睐。针对如何发挥微课的优势,推进高中信息技术改革的相关问题展开研究与探索,力求实现微课与信息技术教学的整合,促进信息技术教学的发展。     

根据技校学生特点在《机械制图》教学中运用直观性教学原则的思考与实践

《机械制图》是技工学校机械专业很重要的技术基础课。然而,对很多技校学生来讲,它是一门下了很大功夫,还感到难学的科目。这就要求教师在教学中,应该根据技校学生的特点,科学地运用直观性教学原则,勤于思考、勇于实践,以实现学生掌握知识、自我完善的全面发展。     

新课改背景下初中班主任德育工作理念及方法探究

随着我国经济的发展和教育水平的提高,我国的教育质量进一步提升已经成为教学的目标之一,在当下的教育体系中,对于学生的教育不仅体现在学习上,还体现在对学生的德育上,德育是学生全面发展的方向和动力,在全面发展中居首位。而班主任又是学生在校活动的主要组织者,因此对于学生的德育管理,班主任发挥着十分重要的作用。     

新形势下提高“原理”课教学实效性的思考

《马克思主义基本原理概论》课是高校思想政治理论课的基础课程,"原理"课对于大学生提高大学生的思想意识具有重要作用,但现实中"原理"课的教学实效性让人堪忧,只有引导大学生从内心认识到"原理"课的价值,并不断地更新"原理"课内容,改进教学方法,提高"原理"课教师素质等,才能真正发挥"原理"课在整个高校思想政治教育中的作用。     

小学作文教学中的德育渗透策略探究

<正>"立德树人"的教育理念要求充分发挥学科的育人价值,促进学生的全面发展。语文学科的人文性很强,具有丰富的德育素材,有利于德育活动的实施。作文教学作为语文教学的重要内容,也需发挥德育的作用。教师要在培养学生写作能力的同时,全面提升他们的思想水平和道德素养。因此,要改革作文教学模式,挖掘作文课堂中的德育元素,发挥作文教学的德育作用。     

小学科学教师德育能力的培养

德育目标是学生发展的首要目标。只有提高学科教师的德育能力方能有效地实现德育目标。小学科学教师在德育工作中具有重要的作用,应依据科学学科的特点通过多种途径和方法培养小学科学教师的德育能力。     

基于产业导向的数字化建模与仿真人才培养模式探索——以工程流体力学教学为例

《中国教育现代化2035》聚焦教育发展的突出问题和薄弱环节,指出要推动教育与产业发展有机衔接、深度融合,丰富并创新课程形式。数字化建模与仿真是信息技术能力培养的关键内容,新时期对高等院校的教学改革具有重要意义。当前应用型大学在数字化建模与仿真人才培养方面不能较好地满足企业的人才需求,要求高校以产业需求为导向在课程内容上进行教学改革。工程流体力学为仲恺农业工程学院的"校级优秀课程",在提升人才培养质量上发挥重要作用。教学团队积极利用现代信息技术,引入计算流体动力学仿真"三层次"教学方法,通过讲解和操作带领学生由浅入深的工程实例,为进一步提升课程和产业需求的适配性奠定基础。