基于毕业设计实物制作的模型实验室建设研究

毕业设计实物制作是培养大学生实践动手能力的重要手段,也是考核学生综合能力的关键环节,更是连接学校与企业的重要纽带。针对目前大学生毕业设计制作实践的现状,分析阐述制作实践中遇到的各类问题,探讨在毕业设计实物制作过程中的具体措施,并为模型实验室建设提供参考。     

新形势下提高毕业设计质量的措施与实践

毕业设计是本科教学中的最后一个教学环节,也是培养学生创新能力、工程设计能力、技术应用能力的一个重要阶段,毕业设计质量的高低是高校教学质量的直接反映。文中总结了当前高等工科院校毕业设计教学环节中存在的现实问题,对这些问题进行了较全面的分析,并提出了相应的解决措施。多年的实践表明,这些措施适合我国当前的国情,可以有效地提高毕业设计质量。     

轻化工程专业毕业实习及毕业设计一体化教学模式的实践

实践教学是提高大学生创新能力、培养应用型人才的关键环节。基于学校办学定位,针对我校轻化工程专业目前毕业实习与毕业设计的教学现状,提出了毕业实习与毕业设计一体化教学模式,以解决专业人才培养过程中存在的“毕业实习时间短、毕业设计内容与企业实际结合不密切”的问题。实践结果表明:该模式可有效提升专业学生的能力和素质,提高就业质量,同时在产学研合作教育、校企双方共赢方面具有积极的推动作用。     

应用型本科机械专业毕业设计指导改革研究

应用型本科机械专业毕业设计的实践性、综合性强,难度大,随着社会经济的发展,当前毕业设计指导过程中,还存在选题数量增多、学生实际设计时间减少、企业对毕业生期望值增加等问题。针对这些问题,作者结合多年毕业设计指导经验,提出相应的解决方案,包括结合项目及创新设计展开毕业设计指导、远程交互监督学生毕业设计进展、与企业联合培养等。实践表明,这些措施大部分行之有效,能有效提升毕业设计质量。     

服装设计专业本科毕业设计双导师培养模式研究

双导师培养模式在中国高等教育中逐渐开展,服装设计专业具有较强的实践性,将双导师制引入服装设计人才培养中,具有很大的可行性。通过校内导师对学生理论知识培养,在实验实践方法教学以及科研创新能力培养的基础上,由校外导师负责提高学生的项目开发能力并指导学生完成毕业设计的实践部分,实现学校企业的无缝链接,优化毕业设计质量。     

基于现代学徒制的机械类高职毕业设计新模式

毕业设计是高职教育最后的综合性实践教学,本文论述一种基于现代学徒制的毕业设计新模式。学校对外服务主任向社会招聘项目,并和指导教师一起将赞助商的项目分解细化,成为可供毕业设计团队在期限内完成的项目,同时对外服务主任帮助促进指导教师、学生和赞助商沟通,并监督毕业设计项目进度,促使项目按期完成。本模式通过企业项目调动学生自主进行毕业设计的积极性,培养学生独立解决问题和团队合作的能力。     

关于毕业设计教学的几点思考

毕业设计是大学本科教育中的重要组成部分,是创新人才培养的重要环节。本文通过多年的教学经验,总结了一些可以使学生能够以积极心态进入毕业设计,明确设计理念并有独立思考问题与解决问题能力的教学方法,为创新人才的培养奠定了一定的基础。     

地方型本科院校在毕业设计中提升学生科研创新能力研究——以九江学院为例

主要针对地方性本科院校学生在毕业设计中的科研创新能力的关键问题进行研究,通过从大三本科学生开始抓起,将毕业设计与教师科研项目相结合来培养学生的科研创新能力,从科研选题、科研创新能力培养及毕业设计论文的质量三方面进行较为系统的研究,以达到提高地方型本科院校（九江学院）在毕业设计中提升学生科研创新能力的目的。     

CBE模式在焊接技术及自动化专业学生实践能力培养中的应用

基于“能本位”教育的CBE模式应用在焊接技术及自动化专业学生实践能力培养中，在实践教学和毕业设计中起到了良好的效果。并据此总结出焊接技术及自动化专业学生实践能力培养的可行性方案。     

改进轻化工程专业毕业设计教学的几点体会

以工科院校轻化工程专业的毕业设计教学为例,通过前瞻性的选题、"小组讨论"的指导方式、邀请企业有经验的工程技术人员共同指导以及充分利用各种信息资源等手段培养学生的一实两创能力(实践、创新、创业)。充分利用好毕业设计这个实践教学的平台,促进学生的就业和提高社会对我校轻化工程专业培养水平的认可度。     

浅谈提高本科院校服装设计专业毕业设计质量的途径

毕业设计是服装设计专业学生重要的综合性实践环节,毕业设计质量的高低是高校教学质量的直接反映。依据担任服装设计专业毕业设计指导老师的实践,总结了服装设计专业毕业设计现存的问题,并提出了提高毕业设计质量的一些途径,为进一步提升本科院校服装设计专业毕业设计质量提供参考。     

针织与服装工程教学的探索和体会

介绍如何在现有条件下,根据市场需要,通过教学改革、增设新课程等使针织与服装工程专业教学内容与实际相联系,并将学生的毕业设计与校企合作项目结合起来,同时鼓励学生参加设计类大赛,以此来锻炼学生的实践能力,为社会培养所需的人才。     

基于顶岗实习工作过程的毕业设计

<正>高职院校的目标是培养高素质应用型人才,在高职人才培养过程中,必须发挥企业和社会的积极作用。毕业设计作为高职教育的最后一环,对于能否达到人才培养的目标至关重要。高校应积极探索,开拓创新,果断摒弃传统毕业设计体系弊端,开展基于顶岗实习工作过程的毕业设计。通过实践,让学生在顶岗实习过程中发现问题,分析问题,解决问题,从而实现理论知识到实践能力、应用能力的转化,最终提高高职人才培养质量。     

模具设计与制造专业实践教学改革的初探

为提高九江学院机械与材料学院模具设计与制造专业人才培养质量,对该专业实践教学理念和改革思路进行了探究,在课堂教学、实验教学、实习教学、毕业设计和课外实践教学等方面进行了改革,并逐步构建了该专业实践教学体系。改革后的新体系通过理论教学与实践教学的有机结合,对培养学生的创新精神和实践能力起到了积极的促进作用。     

论高校辅导员在毕业设计工作中的作用

毕业设计是培养学生专业知识和综合素质的重要教学环节,除了要求学生和指导教师共同努力外,辅导员在其中的思想教育和管理工作对提高毕业设计质量也至关重要。在整个毕业设计阶段,辅导员、班主任和指导教师应经常联系,做好协调、互助工作,确保学生高质量地完成毕业设计,提高学生的综合素质,保证教育质量。     

印刷工程本科专业实验与实践教学体系的构建

实验与实践教学是理工类专业教育教学的重要组成部分,本文就如何加强对学生实践能力的训练和改革实验与实践课程体系,提出了一套初步的思路和设想,即通过构建以能力培养为核心的工程类专业的实验和实践教学体系,建立起适合新世纪发展的印刷工程专业培养计划.在解决专业感性认识问题后,通过"3个层面的综合训练+毕业设计"使学生全面掌握不同印刷产品的生产工艺流程,达到工程实践训练的目的.     

食品科学与工程专业课程设置对塑造食品工程师的对策研究

针对目前我国食品工程师培养存在重理论轻实践的做法,围绕着如何塑造优秀的食品工程师这一焦点问题,重点从培养目标、培养体系和毕业设计三方面提出食品科学与工程专业课程如何设置才能提升学生适应企业的需求,以期达到学生毕业后能胜任食品工程师这个职位的目的。     

家具设计专业毕业设计教学改革

本文分析了近年来家具设计专业方向学生毕业设计质量下降的原因。在此基础上,结合多年的教学经验,大胆改革、勇于创新,结合教改实践,探索实践了提前进入毕业设计、每位学生参与设计实践等统一主题的三项措施。通过两年来的实施,成效显著。每位学生均制作了实物模型并参加毕业设计展,实现了历史性的突破,同时毕业设计的质量也明显提高。     

毕业设计教学与管理在艺术设计人才培养模式改革中的探索

结合近年中华女子学院艺术学院在服装设计专业毕业设计教学形式和内容上的改革实践与教学管理理念的探索，分析毕业设计教学对设计人才培养的作用和影响，提出以新颖命题和展示形式激发学生创新意识，严谨高效的时间管理锻炼学生的综合能力，综合而多角度的考核系统提高学生的职业素养的探讨，力求使设计人才的培养更适应产业结构调整下的新人才标准的需求。     

新工科背景下轻化工程专业实践教学改革探讨

工程实践教学是学生从学校向工作岗位过渡的关键环节,也是将理论应用于实际的关键步骤。就轻化工程专业实践教学存在的师资结构不合理、缺乏实践教学经验指导教师、实践教学投入不足、实习基地不固定的问题进行了初步探讨,提出了通过培训校内教师与聘用企业高级工程师相结合,加强实习基地的建设,认真对待毕业设计环节,确保毕业设计效果等方法,达到提升学生专业实践能力的目的。