《嵌入式系统》课程教学初探

嵌入式的应用已深入到国民经济的各个方面,在工业控制、家用电器、智能仪器仪表、消费类电子产品等领域,已不断展现出其独特魅力。社会对于嵌入式人才的需求量越来越大,一些高校也陆续开设了《嵌入式系统》的课程,针对该课程教学过程中所出现的问题,笔者提出自己的观点,以期可以提高嵌入式系统教学的效率,使希望从事嵌入式开发的学生能够进入到这个领域,成为嵌入式方面的人才。     

嵌入式系统课程教学模式探索

针对嵌入式系统应用型人才的培养需要,结合五年的教学实践,设计并总结嵌入式系统课程的教学培养模式。该模式在具体教学过程中收到较好的效果。本文详细阐述了这一探索过程。     

嵌入式系统课程教学研究

结合河南工业大学面向电气信息类专业开设嵌入式系统课程的教学实践,从课程体系组织与实验室建设、教学方法和手段的改革、建立开放实验环境、灵活多样的考核方式等方面,介绍嵌入式系统精品课程建设的思路。实践表明,嵌入式系统课程提高了学生的实践能力和创新能力,是培养嵌入式开发人才的有效途径。     

嵌入式微控制器原理与应用课程教学研究

针对中科院研究生院嵌入式系统方向工程硕士生源广、本科专业差异大、注重工程实践能力培养等特点,在嵌入式微控制器原理和应用课程教学中,提出差异化教学目标,并采用理论教学与实践教学相结合的教学模式,课堂设计性实验、综合实验和工程项目设计相结合的多层次实践教学方式,以及分段考核和最终考核结合的课程考核方式。     

基于CDIO理念的《嵌入式系统原理与应用》课程教学模式研究

借鉴CDIO工程教育理念,针对传统教学模式对学生实践和创新能力培养的不足,从《嵌入式系统原理及应用》课程教学现状出发,结合应用型本科学生的学习特点,改革教学模式和评价方法．实践表明．此教学模式有利于提高课程的教学质量及学生的创新能力。     

面向高校的嵌入式系统教学研讨会——学习嵌入式 研究嵌入式 使用嵌入式

嵌入式技术是21世纪最有生命力的新技术之一,目前已广泛应用于社会生活的方方面面。“嵌入式无处不在”已经成为现实。作为对新技术研究和探索最活跃的群体——高等院校,如何接受嵌入式技术带来的挑战,学习嵌入式、研究嵌入式、使用嵌入式,成为一个重要的研究课题。 由于嵌入式系统在国内真正得到发展还是近几年的事情,还没有形成统一的教学体系和规范,各个高校迫切希望了解嵌入式技术的发展趋势、相关教材和实验课件等的发展现状。为了推进国内嵌入式系统教     

嵌入式系统教学模式探讨

介绍嵌入式系统的概念和发展状况,以及目前国内外嵌入式系统教育的现状,根据多年的教学实践,结合目前我国西部高校开展嵌入式系统教学的教学经验,总结出适合我国西部高校开展嵌入式系统课程的教学模式.     

2006英特尔嵌入式系统高校学术论坛成功举办

继2003、2004、2005年英特尔嵌入式高校研讨会后,英特尔(中国)有限公司大学合作部于2006年8月9日~10日在风景优美的北京拉菲特城堡酒店成功举办“2006英特尔嵌入式系统高校学术论坛”。本届学术论坛围绕“共建、共享、共赢”的主题,由英特尔公司嵌入式领域资深专家和技术人员做     

嵌入式系统课程辅助教学系统的设计

随着信息技术的发展,嵌入式系统课程越来越受到重视。本系统利用校园网资源为载体,结合信息化技术,实现了网络上辅助教学功能,从而不但为学生上课前预习,下课后复习提供了便利的条件,而且提高了学生自主学习的能力。     

IT专业嵌入式课程教学模式改革研究

针对IT就业应用和人才需求,分别从理论教学、实验教学、课余教学、测试考核四大教学子模式的研究内容和重点目标出发,对内容体系、资源库、集成平台、教学模式、运作机制等方面提出具体改革措施,同时说明理论和实验教学的具体内容安排,以改善IT专业嵌入式课程的教学效果和人才培养能力。     

应用型院校计算机专业嵌入式方向课程教学改革的研究

嵌入式系统教学有实践性、综合性和应用性的特点,本文针对应用型本科院校计算机专业嵌入式人才培养过程中存在的问题,创造性地提出了一套适用于计算机专业嵌入式系统方向的课程体系和教学模式。     

嵌入式系统教学模式的研究与探索

针对嵌入式系统课程的多学科交叉、授课内容概括性强、课程较新等特点,分析教学过程中所存在的传统教学模式不能满足教学要求、实验设备不完善等问题,结合实际情况,对课堂教学、项目实训及课程考核等教学环节进行探索,提出一些改进措施和解决方案。     

一种混合教学模式在嵌入式系统课程中的探讨

针对目前嵌入式系统课程的传统教学模式,设计了一种线上线下的混合教学法,分别从教学内容、教学方法、教学评价等方面设计了线上线下的教学模式,提出了以培养学生动手能力、创新能力为目的教学方法。从线上网络资源设计,线下课堂理论教学,探讨了线上线下互动式教学法在高校嵌入式课程教学中的应用,并给出了混合式教学模式的教学效果分析。     

嵌入式系统及应用课程教学研究与实践

本文以社会对嵌入式人才的需求为基础,对嵌入式系统及应用课程的特点、教学方法和经验进行了总结,主要分析了嵌入式软件开发模式。     

应用型本科院校的嵌入式系统教学探索

结合应用型本科院校实际,分析了嵌入式系统教学过程中的三大矛盾。从课程教学体系、实验教学体系等方面探讨了应用型高校的嵌入式系统教学模式、方法和手段。教学实践表明:课程内容渗透,课堂抓基础,课后抓实践的教学经验值得推广。     

嵌入式Linux系统开发实验课程教学设计

为培养学生嵌入式Linux系统的开发设计能力,并对受教育者实现分层次教育,在认真分析了一些重点实验内容的基础上,提出将实验划分为基础知识,基本技术以及综合应用三类,并给出了相应的实验内容。实践证明这些实验内容对促进嵌入式系统教学有着重要意义。     

高校计算机专业嵌入式系统教学及实验平台研究

在分析嵌入式系统结构和嵌入式系统岗位技术要求的基础上,结合计算机专业特点,构建了高校计算机专业嵌入式系统教学及实验平台。对规范和培养嵌入式系统人才起着重要的作用。     

面向高等教育的嵌入式系统教学改革

在分析国内嵌入式系统教学改革必要性的基础上,提出具体改进建议,介绍成立专门的嵌入式专业师资、建设立细分化教材体系、增强"做中学"教学力度、工程化的人才培养和学术驱动的教学模式。     

高职院校嵌入式系统课程教学改革研究

随着社会中嵌入式产品的增多,嵌入式系统及其相关课程的教学也成为了高职院校中课程设置中新兴部分,因此,对嵌入式系统课程教学的研究与优化进行探索研究,对于提高整体的教学效果具有重要意义。     

基于CDIO理念的嵌入式系统开发课程的教与学

分析了目前嵌入式系统课程存在的问题,结合嵌入式系统开发的流程和主线,以CDIO为教育理念,以项目为驱动,分别从课程内容设置、项目设计、教学模式和考核方式等方面,提出了课程改革的具体措施。从工程教育的角度,对课程项目进行了精心的设置;结合学生竞赛和企业需求,制定课程实验和教学案例;从学生角度出发,以学习产出为课程考核标准,制定了能够激发学生学习兴趣的考核方案,取得了很好的教学效果。