跟我学硬件,CPU篇(上)

小马：师傅,听您讲了这么多硬件知识我真是受益匪浅,不过好像总少点什么,人们常说CPU是电脑的“心脏”,今天能讲讲它吗?     

市场采风

牌友 刚上中学第一堂英语课，老师让同学们用英语做自我介绍。班中一同学叫刘洪涛，他自我介绍说：“Ｍｙ ｎａｍｅｉｓ ｈｏｎｇｔａｏ Ｌｉｕ．”这时有同学在底下小声说道：“我还叫方片儿七哪！”五个无知的学生烟民 五个学生吸烟成瘾。一天他们在厕所吸烟，被教导主任看见，教导主任告诉其班主任，班主任次日找他们五个谈话。 老师：“你吸烟吗？” 学生Ａ：“吸……” 老师：“吸？你很光荣嘛！回家叫家长来！！’还被暴Ｋ一通并记过。学生Ａ回去后和另外四个说：“老师问你们吸烟吗你们都别承认，都说下吸，这事我自己担了。” 一会…     

信息技术课上的一次有益“战争”

有一年,我承担一个新初一年级的信息技术教学。有一天,我问学生:"同学们,你们以前的信息技术课上,都学过什么知识?"?"在小学里,老师都是让我们玩游戏。""对,微机课上,都是玩游     

我们吃了闭门羹

那是一节以“东港红绿灯十字路口交通现状的调查”为主题的现场调查指导课,重点放在如何指导学生进行访谈。我按照计划向学生抛出问题:“同学们,我们到红绿灯十字路口去进行现场调查,大家认为我们该注意些什么问题呢?”片刻的思索后有很多的学生举手发言。“老师,我认为调查中首先要注意到的是我们自身的安全,不要在十字路口随意地跑动,自己安全了才能保证活动调查的顺利开展。”一个学生站起来回答。“说得很好,我们外出参加活动首先要考虑到安全问题。”我微笑地点点头。“我认为应该注意的是在限定的时间内统计出违反交通规则的车辆和行…     

换一种方式看语文探究式教学——小学语文《鲸》教学图解方式课堂观察节选

7：50,我夹着听课本径直来到阶梯教室,发现张老师和另几位正在交流着什么。我顺便问了一句：“今天谁上课？”张老师笑着说：“我呀!《鲸》,你都听过了,不用听了吧？”原来是她!     

信息技术课堂教学中渗透新课程理念的实践和思考——从《超链接》一课的教学谈起

在高中信息技术学科教学中．很多老师都存在着不少困惑：作为技术类课程．技术无疑是学生要掌握的．学生信息素养的提高又如何去落实？新课程中提倡学生分组讨论学习．使用任务驱动教学．要学生学会自己建构知识．这些如何能体现在四十分钟的教学中？教师要改变观念．是不是应该淡化技术去讲素养？诸如此类的问题不锯决．我们就没法落实新课程的理念．     

信息技术课中的快乐教学

曾经读到过这么一句话：“教育的基本意义在于让教育者感受到快乐，获得自信，找到自我发展的最佳途径。”我读后深受启发。新课程标准颁布以来，我曾多次组织全市信息技术教学的研讨、观摩活动，听了许多课，也一直在思考一个问题——新课程给我们带来了什么？学生在我们信息技术课堂上快乐吗？孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”     

唐僧师徒学摄影——数码相机之大话西游（3）

上回书说到：唐僧询问悟空是否理解了数码变焦和光学变焦的区别，只见，悟空一舞金箍棒说到：“呵呵，不就是把景物拉近拉远么，我明白了。但是有些问题徒弟还不是很明白，比如刚才你说的什么焦距呀什么的，我不就大理解，还有我听人说照相机还有什么光圈什么的，徒弟也不明白，你能不能给我也讲讲呀？”     

厉兵秣马——信息技术课复习迎考专辑——碰壁与引导

作为信息技术教师，我们几乎都有同感——复习课不好上。一方面难在掌握学生的情况不容易，复习方式与内容常常出现针对性不强、效果差的情况，上复习课时明显感到课堂气氛沉闷；另一方面，要让学生真正掌握所复习的内容也不容易，尽管你已经提纲挈领或是面面俱到，按说学生应该能掌握了，但考试下来偏偏事与愿违。信息技术课的内容入点浅、知识点多且操作性强，学生容易轻视，常常表现为眼高手低，有的学生就提出：“老师你就不要复习了，让我们自己看得了。”转眼期末考试和会考将至，怎么复习?给您传授如下三招。     

一样的翻转课堂不一样的风景

“老师,虽然您不像医生那样救死扶伤,但是您依然是我心中的白衣天使,每天医治隐藏在同学们身上的疑难杂症,还教会了我们许多知识。我们觉得您不仅是一位数学老师,更像我们成长路上的导师,您让我们懂得了许多人生的道理。”——这是今年元旦节时,八(1)班学生们的留言。     

信息技术教学的情境设计

我在信息技术课堂教学中曾见到过这样一个教学案例：在小学五年级的一节信息技术课上,随着多媒体课件中色彩丰富的画面和悦耳的音乐,教师和学生展开了对话,教师兴致盎然地说：“同学们,你们听过龟兔赛跑的故事吧？”学生无精打采的声音响起：“听过。”教师饶有兴致地接着说：“今天,     

道德教育重在行动

常听很多家长说：“我家的孩子,道理讲了一大堆,可就是不听。”有的老师也说．现在的学生,你晓之以理,动之以情．磨破嘴皮子,依然是我行我素。我在教育学生的过程中．也体会到这一点,但更深深体会到．只凭嘴说．往往收效甚微．更重要的是怎样去做、去行动。不仅要言传．更要身教：不但要向他们灌输正确的观念．更要帮助他们把这些观念落实到行动上。     

提高初中生数学修养初探

“老师您放心，我们班出去的学生，到高中数学都没问题的”，“老师，我是靠数学拉分的”，上一届学生回校时对我讲的话一直在我耳边回响，心里感觉美滋滋的。转眼又是一届新的学生，这让我站在初中数学教师的立场上思考了很多问题：初中学生学习数学究竟是为了什么？初中数学教师究竟该如何来教？我个人认为：初中数学的教学不应该仅仅满足于学生...     

科学活动中观察方法的训练

一、什么叫做观察1.观察的重要性在中央电视台拍摄的系列节目“探究宝典”第一集里,我特地安排了几项探究训练活动,下面以访谈的形式展现给大家:主持人:张腾岳嘉宾:中国人民大学附属中学研究性学习专职教师周庆林主持人:同学们,大家好,欢迎大家收看我们今天的节目。今天我们非常高兴请到了北京人大附中研究性学习专职教师周庆林老师。周庆林老师,您好!周庆林:您好。主持人:今天咱们聊点儿什么呢?周老师:你看你面前有一个什么东西?主持人:我也想问您呢,有一个小碗,里面有点儿东西,但我不知道是什么。周老师:这是非常美味的东西。主持人:我怎…     

科哲双修的天才勒奈·笛卡尔

许多懵懂无知的童鞋小时候都曾被自己的老师骗过。在上小学的时候，老师就告诉所有的同学们：“天才是什么，天才就是99％的汗水加上那1％的灵感，这话是发明大神爱迪生说的，所以，同学们，好好学习，未来是光明的，牛奶和面包都会有的。”那个时候，我们以为老师说的都是真的，不存在任何的虚构成份，毕竟古人也云：天道酬勤。     

我的微博故事

已毕业的学生常对我说的一句话就是:老师,一直觉得对不起您,让您失望了!开始听这样的话还没觉得有什么异样,可后来听得多了,越发感觉不对。总让孩子们有这样的愧疚感,应该也算是我教育的一种遗憾吧!其实,原本我并没觉得他们做得不够好,也谈不上失望,可为什么我深深喜爱的孩     

天冷了，大家要预防中暑哦!

我走进一家手机维修店。维修师傅说：“请问有什么可以帮您？”我掏出手机说：“师傅您看,我这手机屏幕这两天抖得厉害,能修吗？”师傅看了看手机,又看了看我说：“尼玛天冷了你就不能多穿点衣服？”     

今天你Google了吗——网上搜索教学有感

“今天你Google了吗?”听起来像一句广告语。实际上Google还需要做广告吗?它已经热门得快变成一个动词了．前几天我就看到一篇文章中有一句“你竟然Google我“。当我在网页制作课上对学生说“向大家推荐一个很好用的搜索引擎，它是——“时，学生们异口同声地大声说：”G—o—o—g—l-e!“     

班主任的开天之斧

你若是班主任,愿意听学生说你"哇,这都搞不定?老师,您太菲警了"吗?什么是"太菲警"啊?其实,学生也就是顺口甩出一句网络流行话,指你"不会在线",或者在线的形象"不怎么地"。     

放飞思绪 尽展才华——记一次“电子报刊单元创作活动”

“铃——”上课铃响了。有位学生手中拿着磁盘，急匆匆地跑到我跟前，上气不接下气地说：“老师，您看看我做得怎么样，有哪些地方要修改吗？”课堂上，学生们在抓紧时间搜索资料，认真地制作、修改自己的作品。课后，不少学生充分得用休息时间，用心创作自己的作品。