高校网络自主学习平台建设的探索与思考

文章从网络自主学习的认识、网络自主学习的现状和以吉林华桥外国语学院为例建设网络自主学习平台3个方面进行论述。     

基于ASP技术构建自主学习平台

针对目前网络教学平台的广泛使用,采用ASP技术,以我校《军兵种知识》课程为内容,设计实现了一个交互式自主学习平台.论文阐述了该平台的体系结构、功能模块、具体设计,并详细解析了平台实现的几个关键技术,如常用的ASP对象、ADO技术.通过在校园网上一段时间的试用,该平台因其功能完备、方便快捷、学习效率高,得到好评.     

基于网络环境的自主学习监控策略研究

在网络环境下,加强学生自主学习监控是非要必要的。本文主要从外部监控、内部监控两方面论述如何加强学生在网络环境下的自主学习能力。     

基于信息化环境的大学生外语自主学习平台建设

随着现代计算机信息技术的快速发展,在高校的外语教学中传统的教学模式已经不能满足现代大学生外语学习和社会对人才培养的需要.在传统外语教学模式的基础上,引入网络信息化技术,建立基于信息化环境的大学生外语自主学习平台是符合现代高校教育信息化发展的趋势的.本文对高校大学生外语自主学习的特点进行了分析,结合高校外语教学的特点,构建信息化环境下的大学生外语自主学习平台并进行了研究和分析.     

浅谈网络环境下学生自主学习能力的培养

教学的网络化已成为当今社会教育的一大特征，常言道“兴趣是最好的老师”，只有激发学生的学习兴趣，才能体现出学生的学习优势。因而要找到一种让学生对学习感兴趣的学习方法那就是自主学习，而网络恰恰充当了这个角色。它为学生提供了一个很好的学习平台，即进行“自主发现，自主探索”式的学习平台。网络环境下学生的自主学习作为一种全新的学习方式，具备了许多传统教育环境下不具备的优势，它能使学生的学习主体性得以充分展示。     

关于高校网络自主学习平台建设的分析

高校网络迅速发展并日益完善,为网络自主学习平台的建设提供了技术支持。文章介绍了自主学习的理论依据,在此基础上分析了建设网络自主学习平台的必要性,以及要注意的问题。     

基于知识管理的中职网络自主学习平台研究

随着计算机网络的普及,为学生的学习和生活都带来了全新的局面,网络教学平台作为学生自主学习的主要平台,有着不可替代的地位。文章将立足于知识管理基础上的中职网络自主学习平台应用的实际情况,分析研究其发展历程。     

基于网络的C语言自主学习平台的设计与实现

文章介绍了基于ASP.net的C语言自主学习平台的设计和实现方法。借助该平台,学生可以进行课前或课后的自学、在线留言或在线考试以及经验交流等学习活动,提高学生学习C语言的兴趣,改进C语言教学质量。     

计算机基础课程网络教学平台的建设刍议

计算机基础课程是学生教育中的必修内容,这一课程的实施对非计算机专业学生计算机知识和能力的培养和掌握具有重要的作用。随着计算机基础课程重要性的不断加深,传统的教学方法和教学模式已经无法适应现代教学的需要,此时网络教学平台的建设是需要而必须的。文章所要探讨的主旨就是对计算机基础课程网络教学平台的建设进行分析和总结。     

独立学院学生基于网络教学平台自主学习数学的现状分析

本文分析国内外基于网络教学平台自主学习的研究现状,以及“翻转课堂”和“微课”新型教学模式运用到网络自主学习,通过调查问卷,实地调查,数据收集、整理、分析等多种形式,分析独立学院大学生借助网络平台自主学习数学的情况,同时提出相应的合理建议。     

浅谈网络环境下高职学生自主学习能力的培养

本文根据高职学生所处的社会网络环境及日后工作生活的学习需求,通过对网络环境下,高职学生自主学习现状进行分析,提出在为高职学生营建自主学习环境的基础上,采取混合式学习模式,培养高职学生的自主学习能力,提高学生信息素养,让学生在社会网络环境下学会学习,树立终身学习意识,更好地适应社会网络化的发展进程。     

移动学习基础环境发展现状研究

近年来,移动学习这一新型的远程教育模式受到了学术界和业界的普遍关注。移动网络、移动终端以及移动学习平台组成了移动学习的基础环境。基础环境的发展对移动学习业务的推动至关重要,为了了解其现状和趋势,文章对以上三因素的发展现状进行了详细的调查及分析,以期对移动学习系统的建设有所裨益。     

中小学校园网鱼与熊掌可以兼得--联想天工网络核心交换平台

从2001年全国大规模开展“校校通”工程以来，短短两三年的时间，中小学校园网的建设已经如火如荼。随着大量应用案例的实施，各种先进的网络技术被逐渐采用，现在的校园网方案水平已经明显地得到了提高，并且逐渐涌现了一些新的应用趋势。尤其在近阶段实施的一些校园网项目中，如长沙外国语学校、长沙二十中、邵阳职中、临海县教育局、宜宾理想四中等，通过将以往多台网络设备的功能集中在一台接心交换机上，使得网络的结构更为简化，而且性能更为加强，设备成本也大大节省。     

计算机网络环境下大学生英语自主学习要素研究

随着计算机网络技术的不断发展和普及,计算机网络开始逐渐成为当代大学生英语自主学习的主要方式,而且各高校也开始对这种自主学习模式进行推广和应用。然而在计算机网络环境下,大学生英语自主学习情况却呈现出个体差异性。文章对大学生英语自主学习要素进行一定的研究和分析,其中包括学习主体、学习目的、学习计划等要素进行分析,探讨出现个体差异化的原因,并提出一定的建议,以提高自主学习的效果。     

网络自主学习环境下的英语跟读系统研究

为了解决自主学习问题,达到自主学习的目的,提出以网络自主学习环境为基础设计英语跟读系统。首先,从外语教学模式和理念出发,网络自主学习系统中的自主学习模式主要包括适应性学习模式的制定、自主学习过程的管理、个性化内容的呈现及成绩自我评价等方面,重点分析在外语教学过程中以自主学习模式为基础的功能模块;其次,在自主学习模式下利用Web在线学习方式设计基于B/S结构的英语跟读系统,该系统模块主要由数据库模块、用户模块、跟读训练模块、互动模块等组成,基于以上步骤实现英语口语跟读训练系统的设计。实验结果证明,通过基于B/S结构的Web技术实现了网络自主学习环境下英语跟读系统的设计。     

基于Web的自主学习网络平台分析

基于Web网络自主学习平台是一种新型的网上学习资源,提出了网络环境下学生英语自主学习这一重要命题,研究基于互联网开发自主学习平台的内涵及其所具备的教学优势,具体分析了目前国内高校所普遍采用ASP技术开发的两种英语自主学习网络平台的模块功能,以及应用过程中发现的网络平台中存在的不足,并对该问题提出相应的解决对策。     

网络环境下现代远程教育平台的设计

现代远程教育已经成为世界各国的重要教育手段,也是我国教育发展的一项战略措施,目前,在网络教育平台建设方面尚存在很多不足。基于此,对远程教育平台建设现状进行了分析,剖析了目前构建网络环境下的远程教育平台中存在的不足。阐述了远程教育平台建设所需要的相关技术,包括数据库技术、虚拟现实技术、网络安全技术等。对系统进行了详细的设计,构建了基于互联网的远程教育平台。并对其中两个比较重要的关键技术进行了论证,即统一身份认证技术和资源自动更新技术。     

基于RISCPA模型的外语自主学习平台体系的设计与研究

随着计算机信息技术的快速发展,在高校外语的教学中信息化辅助教学得到了广泛的应用.在高校外语教学中对学生的自主学习能力的要求越来越高,基于网络的外语自主学习成为高校外语教学中重要的学习方式.为了促进大学生外语教学改革的实施,提高大学生外语自主学习的能力,本文对大学生外语自主学习进行了分析,并在网络技术的基础上提出了基于RISCPA模型的外语自主学习平台体系的设计方案,并对外语自主学习平台进行了研究.     

网络环境下职校图书馆网络技术平台建设初探

阐述职校图书馆采取多媒体技术教学方法的价值,点明职校图书馆多媒体技术教学方法应以数据技术、多媒体技术、多媒体通讯技术和电脑等当前信息技术为基础,完成教育与空间隔离的一类远距离教育技术。多媒体教学方法必须具备宣传学识、发扬信息教学和强化信息水平教学等功能。     

远程教育自主学习平台的设计与实现

远程教育自主学习平台能够使学习者进行自主学习,该平台是在网络学习环境中,学习者根据自己的实际需要,制定并执行适合自己的学习计划,自主选择适合自己的学习内容和学习策略,使学习具有更强的针对性,通过交互不断取得反馈信息。本文所设计并实现的远程教育自主学习平台实现了在线学习、在线测试、学习者管理、学习者组管理、课程管理、课程体系管理、学习者学习情况管理、试题管理、试卷管理以及学习者考试成绩管理等,可满足远程教育自主学习的实际需要。