社会体育专业社会实践体系之完善

实践性教学环节是社会体育专业学生从事社会体育工作的初步尝试,只有具备了扎实的理论基础、过硬的技术能力,才能成为一名合格的社会体育指导员。本文运用文献资料、逻辑分析等方法,对我国高校社会体育专业学生社会实践能力的培养进行了分析。结果表明,目前我国社会体育的社会实践教学存在诸多缺陷:学生实践能力不能满足社会需求、培养方法途径较为单一、社会实践课程比重较少、实施措施不力以及实效性不强等。据此提出了构建社会实践多元化体系、增强实习灵活性、建立及时的评价和反馈机制为核心内容的社会体育专业社会实践体系构建。     

学前教育专业舞蹈教学的创新探讨

学前教育是教育学的重要内容之一,是教育学体系中重要的一部分。在学前教育专业中,舞蹈课程是学生重要的基础课程与基本技能教学之一。文章以学前教育专业舞蹈教学为核心展开探讨,立足我国以往及目前学前教育专业舞蹈教学情况,分析其中存在的问题,从创新的角度提出相应的一些对策。     

黑龙江高师体育教育专业健美操课程评价方法的改革实验

体育教育课程评价方法是教学过程中重要的环节,是全面实行高校教育体制改革,推荐素质教育的重要组成部分。本文采用调查问卷法阐述了评价指标的设定与比例分配,从五个方面进一步剖析了黑龙江高师体育教育专业健美操课程评价结构及实施情况,并对学生的认可度进行分析,提出了黑龙江高师体育教育专业健美操课程评价方法的改革实验的结论,从而不断激励学生学习兴趣的评价指标,促进教师在实验过程中有选择性的培养学生的实践和综合能力。     

山西省高校体育专业八段锦开展的可行性研究

通过文献资料法、问卷调查法等研究方法,对山西省部分高校体育专业的学生进行了问卷调查,了解了山西省部分高校体育专业八段锦开展的现状,并对其进行分析。针对高校体育专业八段锦开展中所存在的师资配备、体育课程项目合理安排等问题。提出了构建新的教学内容体系、加强师资队伍建设、促进各高校间八段锦交流与竞赛等合理化建议。这将有利于高校体育课程的深化改革,对丰富高校体育教学内容,促进学生身心健康,为教育事业输送高水平人才有重要的现实意义。     

关于加强体育教育专业理论课程教学的探讨

目前,重技术、轻理论的思想在体育教育专业普遍存在,同时理论课程的教学特点及教学模式也存在不足,这严重影响了教学进行,本文针对学生的特点,从人才培养目标变革及理论课程教学现状出发,对体育教育专业体系进行探讨。     

工程认证背景下食品添加剂课程教学改革的探索

食品添加剂是食品类专业的一门应用指导性课程,内容涉及食品化学、食品工艺学和食品微生物学等核心课程,该课程教学改革将直接影响到所培养学生的专业素养。在工程教育专业认证的背景下,本文从教学目标改革、培养学生学习该课程兴趣、培养学生动手及实践能力、增强课程内容实用性、引导学生对科研兴趣等五个方面对食品添加剂课程教学改革进行探索,以期达到培养学生实践能力、科研能力和创新能力的目的。     

普通高校社会体育专业实践教学模式的构建

运用文献资料、逻辑分析等方法,对普通高校社会体育专业实践教学模式的现状进行了分析,并提出相应的对策,旨在促进社会体育专业学生的专业实践能力和综合素质得到提升,进一步提高社会体育专业人才的培养质量和就业能力.     

体育专业大学生理论课学习倦怠的成因及对策

近几年学生数量剧增,学生的学习倦怠已然成为当前所需要解决的首要问题之一,特别是体育专业的学生,由于他们特殊的学习环境,学习倦怠问题愈发的严重。通过查阅广泛的书籍和资料、收集广大学生们的意见等一系列方法来调查和分析了367名体育专业大学生的理论课学习倦怠情况。结果表明:学生对理论课学习的倦怠主要原因是课程枯燥无聊、理论知识与实践脱钩学无所用、就业压力大并且在理论课学习上情绪不高、行为不当,很难获得成就感,等主要影响因素。并提出调整课堂方式,加强心理健康教育,合理分配师资,发展相应的学习模式及对策。     

社会体育专业培养目标的构建策略

高校社会体育专业的培养目标决定了学生专业人才能力的培养。本文从当前社会的进步和学生职业的需求出发,对社会体育专业培养目标的存在的问题进行分析,从细化、调整培养目标、紧跟社会发展需求、课程设置要突出实用性和培养学生的知识、能力和素质体系等方面提出了社会体育专业培养目标的构建策略。     

提高体育专业学生实践能力的探析

随着社会经济的飞速发展,社会对体育专业学生实践能力的要求不断提高。如何根据社会的需要,培养出高素质的人才,是体育届面临的重大问题。本文采用文献资料、访谈调查等方法,对提高体育专业学生的实践能力进行了探讨,并提出相应的对策和建议。     

高校体育服务全体学生的新思考

本研究运用问卷调查、考察访谈对普通高校对非体育专业学生实施体育教育的现状进行研究。发现当前普通高校体育教育观念模糊,课余体育活动组织管理不力,学生缺少优质体育服务。提出了牢固树立高校体育必须服务全体学生、构建学生终身受益的体育课程教材、培养学生自主活动能力和强化组织管理确保体育服务质量等建议。     

我国普通高校体育教育专业开设顶点课程的可行性研究

本着发展学生的综合素质和帮助学生从学校向职场过渡的的理念,对在我国普通高等院校体育教育专业开设顶点课程的可行性进行分析研究,从顶点课程开设的必要性、开设顶点课程的现状分析,并就存在的问题提出针对性的改进措施。研究表明,目前在我国普通高校体育教育专业开设顶点课程的时机适宜、条件基本具备、是可行的。本研究对我国普通高校体育教育专业的教学改革与课程体系完善具有一定的参考价值。     

体育教育专业健美操专修学生实践能力培养的研究——以保定学院为例

健美操专项实践能力是学生走向工作岗位所必须具备的,事实表明体育教育专业健美操专修学生实践能力普遍较弱,因此加强学生实践能力的培养首当其冲。构建健美操实践能力培养体系,从健美操专修课程结构配置、教学内容、教学方法和教学评价四个方面进行完善。加强健美操专修学生教学能力、创编能力和组织裁判能力的培养,是促进健美操实践能力的有效途径和方法。     

服装专业英语课程教学改革

服装专业英语作为服装专业的重要课程之一,旨在培养学生的专业英语应用能力。针对该课程目前存在的教学问题,结合服装专业特性从服装专业英语教学授课技巧、课程应用形式、任课教师培养模式及课程考核等方面进行了课程改革探索,以优化服装专业英语课程教学效果,实现培养学生的实践应用能力。     

体育教育专业实习生体育游戏教学问题及对策研究

为提高体育教育专业学生在体育体育游戏教学能力,以文献资料法、实地访谈法、观察法、逻辑分析法等研究方法对体育教育专业实习生体育教学中体育游戏运用存在的问题进行了研究,并提出相应的解决对策。研究结果显示：实习生体育游戏教学中存在体育游戏运用的种类和数量少;体育游戏运用的目标不明确;体育游戏老套且与主教材关联不大;体育游戏教学方法运用效率低;示范和演示耗时长,缺乏对体育骨干的培养和使用;体育游戏组织缺少层次性和灵活性;体育游戏评价简单,缺少科学性和延伸性等问题,并从培养体育教育专业的高等院校、体育游戏课程的老师和体育教育专业学生本人等三个方面提出了提高的对策,以期能为培养体育师资的高等院校和体育教育专业学生本人提高体育游戏的教学能力提供参考。     

花灯舞融入独山县中学体育课程的开展现状及对策研究

花灯舞是一种长期流行于民间的传统民俗舞蹈.自2008年被列为国家级非物质文化遗产以来,在独山县人民政府的大力推动下,其独特的风格吸引了广大学生的喜爱,成为独山县中学校园体育课程的新亮点.本文以独山县中学开展花灯舞体育课程为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法、数据统计法和逻辑分析法.从学生、教师、上课场地、器材、课程时...     

计算机控制类课程在机械制造专业的教学研究

分析武汉纺织大学机械制造及其自动化专业计算机控制类课程教学上的问题,从转变学生的思想观念、专业课程建设和实践课程建设等方面提出教学改革的措施,使学生不仅从思想上,而且从实践上认识到计算机控制类课程在机械制造及其自动化专业的重要性,从而使该专业学生的专业能力更强、专业知识更全面,达到提高人才培养质量的目的。     

以体育的功能来探析高校航海专业体育课程教学改革

我国高校体育课程在进行全面改革,高校中航海专业如何能够结合自身的特点与现有的体育课程进行结合,提高航海专业体育课程的质量,本文通过文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法等,对高校航海专业体育课程教学改革进行分析,分析总结出来航海专业具有动荡性、风险性、艰苦性和独立性等特点,在结合时代和专业课程的要求,现阶段航海专业体育课程教学必须突出航海职业的特点,全面提高航海人才的素质,培养航海所需要的人才,为我国航海事业发展提供有力的支撑。     

高校“学习型”体育教学团队的建设研究

本文以“民族体育”教学团队为例,通过对“学习型”体育教学团队在课程建设、教学模式、校园体育、文化传承、团队工作等多方面建设实践的提炼与总结,认为学习型体育教学团队能够在高校体育教学改革中发挥多元价值,能够提高学生体育文化素养,提升学生的创新实践能力,进一步推动高校素质教育的发展。     

关于体育游戏在体育教学中的实践探讨

体育课程可以帮助学生有效的增强体质,而体育游戏可以增加体育课程的趣味性,进而将学生吸引到体育运动中来。大多数的学生都喜欢参加体育游戏,而且不同性别的学生有不同的偏好,体育游戏的组织好坏会直接影响到游戏效果。本文就体育游戏在体育教学中的作用、实践和注意事项展开了探讨。