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“铸造设备”课程是铸造专业的主要专业课程之一。不论是本科;专科院校,还是中等技术学校的铸造专业都开设这门课,可见这门课具有一定的重要性和广泛性。但在这门课的设置中,目前还存在一些问题,如课程的名称不统一;它在铸造专业中的地位如何摆;它的课时数多少合适;它的内容应如何安排等。 相似文献
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铸造设备课作为铸造专业的一门主要课程,在我国已经有三十多年的历史了。三十年来,在教材建设、教学手段的现代化和教学方法的改进各方面都取得了可喜的成绩,这是兄弟院校全体设备课老师共同努力的结果。但是,由于近代科学技术的飞跃发展,带来了铸造设备产品日新月异的更新,这就出现了设备课教学跟不上形势发展的被动局面。 相似文献
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“铸造机械化”或者“铸造车间设备”这门课在我国已有三十年的历史了。我国于1953年进行教学改革,设置铸造专业,大约在1955年,大学第一次开出了“铸造车间设备”这门课,至今,已整整有三十年。这次铸造机械化教学经验交流会可以说也是这门课的三十周年的庆祝会。 相似文献
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铸造设备课是铸造专业(本科)的一门骨干专业课,也是一门在内容上不断更新发展的课程。在专业课学时少,内容多的情况下,如何组织课程的教学内容,达到教学大纲提出的广度和深度要求,这是设备课教师面临的一项有待解决的题目。铸造设备经过近几十年的发展,已独立的形成了自身的体系,其内容丰富,而且随着科学技术的不断进步,新理论、新技术、新设备的不断涌现,其内容还在进一步向纵深扩展。近年来,由于强调基础 相似文献
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铸造设备是铸造专业三门主要专业课之一,担负着培养学生综合运用所学的基本理论知识,具有正确选用和设计铸造设备的能力,搞好该课程的教学环节,能提高学生的工作能力。最近几年来,我校在加强设备课教学环节方面,做了一些探试,下面就此谈一下我们的做法和体会。在这方面,我们的具体做法是从分析设备课的特点入手,从培养具有工作能力 相似文献
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铸造机械化这门课,原名“铸造车间设备”,是五十年代我国铸造专业创建时,从苏联照搬过来的,当时所用的教材,也是按苏联相应的教材翻译过来的。教材的内容,主要是一些铸造机械的结构介绍,也有一些理论性或机理性内容,如:震击气缸进气的计算,抛砂和抛丸运动的计算,球磨机及过筛的原理等。 相似文献
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改革开放以来,一些高校的铸造专业,把“铸造车间设计”这门课程砍掉了,这对为工厂培养“工艺型”人才是十分不利的。我院坚持保留这门课,作为选修课开设。通过几年来的教学实践,我们认为,这门课不但能使同学们掌握车间设计的基本知识,同时对扩展专业知识,培养综合能力,十分有益。 相似文献
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一般机器制造工艺性的专业,大部设置工艺、材料、设备三个方面的专业课程。《铸造车间设备》我们有些学校现改称《铸造生产机械化》无疑是铸造专业的主要专业课程之一。这门课程是在五十年代初期我国全面向苏联学习期间,按苏联的教学计划和大纲照搬过来的。设置这门课程的目的是通过这门课程的教学,使学生能正确选择和使用铸造车间的机械化设备,并具有一定的设计能力。 相似文献
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《铸造设备》课是培养铸造专业人才的一门主要课程。它的重要性决不次于任何一门其它专业课程。这是因为,从我国铸造生产的现状来看,虽然机械化程度不足15％～20％,但是从发展来看,到本世纪末,即使我们的机械化程度达到目前国际先进水平,也是80％左右。在这段时间内将需要培养出的铸造机械化人才的数量和质量,将是压在我们肩上的千斤重担。《铸 相似文献
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多少年来,在铸造设备课的教学中总是以课堂讲授为主,而课堂讲授大都以“拉洋片”或者在黑板上开机器的方式进行,后来,虽然也采用了幻灯片和现场教学,但总离不开一个“灌”字。因此,学生对“铸造设备”普遍不感兴趣,更谈不上主动学习了。对教师来说,上课“拉洋片”,苦燥无味,也打不起精神。这被动局面迫使我们探索新的路子,进行新的偿试。近二年来,我们教学组做了一些努力,下面仅仅谈一点初浅的体会。 相似文献
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鉴于工科专业课具有内容庞杂、抽象、枯燥及授课难度大的特点,本文特以《铸造设备》课程的教学为例,研究了在有限的课时量条件下提高专业课教学质量的具体方式方法.文中首先提出实践教学环节的重要性,建议在课程教学前后安排实践环节实现情景教学,以增强学生感观认识;通过举例法介绍了本课程可采取的启发式教学具体案例,鼓励学生参与教学并激发学生的学习兴趣;对铸造设备相关的教材进行了分析并提出了未来实现双语教学的可能性,并介绍了教学课件中动画设计和现场视频的具体实施;文中还对教师的教学水平提高和现场经验的积累提出了建议. 相似文献
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受全国铸造学会设备学组教学研究组委托,河北工学院设计和研制的实验用落砂机实验台经过几年的研究和数次结构修改,现已完成,并在“全国铸造设备类课程教材大纲讨论会”上,经全体代表的审查,通过鉴定。已由山东平度县铸造机械厂投入批量生产。该实验台结构先进,制造简单,维修方便,利于实验。可开出九项内容的实验,如自振频率、强振频率的测试;频率比和偏心块同步状况;激振力的调节与振幅的关系;电机功率和噪音的测试等。落砂机实验台的制成将为铸造设备教学增加一项新的实验内容,这对于在教学中加强实践环节和理论联系实际将起一定作用。该实验台不仅供设备教学实验用,同时也为今后开展落砂机研究工作提供了有力的研究装置。 相似文献
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一、引言《机械学》做为我院铸造专业“铸造机械化及自动化》方向研究生的专业基础课已进行过两轮数学实践。《机械学》是我们根据目前铸造专业大学生的知识结构特点,考虑现代机械学科领域的发展动向及铸造机械的特点而设立的一门课程,本文中将就该课程设置的必要性(或宗旨)、体系和内容结合我们的教学实践作些探讨。 相似文献
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铸造设备课实践性强,涉及范围广,且目前课程学时少,给本课程教学工作带来不少困难,为解决这一问题,近几年来,我们逐步摸索出一些作法,主要表现在两个方面。其一是加强生产实习这一教学环节,完成部分设备课教学任务,对部分教学内容在课堂教学时不讲或少讲。例如各工部工艺流程,平面布置,运输设备,金属炉料配料设备,抛丸清理机(不含抛丸的)等。在课堂教学中用有较多时间讲解主要设备的原理,结构,参数 相似文献
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我们学校是天津地方院校。学生来源于本市,毕业分配在本市。天津市铸造行业大部分是手工生产车间和半机械化生产车间。针对学生毕业后的去向和他们在生产实际中承担设备技术工作的情况,我们在铸造设备课教学中充分利用生产实习环节,课堂讲授代表性设备,采用现场教学,看录象,课堂讨论等多种教学形式。使学生在较短的学时内对铸造车间各个工部的工艺流程中所用设备有一个概况的了 相似文献
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教学的过程是教师将人们研究的基本知识理论和技能用一定的教学方法传授给学生的过程。教师怎样才能更好地把这些理论、知识传授给学生,并且更全面地开发学生的创造性,这是每一位教师都应该研究和探讨的问题,也是学校教育的一个至关重要的问题。我们仅就铸造设备课的教学,对创造型教学法进行一些探讨。 相似文献
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计算机辅助教学的普及及应用推动了教育信息技术的发展 ,特别是多媒体技术的出现和迅猛发展 ,为计算机教学注入了新的生机和活力。从教学改革的需要出发 ,根据铸造机械化课程的教学目标和教学现状 ,本课题在Windows95环境下开发出多媒体《铸造机械化》CAI课件。本文阐述了多媒体计算机辅助教学在教育领域中的重要地位和作用 ,重点论述了多媒体《铸造机械化》CAI课件的设计与实现。本课件在系统设计中 ,根据《铸造机械化》课程教学中涉及诸多原理和设备 ,内容庞杂 ,实践性很强的特点 ,将整个课件分为铸造设备结构与组装模拟训练和气力输送系统两个模块。在铸造设备结构与组装模拟训练模块的制作中 ,使用Delphi4编程语言 ,运用数据库技术 ,设计开发了具有很强智能性和交互性的设备组装工具 ,并且构造了知识媒体库 ,实现了知识媒体库的遍历和维护。设备组装工具分为教师工具和学生工具 ,其中教师工具可以实现教学内容和扩充和修改以及设备的预组装功能 ;学生工具可以进行设备多媒体知识浏览 ,并为学生创造出一种进行模拟组装训练的环境 ,学生可以通过组装来加深对所学知识的理解和记忆 ,而知识媒体库则用来存储在教师工具中加载的设备媒体信息及设备组装信息。在气力输送系统模块的制作中 ,使用BorlandC 相似文献