过程管理驱动下的中职计算机网络基础教学创新对策分析

在中职计算机相关专业教学中,计算机网络基础课程是尤为重要的基础课程.在计算机网络基础教学过程中,由于其教学内容具有较强的理论性,并且学生自主学习及积极性较差,导致计算机网络教学效率及质量较低.基于此,本文就提出基于过程管理驱动的计算机网络基础教学新方式,以学生为主体,引导学生实现计算机网络基础整个教学过程.通过创新计算机网络基础教学,能够有效提高学生的自主解决问题能力,并且培养学生的探索精神.     

计算机网络基础课程的网络教学平台

为了以多样化的考核方式来评定学生的计算机网络基础课程的成绩,提高学生的学习兴趣和教师的工作效率,本文将蓝墨云班课、思科网络技术学院NetAcad、CourseGrading等网络教学平台应用于课程教学的多个环节中。实践的结果表明,新的教学设计能够提高学生的学习积极性和教师的工作效率、改善学习效果。     

关于职高计算机网络基础课程的创新教学探讨

计算机网络基础课程讲授的内容为计算机网络协议与体系架构、网络互联设备、网络操作系统、网络安全与网络故障等内容。这些内容虽然相对基础,但是很抽象,根据多数同学反映,该课程理论内容多、逻辑性强、上机操作有难度,同时该课程涉及到一部分网络协议的内容,专业性强,理解难度大,给课程教学造成了很大困难。所以我们应该采取合理教学方法,确保教师教学目标能顺利达成,也能让学生学有所得。本文就关于职高计算机网络基础课程的创新教学进行了简要探讨,希望能给相关教师提供一点参考。     

基于网络环境下高职计算机基础教学的分析

随着计算机的应用更加广泛,计算机基础教学已经成为各大高校必设课程,除了基础知识外,对于计算机语言、网络维护等也进行了教学。本文对网络环境下如何让学生更好地学习计算机、更深层次掌握计算机的基本技能进行分析。首先对目前网络环境下的高职计算机基础的教学特点进行阐述,根据特点分析出当前网络环境下的高职计算机基础教学所存在的主要几大问题,另外针对这些问题做出改革初步分析。     

网络环境下计算机基础教学改革的研究

随着信息科技的日益发展,计算机的应用越来越普及,随着时间推移计算机成为了生活中不可缺少的工具,越来越多的领域更广泛的运用计算机,现代医院里的所使用的挂号缴费系统、各科室的仪器都与计算机的控制使用密不可分,计算机的实际应用能力被更加注重,不再是过多的理论基础,然而计算机基础教学中依然存在着许多问题对学生的综合素质能力的提高和教学效率产生了很大的影响,针对现有大学计算机基础教学的教学模式以及方法深入研究在网络环境下的计算机基础教学怎么改革,才能使计算机基础教学带来更好的效果。     

计算机基础的实用创新教学

在计算机教学中,应根据学生的特点,结合专业教学内容,从激发学生的学习热情,培养学生的学习兴趣入手,让学生学得主动,学得积极,学得轻松.为此,教师就要刻苦钻研教材,精心设计教法,充分激发学生的学习热情,培养学生的学习兴趣.一旦学生有了学习热情和学习兴趣,计算机教学就能达到事半功倍的效果.本文主要就是针对计算机基础的实用创新教学来进行分析.     

网络背景下高职计算机基础教学的研究

随着网络时代的到来,信息技术的不断发展,传统高职计算机基础课程教学面临着严峻的挑战,探讨新时代下高职计算机基础教学的改革刻不容缓。因此,笔者研究了网络背景下高职计算机基础教学的特点,结合实际总结了基础教学中存在的问题,对网络背景下高职计算机教学的改革进行探讨。     

基于能力驱动的高职计算机应用基础课程改革实践

计算机应用基础课程涉及知识面广,对实践能力要求较高,高职学生入学时基础差异较大,部分内容跟中学相关课程重叠等,都促使高职计算机应用基础课程必须进行改革。＂以职业活动为导向,以能力目标为驱动,以学生为主体,以项目为载体＂的课程改革实践提供了一条改革经验。     

计算机应用基础网络教学探究

网络的普及给计算机教学模式带来了新的发展契机,本文结合实践教学经验,针对计算机基础教学的现状,简要介绍计算机网络教学的特点,适用于高职计算机网络教学的模式,网络教学中的课程考核,并针对计算机网络教学的不足给出了相应对策。     

任务驱动教学在高校计算机基础教学中的实践

讨论了任务驱动教学方法在计算机教学中的优势,结合在高校计算机基础教学中的实际应用,对任务驱动教学法的具体实践进行了分析与总结.     

大学计算机文化基础教学改革初探

本文提出了分层教学、教学模块化、提升学生学习兴趣以及结合本校网络资源为补充等的改进方式,并详细介绍了我校计算机文化基础网络资源建设的内容,有力地推动计算机文化基础教学模式的改革和发展。     

计算机网络管理研究

随着科学技术的不断发展,计算机技术以及通信技术都得到了空前的进步,计算机网络管理融合了这两种技术,目的就是为了更加有效的提升网络效率,并使其在广阔的应用领域发挥更大的作用。本文从计算机网络管理的概念以及组成内容出发,探讨了计算机网络安全管理的方法策略,并对计算机网络管理的现状以及未来的发展趋势进行阐述。     

浅析网络化管理在计算机实践教学中的应用

计算机专业的实践教学改革是高职教师长期以来广泛探讨的热点问题,如何才能够采取适合学生情况的方法、并结合校内的资源,培养出能够符合社会需求的学生,是课程改革的最终目的。利用网络化管理对计算机系统教学的改革可有效地提高学生的实践能力,促进学生的发展。     

计算机网络课程教学模式创新及实践

针对目前计算机网络课程教学中存在的问题,在分析计算机网络课程的特点和教学现状的基础上,本文分别对课堂教学模式和实验教学模式进行了研究和探讨,强调培养学生的思维能力、创新能力和解决具体问题的能力。教学实践表明,通过对教学模式的改进,进一步加深了学生对计算机网络的原理、知识、概念的理解,为后续课程的学习奠定了坚实的基础。     

计算机基础教学改革初探

从目前国内高校计算机基础教学的形势与改革的现状出发,就目前高校计算机基础教育面临的问题作了深刻剖析.并就如何按"以人为本、面向应用、提高能力"为目标来培养大学生的计算机素养,提出了一些建议和措施,以便能起到抛砖引玉的作用.     

谈计算机网络安全管理的一些技术与方法

计算机网络安全是指利用网络管理控制和技术措施,保证数据的保密性、可使用性和完整性在网络环境下受到保护。计算机的网络安全是指计算机逻辑的安全和物理安全。计算机逻辑的安全是指计算机上的信息完整、可用和保密。计算机物理安全是指计算机系统设备和相关的设施不受破坏和丢失。     

对《大学计算机文化基础》课程的教学改革研究

本人从事《大学计算机文化基础》这门课程授课几年来,深深体会到在教学中存在着一些普遍的问题需要进行改革,对此,笔者进行了深入调查和研究,本文在该课程的理论教学和实践教学等方面提出了一些符合当前实际的改革方案。     

“多层面、螺旋上升式”理念在计算机网络课程教学中的应用

针对当前计算机网络课程教学中面临的重理论轻实践,导致学生就业与社会需求脱钩的问题,提出了一个"多层面、螺旋上升式"的教学改革理念,并阐述在计算机网络课程教学改革过程中采取"两个方面、三种能力、四个环节"的实施措施和考核方式。     

利用计算机网络技术建立有效的教学管理模式

21世纪,人类社会正走进信息时代,信息技术对教育改革有深远的影响,并已成为教育现代化的核心和成功的关键。为了从根本上优化教育管理和教学过程,各国都在提高教育现代化的水平,这已成为世界范围的教育改革潮流和趋势。计算机网络技术教学管理是一种现代化的教学管理模式,本文讨论了计算机网络为基础的教学管理模式带来的优势和现状,提出了建立有效的教学管理模式的对策,从而为实现现代化教学管理模式的成形,向决策者提供支持,推动教学改革和建设的全面发展。     

浅谈网络环境下的计算机教学

本文对网络环境下如何有效进行计算机教学做了阐述。