应用化学专业实习基地建设探讨

大学实习是教学中十分重要的教学环节,实习基地的建设是保证实习工作正常进行的前提和基础,也是提高学生专业素质的重要场所之一。我校应用化学专业实习基地的建设思路是:与专业培养方向相适应,稳定现有实习基地与新增实习基地相结合,大型企业与小企业相结合,以产学研合作为平台,使实习基地建设不断发展、完善。     

高校食品专业校外实习基地的新型合作模式研究

实习实训是高校实践教学的重要内容之一,实习基地建设和管理直接关系到实践教学的质量。本文针对高校食品专业校外实习基地普遍存在的问题,分析高校和企业各自面临的困难,探索食品专业校外实习基地的新型合作模式,为高校工科专业的校外实习基地建设和合作提供模式参考,助力高校应用型高素质人才的培养。     

印刷机械专业实习基地建设探讨

印刷机械专业实习基地是为了适应新的教育形势下培养学生工程实践能力,满足印刷机械专业方向学生教学培养计划要求而建设的.通过印刷机械专业实习基地从建设规划到具体实施的实践过程,探讨了我院在建设具有特色的专业实习基地中的建设规划、内容实施和需要考虑的实际问题,总结了专业实习基地建设思路和取得的成效,明确了进一步努力的建设目标.     

应用型本科院校食品专业校外实习基地建设初探

食品科学与工程和食品质量与安全专业为应用性极强的本科专业,因此生产实习是该专业最重要的教学环节,与毕业生的就业水平密切相关。为培养具有食品特色的本科技术型人才,建立良好的校外实习基地至关重要。论文就实习基地建设过程中,如何最大的发挥校外实践基地对于食品专业学生培养发挥作用而探讨,通过采取优化设置实习项目、规范实习管理制度、培养一批实施创新教育的教师队伍等措施来更好开展校外实践教学平台的构建,为教学改革打开新思路并且提供一些创新途径。     

强化化工生产实习教学环节 构建高职应用型人才培养模式

生产实习是培养高职应用化工技术专业学生工程实践能力的重要实践性环节。在讨论传统生产实习存在问题的基础上,阐述了仿真实习的特点,介绍了生产实习改革、实习基地建设、指导教师队伍建设和成绩考核等,论述了应用型人才培养模式的实践过程。     

基于“创新实践能力培养”的环境与轻化工程专业实践教学体系的构建

为了提高环境与轻化工程专业学生的工程实践能力和科研创新能力,构建了以培养"创新实践能力"为导向的实践教学体系。从实验内容与实验室管理模式、毕业设计(论文)模式、科研实践活动以及实习基地建设四个方面进行了探索与改革。通过多年的教学尝试和改革实践,取得了显著的成效。     

“突出实用”模式下茶学实习课程建设与实践——以贵阳学院为例

围绕我校“突出实用”的办学原则,针对学生实习过程常见问题和茶学专业自身的特殊性,从五个方面(结合专业特性进行实习课程设置、搭建校内外两类实习基地平台、实习模式多样化、完善实习考核体系、加强实习基地建设)对我校茶学专业实习课程进行建设与实践。根据几届学生的实施结果,上述措施有利于提高茶学专业学生的实习效果。     

产学研合作提高食品科学与工程生产实习教学质量

针对目前食品科学与工程专业生产实习教学中存在的实习单位难找、实习经费投入相对缺乏、课程安排不尽合理、指导教师工程实践能力不强、评定方法不科学等诸多问题,结合四川大学食品科学与工程专业多年生产实习教学经验,探讨了产学研合作教育对该专业生产实习教学的重要性与优势,并从实习基地的建设、三维一体教学模式的建立、指导教师水平的提高、实习的过程管理与成绩考核等方面介绍了产学研合作教育的一系列措施与成效。以期为高校食品科学与工程专业的生产实习教学提供一定的参考依据,充分发挥学科优势,适应新时期食品专业人才培养要求。     

整合校内外资源探索农林院校生物技术专业“长时间实习”模式

提高现代大学生的学习能力是目前高等教育与教学的重要内容,采取校内外资源并举、课内外教学兼顾、集中与分散学习结合的方式,通过整合与优化校内外的实践教学资源,完善生命科学学院生物技术专业本科生实践教学课程体系、构建本专业实践教学平台、配备高水平实践教学指导教师以及制定相关管理制度,满足本专业学生不断增长的综合技能实习、拓展实践教学以及社会实习教学需要,山西农业大学生命科学学院生物技术专业已开展若干年的"长时间实习"实践教学模式,通过学院教师、企业配备导师、参加实习学生之间的深度互动,展示学院与企业之间的深度互动,也展现长时间实习的可行性,在本科生教学实践中取得了较好的效果,实现了培养生物技术专业高层次高水平人才的目标。     

轻化工程专业毕业实习及毕业设计一体化教学模式的实践

实践教学是提高大学生创新能力、培养应用型人才的关键环节。基于学校办学定位,针对我校轻化工程专业目前毕业实习与毕业设计的教学现状,提出了毕业实习与毕业设计一体化教学模式,以解决专业人才培养过程中存在的“毕业实习时间短、毕业设计内容与企业实际结合不密切”的问题。实践结果表明:该模式可有效提升专业学生的能力和素质,提高就业质量,同时在产学研合作教育、校企双方共赢方面具有积极的推动作用。     

“印刷设备概论”课程的教学改革与实践

“印刷设备慨论”课程是印刷专业的重要基础课程,对学生专业知识学习和实践能力的提高非常重要.本研究在明确了“印刷设备概论”课程专业定位的基础上,进行了课程的教学模式与教学方法的改革和实践.通过设计课堂授课、现场教学、基地实习和企业观摩等环节,建立了理论知识与实践能力相结合的教学模式.通过启发式教学、讨论式教学和分阶段考核等教学方法的改革,激发学生的学习和动手实践的主动性,培养团队协作精神.并通过教学队伍、课程教材和实习基地的建设,为教学改革的实施提供保障,本研究对专业课程的深化改革具有十分重要的指导意义.     

探讨印刷工程专业校外实习基地建设

印刷实际生产具有操作性,动手性很强的性质,要求印刷工程技术人员具备较强的实践经验和实际操作技能。现有的学校教学,由于实践条件、操作设备、办学经费和师资力量的限制,无法高质量的来保证和完成学生实践能力的培养。所以学生实践能力和操作水平训练只能通过校外实习环节来加强和提高。因此为了保证学生实习的顺利进行,校外实习基地的建设显得尤为重要。     

强化实验实践课程体系，服务创新创业人才培养——以山西农业大学中药资源与开发专业为例

高等学校是落实创新创业教育理念的主体单位,在专业人才培养方案中融合专业教育与创新创业教育并科学实施是推进创新创业教育的重要途径。实验实践教学是创新创业教育融入的关键切入点。中药资源与开发专业改革实验实践课程体系,绘制实践能力培养路线图,建立综合教学实习体系,建设公共实验平台和实习实训基地。通过强化实验实践课程体系,服务创新创业人才培养,提升学生对专业的兴趣,培养学生创新创业能力。     

环境工程专业实践教学能力发展研究与实践

以校级转型专业建设为契机,探索提高环境工程专业教师实践教学能力、将教学与实践相结合的教学方法,在建设实践教学基地的过程中,加强与企业的合作,将教师的工程训练及培训融入其中,让专业教师参与企业实际的运行管理工作中去,利用课程设计、专业实习实践等环节将专业教师在企业学习到的知识反馈给学生,既提高了教师的工程实践能力与水平,又将实际进行的工程内容讲授给学生,让学生能够近距离的感受工程实践,提高工程实践意识与能力。     

提高烟草工程专业打叶复烤实习效果的思考与探索

生产实习可以加深学生对本专业的了解,培养学生的实践能力、运用所学知识分析和解决生产实际问题的能力,针对烟草科学与工程专业打叶复烤实习中存在的若干问题,提出相应的解决方法,该方法能够提高学生学习的主动性,从而提高实习效果。     

校政企协同食品专业工程实践教学体系探索与实践

实践性教学是食品工程应用型专业人才培养的重要环节,是培养学生实践动手能力和创新能力的重要手段。文章以积极探索实践教学体系改革为思路,构建以项目载体校企联合基地、区域性产学研基地、教师实践能力提升和国际化合作专业实践教育等校政企协同为实践平台,阐述了具体做法及效果与经验.提升了学生动手能力和创新能力,提高了校内外专业性实习基地合作内涵。     

提高轻化工程专业毕业实习环节效果的改革与实践

实践教学是工科类本科院校教学的重要组成部分,而实习是培养具有较强实践能力和创新精神高素质人才的关键环节。文章针对目前毕业实习环节存在的问题,介绍了我校轻化工程专业在实习模式、内容、过程及过程监督和考核方式以及实习指导老师实践能力提升方面的改革经验,对于相关院校工科专业实践教学具有一定的借鉴和指导作用,为培养社会经济发展所急需的高素质应用型人才提供了思路和借鉴。     

提高制浆造纸专业实践教学课程质量的方法与路径分析

制浆造纸专业实践教学体系,是培养制浆造纸行业专业人才的重点高等教育课程。文章基于我国制浆造纸专业的实践教学课程现状,分析了该专业在实践教学工作开展过程中出现的问题,认为我国制浆造纸专业之间教学课程中存在教学目标不明确、教学方法陈旧、实践基地质量较差等问题。基于制浆造纸专业学生职业能力的培养问题,文章提出了制浆造纸专业实践教学课程质量提升方法,认为可以从:加强实验教学管理、提升实践教学师资队伍质量、建立科研反哺教学育人体系、加强校外实践基地建设、促进生产实习与工程设计结合、完善考评体系等角度对我国制浆造纸专业实践教学课程体系进行完善,形成基于制浆造纸专业职业能力培养的实践教学途径。     

面向卓越工程师教育培养计划的专业实习改革与探索

针对电子信息类专业的专业实习课程存在的问题,结合东华大学电子信息工程专业“卓越工程师教育培养计划”,从实习内容、实习模式、实习评测方式三个方面进行改革和探索,培养学生成为掌握电子信息工程领域扎实的理论基础和较宽的专业知识、具有创新意识的电子信息行业新型人才,达到电子信息工程专业“卓越工程师”的培养目标。从实践效果看,这些改革和探索对专业实习课程的教学具有很好的实际意义。     

深化实习教学改革,探索产学研培育模式

实习教学是高校实践教学体系中的一个重要环节,对于培养学生实践能力和创新意识有着不可替代的作用。本文研究了工科专业实习教学模式改革的特点,在多年教学实践的基础上,探索了多层次、多渠道的实习课程设置,产学研合作培育的新模式,使学生在专业认识上由浅入深,循序渐进,并通过实践锻炼,深化其专业基础理论,在实践中进一步培养和提升其"三创"型人才所需的综合素质。