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1.
叶文晖 《数字社区&智能家居》2006,(32)
为了探索以网络为媒介和手段,倡导以学生自主性学习为基础的新型学习模式,我们开展了《信息组织与检索》网络辅助课程教学改革试验工作。文章介绍了基于Blackboard教学管理平台的《信息组织与检索》网络辅助课程的设计方法、模块功能和应用效果。 相似文献
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本文对基于网络环境的数据库技术与应用课程教学模式的应用进行了研究,以期探索出适合的教学模式。在教学中以两个教学班作为研究对象,采用不同的教学方式展开教学,通过问卷调查、实践能力、网上考试等方法进行检验,文章论述网络环境下该课程教学模式的应用效果,从而说明这种学习模式的有效性。实践结果提示将传统教学与网络教学两种教学方式相融合的教学模式是可行的,提高了教学效率,有一定的实用价值。 相似文献
3.
《信息组织与检索》网络辅助课程的建设探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
叶文晖 《数字社区&智能家居》2006,(11):76-76,117
为了探索以网络为媒介和手段，倡导以学生自主性学习为基础的新型学习模式，我们开展了《信息组织与检索》网络辅助课程教学改革试验工作。文章介绍了基于Blackboard教学管理平台的《信息组织与检索》网络辅助课程的设计方法、模块功能和应用效果。 相似文献
4.
钟阳晶 《计算机光盘软件与应用》2013,(5)
本文将Agent理论用于网络课程平台的规划与设计,重点分析了在网络课程平台中引进Agent技术之后,可以改善学习者的学习体验,提高学习者使用网络课程平台的意愿和兴趣;对教师使用网络课程平台的责任心也有了相应的激励机制。基于Agent技术的网络课程平台,革新了网络课程平台的应用模式,有效提高了网络课程平台的学习效果和利用率。 相似文献
5.
本文叙述了P2P网络的概念、发展历史以及它与传统网络模式的区别,探讨和分析了JXTA技术,阐述了基于JXTA技术对分布式课程辅助教学应用系统JBCAT的研究、设计与实现。 相似文献
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刘永福 《自动化与仪器仪表》2015,(2):215-217
本研究在对学习对象理念及其应用标准分析的基础上,借鉴迪克&凯里模式并结合相关学习理论,构建了基于学习对象的网络课程的一般开发流程图。以大学课程《数据结构》为例进行了具体的设计与开发,并以"线性表"一章,详细阐述了课程的设计、开发过程,ADL官方提供的CLSV课程标准软件进行测试并对课程进行了简单应用,从而验证了所构建的基于学习对象的网络课程的设计开发流程的可行性。 相似文献
8.
董海真 《电脑编程技巧与维护》2010,(24):145-146
实践教学环节是中职教育教学及人才培养模式改革的关键。根据中职计算机网络技术及应用课程的特点和实践,从教师教学方法的改进、学生学习积极性的培养以及学校实践教学改革3个方面,对课程教学改革与实践进行了探索。 相似文献
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《计算机光盘软件与应用》2013,(23)
随着我国经济和信息技术的发展以及教育环境的变化,基于校园网的网络课程应运而生。网络课程克服了传统课堂教学在时间和空间上的限制,为学生的学习提供了更加个性化的环境。当前,如何发挥网络课程和课堂教学的双重优势构建新的教学模式成为当前提升教育质量的一个重要策略。本文以网络课程的教学特点为基础,对网络课程与课堂教学整合的必要性和策略进行了研究,提出了网络课程与课堂教学整合模式的构建实施策略。 相似文献
11.
本文中,笔者以数据库原理与应用网络课程建设经验为基础,针对目前网络课程的现状以及问题提出自己的见解,提出了高职院校网络课程开发的基本原则及步骤,并对网络课程开发的各个步骤进行了详细的分析。 相似文献
12.
《计算机光盘软件与应用》2013,(19)
网络教学已成为重要的教学方式,网络课程也越来越受到人们的重视。当前在职业教育领域,计算机网络教学已经越来越重要。网络课程开展,大力推进网络技术在教学过程中的普遍应用,促进网络技术与学科课程的整合。本文分析了学校开展网络教学的重要意义,初步探索盘县职校教学改革模式,进一步更好地运用计算机网络进行教学。 相似文献
13.
体育类网络课程辅助教学平台的研究对推动体育网络教学的逐步深入,深化体育教学改革,促进教学方法和教学思想的变革都
具有重要的意义。目前体育网络课程开发模式面临网络课程缺乏完善设计,教学内容表现单一,支撑平台水平欠缺,没有突出网络教
学的自主性和交互性,应用效益不高,可持续性差等问题,因此,体育网络课程应选择平台开发形式和环境结构设计方案,这种开发模
式在沈阳体育学院体育篮球网络课程开发上进行了实际运作,效果良好。 相似文献
14.
陆韬 《中国信息技术教育》2016,(6):92-94
本文从现代网络通信行业的工程建设实际应用出发,构建了“网络规划与设计”课程内涵和外延的双重内容,提出了课程基础内容的建设和CDIO型工程实践教学的模式,并为各类本科高校和职业技术学院的应用型“卓越工程师”实践课程的教学,特别是工程设计能力的培养,提出了产学研相结合的实用型课程建设思路。 相似文献
15.
本文从一般语义网络模型出发,介绍了本体基本模型,提出了一种用于构建网络课程资源语义网络的本体建模技术,所建立的网络课程资源本体模型为开展网络课程自主学习的学习者提供了一种语义级别的智能学习模式。本文研究工作在基于网络课程的远程教育领域具有较好的实际应用价值。 相似文献
16.
何建军 《中国信息技术教育》2010,(10):100-101
随着计算机网络技术和Internet的不断发展,网上教学已经成为一种现实,网络课程的开设已成为不可逆转的趋势.现在,无论是在大学课堂还是在中小学课堂上,我们都可以看到教师在教学过程中或多或少的应用网络课程,那么,在数学教学过程中应该怎样应用网络课程? 网络课程在数学教学中的地位又是什么? 随着对网络课程的深入研究,专家提出了不同的教学模式,但怎样将这些教学模式应用到数学教学中,达到最佳的教学效果,本文将以开发性学习模式为例,以专题网站的形式来诠释开放式学习模式. 相似文献
17.
信息技术与幼儿园课程的整合模式已经成为教育研究的重要课题。本文回顾了信息技术在学前教育领域的应用历程，指出信息技术的学前教育应用已经处于一个新的阶段；信息技术与幼儿园课程的整合。在理解其内涵的基础上，文章对本位型课程模式，辅助型课程模式和研究型课程模式做了简单介绍，并重点探讨了“情境一探究”模式及其运用策略。 相似文献
18.
汤怀 《计算机光盘软件与应用》2012,(3):249+251
《网页设计与制作》网络课程与传统课程相比,在教育理念、教育模式、教学策略、学习评价等方面都有很大改变,突破了教与学的时空限制,提供了良好的学习资源、学习环境和便捷的学习方式。本文重点对网络课程的学习环境构建进行了分析和探讨及教学策略和评价系统的设计。 相似文献
19.
Blackboard网络教学平台下“探究式学习”的研究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
由于网络具有开放性与互动性特点,基于网络的"探究式学习"成为信息技术与教学改革结合的重要切入点。在探究式学习模式中,教师不仅是知识传授者,更是学习活动的帮促者与引导者。Blackboard网络教学平台为教师进行探究式教学设计创造了条件,有效增强了教师在网络教学活动中的指导性。本文基于Blackboard平台支持,以AutoCAD工程制图课程为载体,对软件应用类课程的探究式学习模式进行了分析与实践。 相似文献
20.
在我国教育事业的发展下,翻转课堂在教育领域得到了广泛的应用,随着大数据时代的来临,互联网极度丰富的教育资源也进一步促进了翻转课堂的发展.本文详细分析了传统计算机网络技术类课程的教学问题,并探讨大数据时代背景下计算机网络技术类课程翻转课堂教学模式的应用模式. 相似文献