多元教学法在Linux操作系统教学中的应用

Linux是目前发展最迅速的操作系统,Linux操作系统课程作为专业课程具有很强的理论性和实践性,在分析了Linux操作系统教学现状的基础上,提出了将多元教学法应用于Linux操作系统的教学中,以调动学生学习的积极性,发挥学生的主观能动性,提高课程的教学效果。     

混合教学在Linux课程教学中的应用研究

笔者通过分析传统课堂教学的弊端,提出了在互联网+SPOC背景下的混合式教学模式,并以《Linux操作系统安全配置》课程为例,研究了构建课前、课中和课后三位一体的混合教学模式。通过设计该课程的教学内容,以信息化的手段改变课堂教学形式,并建立相应的课程教学评价体系,以此为今后高职课堂混合教学的系统性研究提供了一定借鉴。     

任务驱动的Linux操作系统的教学研究

Linux操作系统是一门实践操作性强的专业课程。本文通过分析Linux操作系统课程当前教学过程中存在的问题,从Linux操作系统教学方式的改革出发,提出一种基于任务驱动的教学方法,并根据教学内容提出设计具体任务的指导方案。     

应用型本科Linux操作系统教学改革探索

针对独立学院计算机相关专业学生学习Linux操作系统的教学要求,本文对Linux操作系统课程的教学内容、教学方法和实践环节的教学改革进行了探索,教学实践证明这种探索在教学中起到了积极的推动作用,学生能够取得较好的学习效果.     

计算机应用技术专业《Linux操作系统》教改研究

《Linux操作系统》课程是作为计算机应用技术专业的职业基础课,在嵌入式、云计算、大数据、服务器等领域应用非常广泛,由于该课程知识点多、实操性强,而该专业的学生基础水平参差不齐,所以对教学过程有较高的要求。在应用型人才培养背景下采用总分总教学、团队PK、微课视频辅助线下教学等手段相结合,提升学生学习兴趣,拓展学生思维模式,培养学生项目意识,可为后期毕业更好地融入工作环境做准备。     

“Linux操作系统”课程中的学习情境研究

Linux操作系统是目前唯一可自由获取的操作系统,以强大的功能和可靠性在高校教育中拥有广阔的前录。作者对寞实企业的岗位需求情况进行深入调研,借鉴德国学习情境设计思想和方法,针对学生实际技能培养,研究学习情境设计方法,针对《Linux操作系统》课程进行了学习情境设计。     

应用驱动的Linux操作系统教学改革

针对Linux操作系统教学中存在的问题,分析Linux操作系统课程的特点,提出以培养应用型人才为导向、结合实际案例与具体课程理论的应用驱动的Linux操作系统教学方法,从课程的教学目标、教学模式、教学方法各个方面介绍Linux操作系统课程教学改革实践过程,最后说明教学改革效果并给出建议.     

“操作系统”实例化教学的改革探讨

"操作系统"作为一门传统的计算机课程,随着IT领域的不断进步和发展,它的教学将面临更多的新问题。本文从我校"操作系统(Linux)"的教学情况入手,结合本校学生的学习特点和教育心理学理论,对"操作系统"课程的教学环节进行了探讨。     

Linux操作系统课程教学内容设置

针对计算机类专业仅开设Linux操作系统课程的问题,通过总结教学经验,提出把Linux课程的内容和操作系统原理的内容结合起来,同时提出这两类课程内容的学时分配策略。对于Linux操作系统的内容,阐述应加强使用Linux操作系统的教学的观点。     

基于Linux操作系统教学设计的应用分析

文章针对如何提高高职计算机专业的Linux操作系统课程教学质量,提高学生的职业能力、应用能力等问题,讨论了本课程的重点难点及解决措施,并对Linux操作系统教学的改革与创新进行了研究。     

基于Linux的双语信息发布系统设计与实现

Linux的双语信息具有明显的可操作性和专业性的特点。要培养高素质计算机双语操作人才,传统的web模式,显然已经无法适应计算机操作系统的要求,针对在操作系统课程中,开展Linux的双语信息发布系统设计中,在分析的基础上,提出更新的信息发布系统设计与实现方法,并将这些方法不断地将双语学习应用于理论教学和实验教学。     

基于工作过程的Linux教学的思考与探讨

Linux操作系统凭借其稳定、安全、可靠的优势,已经成为公认的企业信息化的最佳操作系统平台,基于工作过程的Linux教学体系建设成为职业教育的需要文章介绍了以工作过程为导向的Linux课程教学的设计和探索过程.该课程充分利用虚拟机技术,仿真网络管理员的真实工作环境;利用企业真实项目仿真网络管理员的真实工作内容,有机地将...     

微课在高职动态网页设计课程中的教学应用

微课是以视频和软件为教学载体,将学习过程、学习内容等相关教学活动以碎片化展示的一种新式的教学模 式,具有学习时间短、内容精简、学习时间灵活等特点。本文结合高职院校动态网页设计课程这一具体学科,探讨了当前教学 过程中的问题以及微课在其教学过程中的应用思路,通过加强微课设计、注重微课教学趣味性、构建互动平台等具体措施,进 一步提升微课教学的有效性。     

嵌入式Linux和Java

本文阐述了Linux作为嵌入式操作系统的具有可靠性、开放性和良好的性能等优点;Java是当今最为有生命力的一种语言,由于它本来就是为嵌入式系统的设计而开发的.所以,同嵌入式Linux的结合也就顺理成章的了.在嵌入式应用系统中使用Linux和Java协作,可得到种类丰富的交叉开发工具的支持,并设计出有更好的可设置性的、更小的操作系统组件,这样就可以加快设备初始化的速度和提高资源的利用率.关键词:数据挖掘:决策支持;关联规则.     

基于深度学习下的微课设计模型

从重构微课概念入手,从其课程属性、教学属性和资源属性出发,以目标、内容、情境、活动、交互、资源、界面和评价为设计要素,基于深度学习理论与ARCS动机模型,完成微课设计理论模型的构建。利用该模型实现微课设计的优化,使微课能够激发并维持学习者的学习动机,完成知识的理解与建构,让学习者实现深度学习的目标。     

Windows CE显示驱动在DM6446上的设计实现

DM6446是一款有着丰富外设资源和强大计算能力的多媒体处理芯片,一般需要通过操作系统对其复杂资源进行有效管理。由于多数多媒体应用需要有图形界面,但现有平台操作系统Linux其内核和图形界面是分离的,需要另外移植,相比之下WINCE本身自带了较为优秀的图形界面,只需对其进行显示驱动的开发就能拥有一个优秀的图形界面。详细阐述了WINCE显示驱动原理和在DM6446上的设计与实现。系统启动后WINCE图形界面运行稳定,表明驱动程序实现良好。     

提高文件系统工作效率的若干技术--Linux快速文件系统结构分析

Ｌｉｎｕｘ是近几年来迅速发展起来并得到普遍好评的一个操作系统。论文从磁盘组织、内存资源管理，文件索引等方面分析了Ｌｉｎｕｘ快速文件系统的结构及特点，说明了其提高文件系统工作效率所采取的技术措施，这些技术指施在操作系统设计中具有一定的普遍意义。     

U盘Linux防火墙系统设计与实现

详细阐述嵌入式Linux系统内核中的防火墙的实现方法.对linux系统进行裁减,尽量去掉不需要的模块,重新编译linux内核,将linux系统及防火墙模块完全存储于U盘中,实现使用该u盘启动计算机,作为网络防火墙.     

浅谈《Linux操作系统》课程教学

在Linux操作系统的教学中,要从"以学生为中心"的角度进行教学.在教学过程中应了解学生的基础、选一本合适的教材,注意学生活动形式的多样性,激发学生学习的动机与激情,以"讲解-演示-练习"为基本主线,达到提高Linux操作系统教学质量的目的.     

移动云环境的微课教学资源库的研究

针对当前微课资源众多、管理混乱的问题,本文设计微课教学资源库来解决微课视频的管理问题。首先对移 动云环境和微课进行介绍;其次对教学资源库的总体设计和数据库进行分析;最后给出了微课教学资源库的具体实现。本文 对于教学一线人员具有积极的作用。