新形势下理工科专业外语的教学改革与探索

针对理工科专业专业外语课程教学中存在的问题,以提高教学效果,培养学生的专业外语综合应用能力为目标,从调整专业培养方案、整合教学内容、师资队伍建设、利用外教资源、采用多媒体技术和教师角色转变等方面进行了探索,并将这些方法应用到教学中,提高了教学质量,取得了一定的效果。     

非模具专业“模具设计基础”课程教学改革探索

针对非模具专业"模具设计基础"课程性质和存在的问题,以培养综合素质良好的模具设计中初级技术人才为目标,重新编写了"模具设计基础"课程教学大纲,调整教学内容,改革教学手段和方法;加强实验教学、课程设计、毕业设计等实践教学,极大地激发了学生的学习兴趣,提高了学生分析问题、解决问题的能力。     

工科专业基础课程中知识库建设的探索

专业教学特色的保持和发扬以及教学经验的传承是专业建设中的重要内容。阐述了在工科专业基础课程中建设知识库的必要性,探讨了知识库建设的主体、知识库涵盖的主要内容以及知识库的载体形式等,分析了知识库建设的成效。指出知识库和课程教学网站可以相辅相成,共同提供优质的教学资源和教学服务。     

信息安全专业“网络安全基础”教学改革与实践

随着计算机网络的普及以及网络安全事件的不断出现,"网络安全基础"课程被列为信息安全专业学生的必修课.本文讨论了信息安全专业"网络安全基础"课程的一些教学改革措施,从教育观念与教学顺序上的逆向法应用、多种教学手段与方法的协调、最终质量评价依据的多样性方面进行了教学改革探索,从而有利于把人才培养模式从注重知识传授转向知识传授与素质培养并重.     

机电专业英语教学改革的探索与实践

随着我国科学技术及经济的快速发展,无论是参与国际交流还是在外企就职,都对普通高等院校毕业生的专业外语水平提出了更高的要求。但目前高校专业外语的教学效果,很难满足当今社会对科技人才国际化的需要。分析了目前机械电子专业英语教学中存在的问题,从教材选取、学习方法、教学方法及手段、考核方式等几个方面提出具体的改进措施,并在实际教学中验证了此项教学改革的可行性。     

“自动化专业导论”课的教学实践与探索

以大学新生的入学教育和专业引导作为出发点,阐述了开设"自动化专业导论"课程的意义和目的。从课程的教学内容、教学方法与手段、教书与育人相结合等方面对课程的教学进行了探讨,并总结了专业导论课所取得的成效。     

非计算机专业C程序设计课的教学改革探索

对非计算机专业学生开设C程序设计课程是为了提高他们利用计算机解决实际问题的能力,但是目前的教学并没有达到这一目标,大部分学生像学外语一样记住了C语言的概念和语法知识,而独立编写和调试程序的能力较差,更别说应用c语言解决实际问题.究其原因,包括学生的主动性不够、课堂教学没有激发学生学习的兴趣、学习评价体系缺乏对动手能力的激励机制等.针对该课程教学中存在的问题进行了改革探索,取得了较好的效果.     

加强专业基础课教学改革,培养学生实践创新能力

以热能与动力工程专业为例,介绍专业基础课的作用和地位,围绕学生实践创新能力的培养,针对专业基础课教学存在的问题,提出改革措施,以强化专业基础课教学效果.     

工科专业外语双语教学改革与实践

针对工科专业外语教学现状,分析了工科专业外语结合双语教学模式的优势。指出目前工科专业外语双语教学改革的主要途径包括提高专业外语教师素质、激发学习兴趣、改进教学方式和方法等,为推动高校工科专业外语教学改革提供方向。     

机械工程专业外语课程实践与探索

分析机械工程类专业外语课程的特点,提出课程的定位与特点,以及教学内容的选择,探索并实践有针对性的教学方法。     

机械专业“控制工程基础”课程的教学改革与探索

为了适应新形势下教育发展的需要,对＂控制工程基础＂课程进行了一系列的教学改革：研究了＂控制工程基础＂的教学方法问题,阐明了通过改变教学模式、转变教学思想以及强化实践环节来提高教学效果。教学实践表明,通过这些教学改革,提高了学生学习的积极性,培养了学生的创新能力。     

机械专业“控制工程基础”课程的教学改革与探索

为了适应新形势下教育发展的需要,对"控制工程基础"课程进行了一系列的教学改革:研究了"控制工程基础"的教学方法问题,阐明了通过改变教学模式、转变教学思想以及强化实践环节来提高教学效果。教学实践表明,通过这些教学改革,提高了学生学习的积极性,培养了学生的创新能力。     

火电厂集控运行专业教学改革与实践

根据教育部对高等职业教育人才培养的要求,结合现代高等职业教育新理念,本文从基于工作过程的教学内容和课程体系的构建、理论和实践一体化教学过程的实现到建立高效有序的教学评价机制三个方面对火电厂集控运行专业的教学改革与实践进行了探讨。     

火电厂集控运行专业教学改革与实践

根据教育部对高等职业教育人才培养的要求,结合现代高等职业教育新理念,本文从基于工作过程的教学内容和课程体系的构建、理论和实践一体化教学过程的实现到建立高效有序的教学评价机制三个方面对火电厂集控运行专业的教学改革与实践进行了探讨。     

电子信息工程专业教学改革探索

电子信息工程专业是飞速发展的专业,武汉科技学院教师紧跟时代步伐,在电子信息工程专业的培养目标、课程体系和实践教学方面进行了大胆改革和探索,改变了以前专业教育按专业基础课和专业课横向划分的方法,采取纵向划分的理念,并将实验课程单独组成综合能力教育系列课程.     

专业基础课的课程改革探讨——以“AutoCAD”课程为例

专业基础课作为不同专业所必修的相同课程,需要以不同专业的培养目标为标准进行课程内容和实施的改革。探讨了电力系统自动化技术专业如何进行专业基础课"AutoCAD"的课程改革。实践证明,通过改革进一步提高学生了学习CAD课程的效果,并且使得该课程更好地为专业课以及未来的专业发展服务。     

“电力工程基础”教学改革探索

针对"电力工程基础"课程教学中存在的问题,以培养学生的综合实践能力为目标,从整合课程教学内容、优化课程资源和教学手段、加强实验教学环节、强化课程设计等方面进行探索,并将这些方法应用到教学中,提高了教学质量和学生的工程实践能力。     

新能源材料与器件专业概论课教学改革与实践

新能源材料与器件专业概论课是三峡大学为该专业大一新生开设的一门内容丰富、信息量大、关注学科前沿、课时少的专业必修课,有助于学生形成对新能源材料与器件专业知识的初步认识,培养学生的专业感情,激发学生的专业学习兴趣。主要结合自身教学情况,对新能源材料与器件专业概论课程开设的目的和意义及其教学改革与实践进行了初步探讨。     

“电力工程基础”课程教学改革与探索

根据教学改革的要求,针对"电力工程基础"课程的特点,从教材建设、教学方法及手段、实验等各方面进行改革和探索.结合课程教学小组多年的教学实践,总结了本课程在教学方法以及现代教育技术应用方面的一些经验和体会.该课程的教学改革已在笔者所在高校实施多年,取得了较好的教学效果.