应用型人才培养模式下化工传质与分离过程课程教改探索

化工传质与分离过程是面向化工相关专业学生开设的一门专业必修课,为学生今后从事化工相关领域的学习和工作提供了专业知识。为了适应高等教育发展需要,以培养应用型化工人才为目标,结合大连工业大学化工传质与分离过程教学实践,针对传统教学中存在的问题,本文从教学内容、教学方法、实践教学和学科竞赛等方面提出并探讨一些新的教学改革策略。     

新工科背景下化工分离工程的教学改革探索

化工分离工程是化工专业的核心课程,具有综合性和实践性强的特点。针对课程教学新知识拓展不充分、基于工程问题的教学内容渗入不够及学生实践创新能力培养不足等问题,该课程教学团队开展了以学生为中心的讨论式教学、案例式教学、实践教学及课程思政教学改革,为新工科背景下其他高校工科课程教学改革提供参考。     

课时缩减情况下“化工工艺设计”课程的教学内容及教学方法改革探索与实践

“化工工艺设计”课程是一门复杂的化工专业基础课，学生学习难度较大。详细介绍了在教学实践中探索出的“化工工艺设计”课程相对有效的教学改革措施，特别是在课时缩减的情况下，应从课时分配、化工课程相互配合、计算机辅助应用以及多种教学方法和教学手段联合使用等角度进行教学改革，调动学生的学习积极性，提升教学质量，增强学生的工程实践能力。     

化工相关专业“化工分离工程”课程的教学思考与实践

“化工分离工程”是化工相关专业的一门专业必修课程，其核心任务在于培养学生解决复杂工程问题的能力，强化学生的工程实践能力。在新工科背景下，以能源化工专业化工分离工程课程为例，结合教学实践中体会，提出从教学内容、教学模式、教学策略等方面进行教学改革与探索，提高学生工程实践能力的同时，培养学生终身学习意识与创新能力。     

化工专业实践教学改革与实践探索

实践教学是人才培养的重要环节,如何保障化工专业实践教学环节的顺利开展,提升学生的综合素质是一个值得深思的问题。本文分析了传统教学条件下实践教学存在的弊端,开展了新条件下化工类专业人才培养模式以及实践教学改革的探索,从条件保障、教学方案优化、平台搭建等方面进行了改革,旨在提升对学生综合素质的培养,提高学生对化工专业的认识及学习兴趣,促进学生适应社会生产发展需求,促进化工教学质量的提升。     

化工原理系列课程教学改革的探索与实践

化工原理系列课程主要包含了化工原理、化工原理实验及化工原理仿真实习,该系列课程是我校化工及邻近专业的主要技术基础课。这一系列课程的教学水平,对培养化工类专业学生的化工专业素质和工程能力起着重要作用。本文从课程建设与教学改革的重要性、课程教学具体设计方案、考核方式及成绩评定等方面介绍了我院在化工原理系列课程教学改革中的探索与实践。     

基于应用型人才培养的分离工程精馏教学改革研究

文章以化工专业本科课程化工分离工程精馏部分教学为教学改革的切入点,从课堂教学方法及课程考核方式改革方面重点介绍了适合应用型人才培养目标的教学体系,结合教学实践进行初步尝试,培养学生的实践能力,提高学生的专业素质。     

全国化学设计大赛对化工专业教学改革的促进

总结参加全国化工设计大赛取得的成绩与不足,发现本校化学工程与工艺专业教学方面存在有待改进的方面,提出了协调化学工程与工艺专业基础类课程教学,强化化工设计基础知识;增开化工设计类与应用类软件相关课程,提高化工设计效率;外聘化工设计企业与科研院所专家,提高学生学习兴趣,增强教学效果;加强实习实践教学,提高学生实践能力等方法,促进化学工程与工艺专业教学改革。     

基于雨课堂的化工原理课程混合式教学改革探索与实践

化工原理是化工类专业的核心专业基础课程,对使学生树立正确的工程观、培养学生处理实际工程问题的能力至关重要。针对该课程的教学现状,引入现代化网络教学平台进行混合式教学改革势在必行。文章结合在雨课堂平台开展化工原理课程混合式教学改革的实践,介绍了雨课堂辅助教学的实践应用及其优势,以期与同行分享经验,为雨课堂平台能够 更好地服务于高校课程提供借鉴。     

化工工艺学课程教学改革与实践

化工工艺学是化学工程与工艺专业的重要专业课程。对化工工艺学课程进行教学改革和实践,针对丰富教学内容、强化实践教学、改革考核形式等课程教学的各个方面进行探讨,促进了学生的学习积极性,培养了学生的工程实践能力和实际动手能力,提高了教学质量和教学效果。     

《工程管理》课程教学模式改革的认识与实践

探讨了本科生课程《工程管理》课堂教学方法与学生学习兴趣、学习积极性以及教学质量的相互关系。实践证明,增加工程项目管理案例分析的内容,结合工程项目管理案例分析,引导学生思考,开展课堂讨论,既有助于引发学生对该课程学习的兴趣和积极性;又有利于加深学生对工程管理的基本概念、基本理论和方法的理解、吸收和消化,从而显著地提高教学质量。     

环境工程原理课程教学改革研究

《环境工程原理》具有理论性、工程实践性、综合性等课程特点,针对如何提高教学质量和培养学生的学习兴趣、实际动手操作能力、创新能力和严谨务实的科学作风,文章在丰富的实践教学基础上对本门课程在教学方法、实验模式和考核方式等角度做了一些探讨。     

对有机化学进行双语教学的探索和思考

本文结合作者进行双语教学的实际情况,阐述了作者在进行有机化学双语教学探索过程中的心得和思考.     

应用化学专业实验教学体系的构建及实施

以培养学生的创新精神和实践能力为目标,根据兰州理工大学实际确定了新的实验教学体系和教学模式,通过教学内容的选择、教学方法和评价方法的改革以及实验激励机制的探索和教师指导积极性的提高等保障措施,使学生的实验水平和积极性、创新能力得到了提高。     

《高级英语》教学模式改革策略的探讨

本文从师资建设、教学方法和教学内容、课程的考核、实践性教学四个侧面探讨分析《高级英语》课程存在的普遍问题以及应对的策略。     

《化工环保及治理技术》教学改革探索

《化工环保及治理技术》是一门实用性很强的课程,在当今讲究环保的时代,该课程显得尤为重要。文章针对目前该课程存在的问题与不足之处进行了分析,拟寻找一条适合不同专业化工类学生学习的教学方式,并取得良好教学效果。     

《纳米材料》教学研究

纳米材料是纳米科技的核心和基础,在大学阶段开设纳米材料课程是培养材料科学类综合、创新性人才的必然要求。通过对《纳米材料》课程教学内容的选择、教学方法和教学手段的创新、理论教学和实践教学相结合、成绩考核方式的改革等方面进行了探索,初步建立了较完善的教学体系。这些教学研究的目的是提高教学质量,拓宽学生的知识面,增加学生的实践能力和创新能力。     

陶瓷类课程教学改革的研究与实践

结合教学实践,通过对课程教学体系、教学方法、教学手段以及实验教学等方面的改革实践,探讨了陶瓷类课程教学过程中,培养学生的学习兴趣以及提高学生的综合素质和创新能力的方法。     

实例教学在环境工程专业课教学中的应用

由于环境工程专业的特点及社会的需要,实例教学在环境工程专业的教学中显得尤为重要,传统的教学内容和教学方法已不适合此专业的教育。文章论述了实例教学在环境工程专业教学中的作用,结合本校的一些具体措施提出了开展实例教学的有效途径,对实例教学的具体实施方法,以及如何有效地评价实倒教学的教学效果提出了一些见解和新思路。     

《结构化学》课程教学改革新探

结构化学是化学专业的一门专业基础课程。由于课程比较难,学生不太重视等原因,本门课程的教学效果不是很理想。本文从教学模式、教学方法和手段以及考核方式多方面进行探讨,旨在进一步提高本门课程的教学质量。