IC人才储备基地岗前培训纪实

中国半导体行业协会IC分会、江苏省半导体行业协会与江苏信息职业技术学院联合在江苏信息职业技术学院成立了IC人才储备基地。在半导体行业协会和江苏信息职业技术学院各位领导的大力支持和帮助下,2008年3月17日,IC人才储备基地岗前培训班在江苏信息职业技术学院开班。     

基于COMET模型的云计算教学测评分析

阐述基于COMET职业能力测评体系的特点,针对高等职业院校云计算技术应用专业学生,提出学生职业能力测评模型和职业能力评价指标,从而促进高等职业院校云计算技术应用的教学改革。     

浅谈如何改革职业技术学院英语教学

本文就职业技术学院英语教学的现状,及存在的主要问题进行了分析和探究,以促进职业技术学院英语教学的深化改革和进一步发展。     

赛教融合的工业机器人技术应用教学模式分析

阐述赛教融合的工业机器人技术应用职业大赛教学的特点,工业机器人技术应用的职业大赛教学设计和实践,建设工学结合教学模式,从而形成一个以工业机器人技术应用为核心的专业群。     

通信技术专业“职业模拟”人才培养模式的研究

本文概述了以现代学习理论为理论依据进行设计的“职业模拟”人才培养模式在通信技术专业人才培养过程中的应用过程,介绍了“职业模拟”人才培养模式中的SMART职业规划体系、MIMPS任务驱动教学模式,阐述了“职业模拟”人才培养模式对通信技术专业人才培养的显著成效.     

陕西工业职业技术学院

<正>陕西工业职业技术学院是1999年3月经教育部批准成立的省属全日制公办普通高等学校,是全国百所"国家示范性高职院校"之一,前身为创办于1950年的国家级重点中专——咸阳机器制造学校。2010年1月,与陕西纺织服装职业技术学院合并组建成新的陕西工业职业技术学院。在六十多年的发展历程中,     

综合

正欧姆龙:深化校企合作打造人才摇篮2012年7月25日,由常州机电职业技术学院与武进区人民政府、武进高新区管委会签约共建的"常州机器人及智能装备应用技术研究中心"揭牌。在揭幕仪式上,常州机电职业技术学院还和掌握着世界领先传感与控制核心技术的欧姆龙自动化(中国)有限公司签订了校企合作协议。早在2008年,欧姆龙自动化(中国)有限公司就与常州机电职业技术学院合作建立了欧姆龙实验室,过去四年中,欧姆     

省通信管理局金秋助学邮电职院贫困生

本刊讯10月9日,四川省通信管理局2013年度金秋助学金捐赠仪式在四川邮电职业技术学院举行。省通信管理局局长助理董焰、四川邮电职业技术学院副院长冯宇等领导出席捐赠仪式。     

高职计算机网络技术专业课程体系的改革与创新研究

计算机网络技术专业课程旨在为各个职业领域培养网络技术人才。高等职业院校要确保所培养的人才能够在未来的职业领域中发挥作用,就要针对现有的课程体系进行改革,以使所培养的人才具有较强的竞争力。文章针对高职计算机网络技术专业课程体系的改革与创新进行了探究。     

国家级精品课——单片机技术应用的探索与实践

河南工业职业技术学院在高职单片机精品课建设中,以职业岗位需求为依据,以职业能力培养为目标,以自主研发的教学设备为平台,以基于工作过程的实际项目为载体,以项目教学和任务驱动为方法,引入行业规范,遵循单片机设计师的成长规律,培养学生单片机技术综合应用能力,进行课程开发与设计,收到了事半功倍的效果。     

高职机电一体化技术专业人才培养模式改革探索与实践

本文通过行业、企业调研,分析了人才需求,确定了机电一体化技术专业对应的职业岗位群以及专业人才培养目标,归纳总结出核心职业能力,构建了工学结合课程体系,通过改革与创新对机电一体化技术专业人才培养模式进行了有益探索与实践。     

2005年第五届精密工程学术研讨会征文通知

由中国仪器仪表学会精密机械分会主办,深圳职业技术学院、深圳仪器仪表学会承办,深圳深飞激光光学系统有限公司协办的2005第五届精密工程学术研讨会定于2005年11月中旬在深圳职业技术学院召开,现将会议征文的有关事宜通知如下:     

表面组装（SMT）操作工国家职业标准（试行）

一、职业概况： 1．1职业名称：表面组装技术（SMT）操作工。 1．2职业定义：在电子组装中,从事表面组装技术工作,使用各种设备和工具,将电子元器件、导线等安装并焊接到各种印制板上,使其成为具有特定功能的、合格的组装件或整机的各类操作人员,包括安装、焊接、检验等人员。     

2011年首届环北京职业公路自行车赛高清移动信号转播实践

移动信号传输和空中信号中继技术,是成功转播2011首届环北京职业公路自行车赛的核心。本文详细介绍了首届环北京职业公路自行车赛电视直播的方案及实践,总结了中国技术团队首次制作国际高清移动公共信号中微波设备的应用经验。     

川通服2011年海外交付体系培训开班

本刊讯 2月24日,四川通服公司2011年海外交付体系培训在四川邮电职业技术学院培训大楼开班。四川通信服务公司副总经理张健,川通服海外业务拓展部总经理陶杲、田竞远,四川邮电职业技术学院院长傅德月,副院长蔡晓荣等出席开班仪式。     

全国物联网技术应用专业人才实训基地落户青岛

日前,教育部教育管理信息中心正式批准青岛市职业技术学院建立“全国物联网技术应用专业人才实训基地”。     

电子行业特有工种国家职业标准：表面组装（SMT）操作工国家职业标准

一、职业概况： 1．1职业名称： 表面组装技术（SMT）操作工。 1．2职业定义：在电子组装中。从事表面组装技术工作,使用各种设备和工具．将电子元器件、导线等安装并焊接到各种印制板上。使其成为具有特定功能的、合格的组装件或整机的各类操作人员,包括安装、焊接、检验等人员。     

基于工作过程的网络技术专业课程体系构建

本文从一般网络工程项目的运作流程出发,详细探讨了高职院校网络技术专业基于工作过程的课程体系设计思路与建设过程,以核心职业能力为主线,突出专业课程的职业面向性和系统性,构建一种能适应行业企业职业岗位需要的系统化、模块化的新课程体系。     

中国高等学校电子教育学会第24届年会会议纪要

中国高等学校电子教育学会第24届年会于2009年8月5日-10日在海南琼州学院召开。参加会议的有中南民族大学、青海师范大学、牡丹江师范学院、咸阳师范学院、桂林空军学院、韶关学院、重庆教育学院、四川托普信息职业技术学院、四川理工学院、重庆工程职业技术学院、河北北方学院、绥化学院、湖南人文科技学院、梧州1职业技术学院、陇东学院、延安大学、湖南城市学院、宿州学院、山东大学、南阳师范学院、湖南大学、     

商科院校"职业素养"实践教学可行性研究

面对激烈的市场竞争,作为一名职业人,只掌握本专业的技术技能已经不能满足企业和岗位的需求了,更多的用人单位越来越重视新入职员工的职业素养,如开阔的视野、宽广的胸怀、能正视市场的竞争、敢于面对压力、团队合作等。"职业素养"课程是基于这个大背景的前提下,以培养学生企业职业素养为主要目标,以"爱岗敬业、诚实守信、开拓创新"为主要教学内容,旨在通过"动手、感受,动脑、领悟"等形式的训练,使学生成为满足企业用工需求、具有商贸"职业素养"的高端技术技能型人才。