高等师范院校大学英语分级教学策略探析

教育部对于目前我国大学英语课程教学提出了新的指导方针,在该方针的指引下,许多高校纷纷实施大学英语分级教学,并取得了一定的成效。以高等师范类院校为例,结合高等师范类院校的特点,探讨适合其运用的大学英语分级教学策略,以期为高等师范类院校大学英语分级教学改革提供有益的参考依据。     

高职院校高等数学立体化分级教学现状浅析

高等数学是高等职业院校必修的一门重要公共基础课程。一方面,高职学生平均入学水平较差,自身数学知识参差不一;另一方面,高等数学课时较少,教学内容平淡无趣,使得当前高职教育处于学生学习难、课堂教学难的境地。针对这一状况,应对高职院校高等数学教材、教学方法和教学手段进行改革,进行立体化分级教学,针对学生的个性差异,因材施教,提高高职院校高等数学的教学质量。     

高职院校数学教学的新认识

目前高职院校的数学教学遇到新的挑战,高职院校数学教学工作者应从高职数学教学特有的要求、内容、方法和考核形式等方面着手,努力探索一条符合社会经济建设和高职院校学生求职需要的新路子,真正提高高职院校学生实践中的数学应用能力。     

高职院校数学教学中的素质教育

在高职教育中,把素质教育与数学教学有机结合起来,结合数学教学的特点,注意思想方法的渗透,培养学生思维模式,培养学生应用与创新的能力,提高学生数学素质。这既是高职教育人才培养的要求,又是素质教育的诉求,也是数学教学中值得探索和研究的课题。     

高职英语分级教学的实践与思考

随着高职英语教学改革的深入发展,传统的专业班级授课制已不能适应学习者的需求.结合英语分级教学的实践,客观分析了分级教学对高职英语教学的积极作用以及实施中出现的问题,并试图为构建具有高职特色的英语分级教学模式提出改进的设想.     

高职院校数学教学中数学史的导入运用

加强对数学教学中数学史的导入,是科学发展观的必然要求、提高数学素养的重要保证、激发学生学习数学兴趣的有效手段之一。因此,高职院校应该在数学教学过程中关注并加强对数学史的运用。     

高职英语专业翻译课程的分级教学实践研究

针对高职英语专业不同水平的学生在翻译过程中存在的不同问题,在翻译教学过程中采用＂因材施教＂的分级教学模式很有必要。应有效开展分级教学活动,设置不同的教学目标,采用不同的教学内容与教学手段,并对分级教学的实施过程及其成果做出评估,这对提高翻译教学效果有着积极作用。     

高职院校英语分级教学的可行性分析

英语分级教学是英语教学改革中提高教学质量的有效途径之一。从高职英语教学现状入手,分析了分级教学的理论依据、实际操作的可行性以及分级教学的积极意义和教学成效。     

独立学院大学英语分级教学策略的新探索

独立学院学生的英语水平存在很大的个体差异,因此,在独立学院大学英语教学中实现分级教学有很大的必要性。在此探讨了独立学院大学英语分级教学的理论依据和现实因素,初步探究了独立学院分级教学的具体实施策略,并进一步提出了独立学院在英语教学改革方面下一步的努力方向。     

高职数学教学方法探讨

探索适合高职数学的教学方法是当前高职数学改革的深层课题。针对目前高职数学教学的现状和任务,结合教学实践,探讨几种不同课型的教学方法,以激发高职学生学习数学的兴趣,提高高职数学教学质量。     

高职数学的探究法教学探索

随着我国职业教育领域的不断壮大和现代科学技术的快速发展,数学的思想、内容和方法在生产和生活中得到了极其广泛的应用,成为现代职业教育不可缺少的部分。高职数学教学也要与时俱进,在教学中转变传统的教学思想,区别于传统的数学教学,以培养实用型人才为宗旨,在教法上体现培养以应用为主,的目标,着培养学生运用数学思维、方法来解决实际问题的能力。教学中采用探究式教学法来实现这一目标。     

数学建模在高职高专数学教学中的作用

在高职高专数学教学中引入数学建模的思想和方法,可以使数学这门课程充分体现出它的“有用性”。介绍了数学建模的过程、思想方法,并通过实例分析提出在高职高专的数学课教学中灌输给学生建模的思想及数学建模的几种方法,以期通过建模这种开放式教学,逐步培养学生联系实际解决问题的能力和创新精神。     

高职院校离散数学与数学教学改革

离散数学课程是计算机专业及其他专业的重要课程,具有较强的理论性和专业实用性,提高学生的创新能力和数学建模能力是这门课程的基本要求,这也是高职院校数学教学改革的基本要求。就高职院校离散数学的教学改革工作,笔者提出了几点建议。     

探索高职高专高等数学教学方法

通过高等数学教学实践,探索如何在教学中激发学生的学习兴趣和培养学生的创新思维能力。使高职高专数学更好地为专业服务,为实现高技能人材培养的目标服务。     

浅谈高职高专高等数学课堂教学方法

结合高等数学的教学目标和教学要求,通过总结高等数学的教学经验,分析在教学过程中遇到的突出问题,从概念教学、方法教学、应用教学以及习题课教学等多个方面对高等数学的课堂教学方法进行了比较全面、细致的阐述。     

高职院校高等数学模块化教学改革刍议

针对高职学生的特点和为专业课服务的需要,传统的高等数学教学变革势在必行。宁波大红鹰职业技术学院进行的高等数学模块化教学改革,在模块设计、教材建设、教学方法、考试形式转变等方面进行较大幅度的变革,经过两年的教学实践,已初见成效。     

高职院校高等数学教学改革探讨与实践

为实现高职教育人才培养目标,提高学生的数学素质和数学应用能力,文章从课程内容、课程实施、课程评价三个方面对高职数学教学改革进行了探讨。