高职NIIT专业教学实践与创新

通过与高职计算机专业传统教学方式相比较,阐明NIIT教学实践中的课程体系与教学方法,并实现教学手段创新和教学效果分析,为NIIT办学模式提供参考。     

计算机实践教学的多元化校企合作

剖析国内外校企合作的有益经验,介绍与微软、NIIT、神州科技等企业共建产学研合作平台,开展多元化实践性教学的合作形式,提出校企合作中实践教学的有益模式并说明控制实践教学质量的相关措施。     

简讯

2007年3月20日,IT技术解决方案供应商及Java创始者Sun Microsystems公司和印度的培训业巨头NIIT联合宣布,双方中国公司在大陆地区建立Java培训战略联盟,并签署了合作协议。这将是Sun公司与NIIT公司在培训领域的一次重要合作,此举将直接推动中国IT教育培训事业的发展。     

印度NIIT模式在高职软件教育中的借鉴与深化

本文针对当前高职软件教育中存在的问题,借鉴印度NIIT教学理念和教学模式,在我国高职院校软件人才的培养目标、教学设计、教学方法和考核方式等方面融入印度NIIT模式,并深化软件人才培养的教学改革。     

印度NIIT嵌入式教学方法探讨

该文介绍和分析了印度NIIT教学模式中几个有特色的教学方法,包括基于榜样的学习方法、ISAS与Project、多种自学渠道并进的方法等,并对NIIT课程的纳入方式、保障措施进行了详细论述。结合NIIT教学实践,分析了目前教学中存在的不足并提出相应的对策,以推进本科院校计算机专业的教学改革。     

浅析NIIT的教学方法

介绍NIIT(NUST Institute of Information Technology,(印度)国家信息技术学院)的教学方式和教学方法的内涵及其特点,在教学过程中如何与教学实际相结合,指出一些应当注意的问题以及改进的措施。同时也提出了NIIT教学方式在IT人才教育和培养上的一些启示。     

MCLA教学法的实践与启示

指出NIIT的培养目标的合理性,概述MCLA教学法的基本思路,并以事务和实例管理为例对MCLA进行深入的实践．认为采用MCLA教学法对于攻克教学中的重点、难点是非常有效的。总结NIIT教材对我国高职教材建设、教学建设的启示。     

高职软件专业实践教学体系构建的探析

现在很多高职院校纷纷开办软件专业,但是绝大多数院校缺乏完整、科学的软件实践教学体系的指导,培养出来的毕业生就业率低,达不到用人单位的要求。本文基于我校和NIIT（印度国家信息技术学院）合作了五年的基础上,开办对日软件服务外包班的基础上,同时在对行业企业、用人单位及毕业生的就业进行了详尽的社会调查的基础上,提出了一套实用的、完整的软件专业实践教学体系,以探究高职软件专业实践教学体系的构建。     

中外合作软件教学模式探析——NIIT软件教学模式与传统计算机教学模式的比较分析

本文从教材更新速度之快、形式多样化,教学方法的独特以及对学生能力培养三方面来讨论分析NIIT软件教学模式与传统计算机教学模式的区别。NIIT软件教学模式与传统计算机教学模式相比有很多的优点,但NIIT软件教学模式不是非常完美。也有局限性,目前仍是一个有待深入研究的问题。     

NIIT教学法及其在VC++教学应用的研究

本文探讨了NIIT基于榜样的教学方法,基于VC++的课程教学要求,探讨了MCLA方法在VC++教学中的应用,举例说明MCLA方法的教学效果。     

基于嵌入式NIIT教育的软件人才培养模式

针对软件工程人才培养的现状,并结合计算机专业软件工程方向教学改革的实际经验,在分析现有教学模式的基础上,提出将NIIT教育模式引入软件人才培养过程,通过构建嵌入式NIIT课程体系、合理组织教学内容、改革传统教学方法、加强实践环节,有效提高学生的工程实践能力和软件研发能力。     

浅谈MCLA教学法在《计算机应用基础》课程教学中的应用

"MCLA"全称为Model Centered Learning Architecture,即基于榜样的学习方法,是由NIIT(印度国家信息技术学院)偕同麻省理工大学的教学专家研发出的一套教学模式。从05年江苏省职业教育课程改革计划实施以来,笔者根据多年讲授《计算机应用基础》的经验,引入NIIT的"MCLA"方法,逐步在教学思想、教学手段、教学内容等方面对课堂教学进行调整,结合课程中"电子手抄报的设计——WORD综合应用"的项目教学案例,总结了一套基于"MCLA"的《计算机应用基础》教学方法。     

计算机专业中外合作办学教学模式探索与实践— — 以N IIT嵌入式培养为例

Sino-foreign cooperation in running schools is an important part of our country's educational modernization. Through the embedded cooperation with India's NIIT, our school actively explores new models of Sino-foreign cooperative talent training, and has cultivated a large number of undergraduate computer talents with strong practical innovation ability and high corporate satisfac- tion. This article makes an introduction including cooperation mechanism, curriculum system, teaching characteristics and student training competition, hoping to provide reference for the cooperation of similar colleges.     

引入印度NIIT构建教学新模式

研究NIIT教学模式,分析MCLA、ISAS和Project的教学过程和实施效果,吸取它们的优点和成功之处,结合我国高职软件技术专业的办学条件,制定适合专业教学的教学方法、实践教学模式和考核评价方法。     

IIs-MCLA驱动的计算机专业实践教学与工程能力培养

针对我国高等教育计算机类专业人才培养中存在的与行业需求相脱节的问题,在对印度NIIT的MCLA教学模式进行深入分析的基础上提炼出交互式(Interactive)、独立式(Independent)融合理念(IIs)的IIs-MCLA双主体实践教学模式。分析IIs-MCLA教学模式相对于传统教学模式的优越性,提出3W-2I金字塔形MCLA教学体系和立体教学结构,以及六维度空间教学训练体系,总结IIs-MCLA教学体系对企业工程能力指标体系的保障环节和要素。经实践证明,该教学体系对学生项目实践与工程能力的培养起到了极大的促进和改善作用。     

校企合作在计算机专业实践教学改革中的思考

实践教学是高校计算机专业培养学生专业技能的重要过程。本文介绍了哈尔滨师范大学计算机科学与信息工程学院采用校企合作的模式进行实验实践教学改革的成功经验,通过校企合作,我院改革实践教学模式和方法,从而真正培养出了符合时代发展和企业实际需要的合格人才。     

全面剖析NIIT教学体系

本文从课程体系、教材、教学方法和教学管理多角度剖析了NIIT教学体系的优点和不足,提出可以借鉴其中先进的技术和理念,重构符合我国国情的高职院校软件技术专业课程体系。     

软件工程课程教学内容及方法探索

就软件工程课程理论及实践教学中普遍存在的一些问题,提出了软件工程课程应从教学内容、教学原则及教学方法进行改进的观点,并提出相应的教学模式。该模式强调理论教学与实践教学的有机衔接、教师与学生的紧密合作以及学生毕业与就业的平稳过渡。多年教学实践证明了该教学模式的可行性和有效性。