电力企业技能型人才培养探索

电力企业技能型人才队伍存在数量不足、专业分布不均衡等问题,制约了电力企业的快速发展,电力企业技能型人才培养是企业可持续发展的重要内容,建设以员工职业发展为核心的技能型人才培养和开发体系,创新培训、积极倡导"导师带徒"活动培养高素质技能型人才。     

高职院校专业技能型学生社团发展思路探析

专业技能型社团是高职院校学生社团的重要组成部分之一,在高职院校的专业人才培养、校园氛围营造、校园文化建设等方面发挥着积极作用。从高职院校专业技能型社团的功能着手,剖析了高职院校专业技能型学生社团发展中存在的不足,并结合高职教育特色和人才培养目标,提出了高职院校专业技能型学生社团的发展对策。     

高端技能型人才培养定位的研究

通过对技能型人才培养过程进行剖析,明确高等职业教育的培养目标是“高端技能型人才”的含义：高等职业学历教育阶段是高端技能型人才的知识、技术、技能的高级基础性培养,而高等职业继续教育是高端技能型人才专门化培养的必然途径。高端技能型人才培养是高等职业教育的终极目标,且是与社会共同努力的结果。     

高端技能型人才内涵浅析

高等职业技术教育培养的是高端技能型人才,但高端技能型人才目前尚无明确的定义,厘清高端技能型人才与各种人才类型之间的关系,分析高端技能型人才的内涵,可以更好地定位高职教育的人才培养目标。     

烹饪技能型人才数学素养的培养

长期以来由于人们对烹饪技能型人才认识上的偏差,在烹饪技能型人才培养过程中,对数学教学产生了误区.对烹饪技能型人才加强数学素养教育应成为我们教学的方向.在具体实施时应该注意数学学科与烹饪学科的和谐结合,更多关注数学思想、方法、精神对学生非智力因素的开发,培养出具有创新精神和创业能力的新型烹饪技能型人才.     

产业集聚视角下技能型人力资本积累的特点及内在机制探析

按照对企业生产经营活动影响的程度和范围,人力资本可以被划分为一般型、技能型、技术型、企业家型等多种类型。其中,技能型人力资本对于生产型企业的发展具有非常重要的作用。产业集聚背景下技能型人力资本的积累具有自身鲜明的特征,主要表现在技能型人力资本的年龄特点、非正式的交流途径、群体的数量优势以及企业和服务机构的大量集聚等各个方面。依据这些特点,产业集聚区内技能型人力资本积累机制主要包括"干中学型"积累机制,"内部裂变型"积累机制以及"中心扩散型"积累机制等。     

高职院校卓越技能型人才培养方法的研究

针对高职院校发展要求,从创新的人才培养模式、课程体系与教学内容改革、实践课程建设、创立校企合作培养人才新机制以及卓越技能型人才培养的师资能力建设等方面出发,深入剖析了卓越技能型人才培养方法,从当前城市发展、新兴产业发展的需要及产业结构优化升级的需要等方面入手,深入分析了高职院校卓越技能型人才培养的必要性和紧迫性.研究表明:加强高职院校卓越技能型人才综合能力及职业精神的培养及学校实践教学建设等是高职院校发展必然途径,也是职业教育源源不断为社会输送卓越技能型人才的必然选择.     

技能型课程线上教学质量评价指标体系构建研究

本文在分析技能型课程线上教学特点的基础上,提出了技能型课程线上教学质量评价指标体系的构建原则,并采用层次分析法构建了技能型课程线上教学质量评价指标体系,计算出了各指标的权重。最后通过分析指标权重,提出了提升技能型课程线上教学质量的建议。     

科学人才观指导下的技能型人才开发

随着中共中央、国务院“人才强国战略”、“制造业强国战略”的提出,技能型人才培养开发问题逐渐成为社会各界关注的焦点。我国技能型人才尤其高技能人才数量严重匮乏,素质不高,造成这种状况的根源是旧人才观的影响和制约,而要有效地开发技能型人才,必须坚持科学人才观的指导。     

科学人才观指导下的技能型人才开发

随着中共中央、国务院"人才强国战略"、"制造业强国战略"的提出,技能型人才培养开发问题逐渐成为社会各界关注的焦点.我国技能型人才尤其高技能人才数量严重匮乏,素质不高,造成这种状况的根源是旧人才观的影响和制约,而要有效地开发技能型人才,必须坚持科学人才观的指导.     

“岗位定制”技能型人才培养模式的构建与实践——以环境监测与治理技术专业为例

结合环境监测与治理技术专业教学改革实践,探讨了高职环境监测与治理技术专业技能型人才培养模式的构建方法和实施效果,形成"岗位定制"的技能型人才培养体系。     

高质量发展背景下职业教育服务技能型社会建设的研究

职业教育服务技能型社会建设,有利于推进职业教育高质量发展,对实现院校综合办学实力和影响力的提升有积极的实践意义。通过对江苏5所高职院校进行研究,采用文献研究、深度访谈、调查研究和统计分析等研究方法,着重分析存在的问题,提出职业教育服务技能型社会建设的实施路径,着力提升高职院校服务技能型社会建设的能力和水平,实现高职院校高质量发展。     

技术技能型卓越人才培养战略研究

在对技术技能型卓越人才界定的基础上,分析了高职院校技术技能型卓越人才培养现状,进而以南通市为例,指出技术技能型卓越人才培养的必要性和紧迫性。提出通过整合校内外优良资源,打通卓越人才培养通道等途径来探索有效的人才培养模式,并依托区域重点产业,以校企合作项目为载体,设置"厚基础、宽口径、模块化"的课程体系,以柔性化的评价与考核方案实现卓越人才培养的有效性和针对性。     

“双元双证、四开放”人才培养模式的创新探索与实践

持之以恒地培养和造就适应地方经济社会发展需要的一大批高端技能型人才,既是张家港市"十二五"率先基本实现现代化、全面推进创新发展和加快经济转型的必然要求,也是沙洲职业工学院面临的重要课题。培养不断适应地方经济和社会发展需要的高端技能型人才,就必须创新人才培养;创新人才培养必然要求人才培养模式的创新。针对过去、当前和今后一段时期张家港市对高端技能型人才的迫切需要,沙洲职业工学院不断深化人才培养模式改革,大力推进办学内涵建设。     

高职酒店管理专业人才培养模式改革探索——以青岛酒店管理职业技术学院为例

如何改革传统人才培养模式,培养出符合社会需求的高素质技能型人才,是当前高职教育教学改革中的焦点和难点。应以酒店管理专业为突破口,进行人才培养模式的创新,探索新型酒店管理专业高素质技能型人才培养的新模式。     

烹饪旅游类专业国际化技能型人才培养的实践与探索

四川烹饪高等专科学校实施国际化的发展战略,在烹饪类和旅游类专业国际化技能型人才培养方面进行了积极的实践与探索,使国际化技能型人才培养取得了显著效果,不仅使学生受益,而且使学校的各方面工作都得到了很大的提升。     

“四年一贯制”技术技能型本科简介

正一、"四年一贯制"技术技能型本科专业简介二、"四年一贯制"技术技能型本科专业简介安徽省教育厅为贯彻落实党的十八届三中全会精神,深化教育体制改革,建立和完善安徽省应用型人才培养体系和现代职业教育体系     

培养高端技能型专门人才的思考

教育界已形成职业教育体系框架,高等职业教育是职业教育体系中重要组成部分,以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。高端技能型专门人才的内涵研究是关键,培养环境是基础,机制建设是保障。分析影响、制约高等院校培养高端技能型专门人才的因素是职业院校管理者努力的方向。     

改革高职高专教育教学 培养高素质技能型人才

高职高专院校培养目标是培养高素质技能型人才。本文试图通过改革人才培养方案,改革课程体系和教学内容,采用现代化的教学手段,建设高素质的双师型师资队伍,营造贴近实际生产的＂一线＂环境等方法,对高职高专教育和教学进行改革,努力提高技能型人才的培养质量。     

黄河水院应用技能型留学生培养课程体系探析

根据高职院校应用技能型留学生水电站动力设备与管理专业的人才培养目标,对比分析高职专科应用技能型留学生的理论、实训课程结构特点,以期对其他高校的办学思路、尝试校企合作培养国际应用型技术人才,提出思路和借鉴。