劳动经济学实验教学探析

介绍劳动经济学课程背景以及劳动经济学实验教学现状,分析劳动经济学实验的实例,提出对劳动经济学实验教学项目开发的思考,探讨劳动经济学实验教学创新的途径。     

劳动管理体制改革的经济学思考

人是最重要的生产力，因而劳动管理永远是一切管理的中心。其目的是充分调动劳动者的积极性，合理配置劳动力，以提供更多有效的高质量的劳动。实践证明在计划经济体制下很难实现劳动管理的目的，而社会主义市场经济体制却为实现这个目的提供了极为有利的条件，只要我们充分认识和利用这些条件，就一定能够搞好劳动管理。     

劳动管理体制改革的经济学思考

人是最重要的生产力，因而劳动管理永远是一切管理的中心。其目的是充分调动劳动者的积极性，合理配置劳动力，以提供更多有效的高质量的劳动。实践证明在计划经济体制下很难实现劳动管理的目的，而社会主义市场经济体制却为实现这个目的提供了极为有利的条件，只要我们充分认识和利用这些条件，就一定能够搞好劳动管理     

论企业内部劳动规则对劳动关系的调整

通过制定企业内部劳动规则,调整企业内部劳动关系,是现代企业经营管理自主权的一个重要内容。企业应当如何制定内部劳动规则调整劳动关系,如何正确处理企业内部劳动规则与劳动合同、集体合同的关系,是我国劳动法研究的一个重要内容。试不企业应当如何依法制定内部劳动规则以及企业内部劳动规则与劳动合同,集体合同的关系,作一必要的探讨,以达到规范企业内部劳动规则的制定之目的。     

社会主义条件下劳动和劳动价值探析

分析了马克思关于劳动和劳动价值理论的论述及其时代背景，认为马克思的劳动价值理论属于特定的资本主义范畴。其重要意义在于站在工人阶级的立场上，为争取工人阶级的解放，推翻资本主义剥削制度，提供了强大的思想武器。论述了在社会主义条件下劳动的特点，分析了知识经济时代，劳动，包括生产劳动，更多地依赖于脑力劳动。提出了在以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的社会主义初级阶段，凡社会主义制度所允许的职业的从业人员，其所从事的工作，都是劳动，他们都是社会主义的建设者(即劳动者)，他们的工作都是为社会主义建设事业作贡献，以及劳动创造财富等等观点。     

新时代高职院校劳动教育路径探析

新时代赋予劳动教育新的内容和价值,高职院校在贯彻国家劳动教育政策的过程中遇到了一些诸如劳动教育观念存在偏差、劳动教育体制不完善、劳动教育形式单一、劳动教育评价机制不健全等问题。因此,分析来自家庭、学校、社会及学生本人等方面原因,从加强劳动教育顶层设计、加强新时代劳动观教育、拓展劳动教育平台、拓宽劳动教育渠道等方面开展高职院校劳动教育实践探索。     

新时代全面加强高校大学生劳动教育探析

各地各高校都在积极推进劳动教育,劳动教育是高校教育的重要组成部分。劳动教育蕴含重要的育人价值,新时代如何加强高校大学生的劳动教育成为现阶段的重要课题,从明确重要意义、理解基本内容、提供实现路径三个维度阐释新时代如何全面加强高校大学生劳动教育,让劳动教育成为高校大学生教育的关键版块。     

试析马克思经济学语境中的劳动理论

劳动问题始终是马克思关注的理论原点之一，在庞大的经济学手稿群中，劳动和商品总是如影随形地出现。论述了在简单商品交换和资本与劳动的交换中，劳动的不同特点及其受到的限定，以便为理解马克思的劳动解放思想做一点基础。     

马克思的异化劳动理论探析

马克思的异化劳动理论是《马克思1844年经济学哲学手稿》的重要内容。在该手稿中,青年马克思对异化劳动进行了深入的分析,对产生异化劳动的资本主义制度予以无情的批判。但是,由于该手稿是马克思主义诞生前的研究成果,也明显带有一定程度的历史局限性。今天,研究马克思的异化劳动理论,对于我国的经济社会发展仍有一定启示,就是：社会主义社会应尽量消除包括异化劳动在内的异化现象;现阶段可以合理利用异化劳动的可供利用的合理成分。     

人工智能时代大学生劳动教育探析

人工智能的快速发展极大提高了社会生产力,也在深刻影响着教育的发展与未来。人工智能在大学生劳动教育中的应用,既是人工智能应用的进一步拓展,也是大学生劳动教育发展的内在要求。人工智能赋能大学生劳动教育,丰富了劳动教育的内容,拓宽了劳动教育的场域,促进了大学生的个性发展。当代大学生劳动教育应侧重培养大学生的劳动观念、劳动能力、劳动品质,为更好开展人工智能时代的大学生劳动教育,应深刻把握劳动教育的育人本质,整合劳动教育的新旧内容,创新劳动教育的实践,培养符合时代发展的大学生,促进大学生的自由全面发展。     

劳动争议调解制度探析

劳动争议的调解被称为“绿色”纠纷处理机制,然而现行调解制度存在的缺陷与不足,使得劳动争议调解日渐式微。本文提出了我国劳动争议调解制度完善方案：设立由政府主导的劳动争议调解机构,充分发挥基层人民调解组织与行业性、区域性调解组织的补充、替代作用;健全劳动争议调解员制度建设;赋予劳动争议调解协议以合同效力;     

高职高专无机化学实验教学改革探析

从高职人才培养模式出发,对高职高专无机化学实验课的教学理念、课程体系、教学方法、评价方法、管理制度等方面提出了改革措施,以培养学生的实践能力、探索能力和创新能力,从而提高无机化学实验课的教学质量,增强学生的职业能力。     

新制度经济学视角下的新《劳动合同法》

运用新制度经济学的分析工具,从交易成本理论、契约理论、产权理论及制度变迁理论等角度,分析推行新《劳动合同法》对我国劳动力市场的冲击、对我国技术进步和结构升级的影响,以及可能形成的其他制度效应。政府推行新《劳动合同法》的主要目的在于获得预期的政治收益并已如愿以偿,但短期的政治效应能否使长期的政治和经济收益都为正的机制,“新法”的推行是否在实现了预期政治目标的同时牺牲了经济目标,“新法”给中国经济和社会带来的究竟是福还是祸等重大问题,因缺乏足够的实证依据目前都还难以得出定论。因此,建议政府设立或责成专门的研究机构对“新法”推行的实际效果进行密切的跟踪调查研究,并根据研究结果评估“新法”的实际政治与经济效应,适时对“新法”做出必要的调整或修订。     

陶行知劳动教育思想对职业院校劳动教育的价值探析

陶行知是我国近代著名的教育家,在陶行知教育思想整体框架中,劳动教育思想是其重要的组成部分。陶行知劳动教育思想的产生与发展,与他所受教育背景、对中国传统教育的反思,以及改造中国落后教育的具体实践密切关联。陶行知劳动教育思想的目标论、教学论、方法论、社会劳动教育论蕴藏着丰富的科学内涵,对新时代职业院校开展劳动教育有着重要的理论价值和现实指导意义。     

浅谈大学物理实验教学改革

大学物理实验是工科院校学生在校期间首次接触的系统性实验，它直接影响到学生以后的实验素养。本文在分析当前大学物理实验教学存在问题的基础上，对大学物理实验教学改革提出了初步思考。     

知识分子的劳动应当说是生产性的劳动

社会劳动产品的产出,离不开知识分子的劳动;体力劳动者和脑力劳动者不是区别是生产性劳动和非生产性劳动的准确标志.因为:智能劳动是发展社会生产力的决定因素,智能劳动的水平越高,包含在社会劳动产品中的生产性的有效劳动作用就越大.     

计算机实验教学的探讨

面向21世纪教育改革的帷幕已徐徐拉开,教育改革的趋势都将是注重学生应用能力的培养,加强实践能力的锻炼。高等学校的计算机教育是教育现代化的重要组成部分,是高等学校教育改革的重要内容。本文介绍了提高计算机实验教学水平的一些方法和思路。     

改革实验教学 注重技能培养──浅谈无机化学实验教学改革

本文结合无机化学实验教学的实践,从精心选取实验内容、合理安排实验课、改进实验教学方法及完善实验考核方式等方面对无机实验教学进行改革和探索,为进一步深化无机实验教学改革、更大程度地提高学生的实践能力打下了一定的基础。