《Python循环语句》教学设计

<正>学习内容分析Python编程是苏教版《初中信息技术》八年级第4章《算法与程序设计》最后一节的内容。本章前几节讲述了算法与编程的基本知识,使用VisualBasic语言实现顺序结构、选择结构与循环结构的运用。本章最后一节在VB的基础上,让学生快速了解另一种程序设计语言的思维和方法,为今后深入学习Python或其他高级语言做准备。     

Python编程的课程设计研究——以小学图形化编程为例

本文探讨了小学图形化编程的教学目标,提出教学安排,以游戏化项目式教学方法实现Python编程的图形化编程教学,探索从scratch到Python的过渡方法,对培养学生的思维能力及学习Python的兴趣具有积极作用. Python当前在很多领域都应用广泛,基于scratch的图形化编程是当前中小学学习Python的重要方法,为了让学生早期接触Python,培养计算机思维,可以采用Python图形化编程的方法,将编程细化为简单、有趣的项目来学习.     

Scratch编程在高级程序设计课程的应用

在高职院校计算机相关专业中,普遍开设了高级语言程序设计类课程。在这些课程中,一些重点知识,如变量、函数、三大程序结构以及面向对象编程的特征等,对于部分没有接触过编程的学生来说,往往是比较难掌握的。Scratch作为一个图形化编程工具,因其简单易上手等特点,能让学生更好地理解程序设计的知识。结合Scratch编程在程序设计课程中的应用,通过一些编程案例,深入说明了相关程序的概念是如何实现的。实践证明,在掌握了Scratch编程后,学生学习高级程序设计语言的难度明显降低,成绩有了明显提高,教师的教学效果也更好。     

透视C程序设计语言

从三个不同侧面透视了C高级程序设计语言:"结构化"的程序设计语言;"函数式"的程序设计语言;"面向过程"的程序设计语言.论述了C程序设计语言面向过程的模块化编程思想、用其编程解决实际问题的一般思路和具体程序中的实现形式,同时,总结了上述三个方面的内在联系和它们的统一性.得出了C高级程序设计语言的优点和其强大的生命力,具有较高的概括性和理论意义,对于学习和研究C程序设计语言提供了一个很好的典型案例.     

基于Python的GUI(Tkinter)实例开发

Python作为一种跨平台的计算机程序设计语言,凭借其方便的安装和简洁的语法,被广泛应用于各个领域,且它的Tkinter工具包在可视化界面程序开发中也广受编程者的青睐。利用Python语言和Tkinter工具包设计身份证真伪验证系统,并结合SQLite数据库进行数据操作,理解图形用户界面（Graphical User Interface,GUI）编程的逻辑思路,将代码以可视化的形式呈现,不受编程环境影响,从而实现人机交互。     

透视C程序设计语言

从三个不同侧面透视了C高级程序设计语言:"结构化"的程序设计语言;"函数式"的程序设计语言;"面向过程"的程序设计语言。论述了C程序设计语言面向过程的模块化编程思想、用其编程解决实际问题的一般思路和具体程序中的实现形式,同时,总结了上述三个方面的内在联系和它们的统一性。得出了C高级程序设计语言的优点和其强大的生命力,具有较高的概括性和理论意义,对于学习和研究C程序设计语言提供了一个很好的典型案例。     

中小学信息技术编程教学衔接实践研究——以借助Scraino学习代码编程为例

随着国内对小学编程教育的重视程度不断提升,图形化编程知识陆续出现在小学信息技术课中。作者提出如何把学生在小学段已学会的图形化编程知识迁移到初中段的代码编程学习中,是值得研究的问题。本文利用Scraino编写Python的典型案例探索寻求一种弱化语言本身、强调编程思维和算法学习的方法,以期能够实现小学段和初中段信息技术教学的有效衔接。     

面向儿童的图形化编程语言和工具

针对现有的面向儿童的编程工具在图形化表示、交互设计等方面存在的不足,以及没有专门面向中国儿童的编程工具的问题,提出一种面向儿童的图形化编程范式和图形语言的描述方式,设计实现了适合8～14岁中国儿童使用的图形化编程语言和编程工具.以儿童用户的特点为核心,设计了10类图形化编程块,从逻辑层、物理层和数据接口层对编程块的属性进行多元组描述;根据图形化编程块的形状语义和功能定义图形化编程语言的语法规则,采用笔式交互技术为儿童设计实现了一个简单易用的编程工具,最后通过2个实例并结合初步用户评估实验,验证了该图形化编程工具的可用性.     

Python语言的Turtle库简介

Python语言语法简洁、清晰、易读。学生在学习Python语言时,学习难度起点低,容易入门,国内许多高校都开设了Python程序设计课程。Python语言的Turtle库设计巧妙,作图模型简单强大。初学者很快能编写出趣味生动的作图程序,极大地提高了学习者的兴趣和积极性。     

以趣融编,演绎WebGoC程序设计课的精彩 ——以"侦破案例,拯救花园"教学案例为例

小学编程教育以图形化编程为主,而对于面向对象的C++编程涉之甚少.如何将图形化与C++语言结合?2017年,笔者所在地区教研室使用C++语言设计开发了WebGoC编程软件,通过简单易懂的命令和直观形象的绘图帮助学生学习编程,在使编程概念具体化的同时进一步学会C++语言特点.     

基于计算思维的Python程序设计课程教学探讨

在程序开发技术的日新月异的背景下,学生不光需要学习计算机程序编写技能,还必须具有良好的计算思维能力。程序设计课程是计算机教学体系中的主要课程,涉及程序编程的基本思想。Python编程语言由于其源代码开放、语言结构和格式简单、可灵活扩展等特点,逐渐成为计算机编程的主流语言。基于此,本文介绍了Python程序设计教学中的计算思维的渗透路径,探讨了基于计算思维培养的了Python程序设计课程教学策略。     

Giotto:与平台无关的嵌入式时序触发语言

Gitto语言是一种能适用于硬实时控制应用的高级编程语言。介绍了Giotto语言的编程方法,以自主航模的设计为例,说明了Giotto语言如何在实际设计中应用,由于Giotto设计过程中将时序程序与功能程序分离的特点,使Giotto程序与具体的运行平台无关,提高了程序的健壮性、稳定性及代码的复用性。     

混沌动力学系统的图形化建模及可视化仿真研究

该文研究非线性混沌动力学系统的图形化建模及可视化仿真计算问题．通过建立统一的可视化仿真实验框架,实现了一个高度一体化的混沌系统图形建模和可视化仿真环境;与基于常规高级程序设计语言的混沌计算机模拟技术相比,该方法避免了传统意义上的混沌方程算法编程和调试过程,亦可对混沌参数进行自动摄动分析及最优设计。     

计算思维培养为核心的中职信息课程图形化教学策略探究与实践——以“Python语言程序设计”课程为例

本文针对目前中职信息技术课程教学存在核心素养关注低、课程结构缺乏科学性等不足,提出了以计算思维培养为核心的信息技术课程图形化教学模式。为验证该模式的有效性,作者将其应用于“Python语言程序设计”课程的教学设计与过程中,实践表明,该教学模式在提升学生学习积极性的同时,还能有效培养其计算思维。     

一种混合语言编程技术用于工控PC实时程序设计

本文介绍一种实用的高级语言和汇编语言混合编程方法，其能被有效用于工控ＰＣ环境下的实时程序设计。     

适合于科学计算的脚本语言Python

Python是面向对象的脚本语言，它有高级的数据类型和简单但却有效的面向对象的程序设计方法，其精炼的语法，动态类型及其自动的解释器，使它适合于大部分平台上编写脚本和快速开发应用程序。Python语言结合C语言编写的Numpy（数值扩展程序模式）或与系统语言C／C＋＋，Fortran结合用于开发科学计算软件。     

VB和C混合编程的实现

在大型程序开发中，混合编程技术用的非常普遍。之所以要用到混合编程，最主要的原因就在于提高软件的运行效能，在程序设计语言中，每种程序设计语言的功效是各不相同的。VB、VC这样的高级语言是面向介面编程的，而对C语言这样的中级语言来说，可以面像底层的编辑，同时又可以面像高级程序，是个很好的语言桥梁。     

混沌动力学系统的图形化建模可视化仿真研究

该文研究非线性混沌力学系统的图形化建模可视化仿真计算问题。通过建立统一的可视化仿真实验框架,实现了一具高度一体化的混沌系统图形建模和可视化仿真环境;与基于常规高级程序设计语言的混沌计算机模拟技术相比,该方法避免了传统意义上的混沌方程算法编程和调试过程,变可对混沌参数进行自动慑动分析及最优设计。     

采煤工作面接替的智能推理方法探析

本课题主要是采用计算机仿真方法对煤矿处理采煤工作面接替的智能推理和图形化进行研究。把高级程序设计语言的计算功能和Autocad的绘图功能相结合,在基于Autocad的VBA程序设计语言的前提下,着重完成煤矿矿井采煤工作面接替计划的计算机自动编制。     

基于Python语言编程特点及应用之探讨

从Python语言的产生发展开始,通过与其他编程语言对比分析,表达该语言编程特色及优势,论述了Python语言基于网络设计应用中的主要技术和框架,以及当前在最新技术领域的应用。