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针对材料研究与测试方法课程的特点,设计了“虚实结合”氨基化改性还原氧化石墨烯傅立叶变换红外光谱测试的本科实验教学。利用聚丙烯胺盐酸盐(PAH)对氧化石墨烯(GO)进行氨基化改性,同时通过水合肼对GO还原处理,利用“虚实结合”红外光谱分析技术对氧化石墨烯的氨基化改性及含氧官能团的还原情况进行检测。通过本实验教学设计,将前沿科学研究成果融入本科实验,开拓学生视野;利用现代化虚拟仿真实验教学手段,增强学生学习兴趣;实际表征测试环节,锻炼学生动手能力。本实验课程设计为科学研究融入本科实验教学提供借鉴。 相似文献
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《材料研究与测试方法》是材料类专业开设的一门重要的专业必修核心课程。本文结合我校新能源材料系《材料研究与测试方法》课程教学实践,针对课程的教学现状,总结了该课程教学中存在的瓶颈问题,提出了课程教学改革探索的可操作性思路和措施,以适应新工科形势下课程教学质量、学生实践能力的创新发展。 相似文献
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《材料现代测试方法》课程是材料化学专业的一门重要的专业基础课,通过课程建设的具体实施和教学实践,发展改革其课程教学内容,优化了课堂教学方法和手段,提高了教学效果,并介绍了案例教学法在《材料现代测试方法》课程中的应用,理论联系实际,培养了学生的动手能力和思考能力。同时对实验教学内容进行设计,加入开放性实验,激发学生兴趣。 相似文献
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根据90后学生的特点,结合近几年在道路材料与检测课程讲课的经验,分析论述了以道路材料与检测的课程标准、课程设计思路、课程的教学内容、课程教学方法、考核方式等方面的改革,为本课程以后的教学提供一个帮助。 相似文献
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本文介绍了推荐性国家标准GB/T 23761-2009<光催化空气净化材料性能测试方法>和GB/T 23762-2009<光催化材料水溶液体系净化性能测试方法>制定的必要性及制定原则.针对两个标准适用范围、测试条件和方法等内容分别进行了系统的描述. 相似文献
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高分子材料成型加工课程设计特征与内容 总被引：2，自引：0，他引：2
高分子材料成型加工课程设计的本质属性是实践性,强调以通用高分子材料加工的任务为依托组织教学内容,以学生为主体开展教学活动,以多样化的解决任务的策略展示学习成果。高分子材料加工专业课程设计的特征要求学生熟悉高分子材料的专业知识,实践过程中的团队合作的精神和具有学习和创新的能力。 相似文献
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"综合课程设计"是高分子材料与工程专业一门重要的集中实践课程,其目的是整合学生所学的专业领域知识和实验技能,以团队合作的形式提出并解决某个具体的专业技术问题,同时培养学生严谨的工作态度和持续学习的习惯.本项改革从课程内容组织、教学安排和保障、考核评价体系等方面着手将其建设成一门整合性专题实作课程,获得了较好的教学实践效... 相似文献
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国家建设部第 76号令规定 ,自 2 0 0 0年10月 1日起 ,《建筑气候区域标准》划定的严寒和寒冷地区设置集中采暖的新建、扩建的居住建筑等建设项目应设计节能建筑。各建筑节能管理部门及设计院所 ,对于如何贯彻执行部长令 ,也在积极进行准备 ,为管理部门及设计部门提供完整、全面 相似文献
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“思政教育”是一种潜移默化式的教育,影响并贯穿于学生的整个学习生涯。理工类专业课程也蕴含着丰富的思想政治教育元素。本文以《材料合成与制备》课程为例,深入挖掘与课程内容相关联的德育元素,与专业知识点有机融合,搭载多元化的教学手段和考核方式,有效开展“课程思政”教育,实现知识传递和核心价值观教育相融共进,贯彻立德树人的根本任务。 相似文献
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高分子材料与工程专业学生就业去向日趋多元化。但课程设计局限于绘制模具图,内容单一。课程设计环节迫切需要补充配方设计、工艺制定等实践内容,以便迎合学生就业需要。在现有设备条件下,指导教师应精选设计题目,合理控制实验进度,使学生的动手能力得到多方面锻炼。 相似文献
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