土木工程专业结构类教学实验改革与实践

本文主要针对土木工程专业结构类教学实验存在的问题,就实验内容的调整与改革进行了探索与实践,提出了教学实验改革方案.作者依据土木工程专业结构类教学实验项目和内容的相关性特点,并根据实验内容的系统性和连续性,对实验项目和内容进行了整合调整,调整了传统实验项目,增加了设计性实验内容,并对综合设计性实验的运行与管理进行了讨论,指出了设计性实验运行中应注意的问题.     

探析土木工程结构试验教学改革

结构试验是土木工程专业本科生的一门技术基础课,是培养学生试验技能,科研能力的重要途径,深化实验教学改革,培养实用型的土木工程人才。     

土木工程结构试验科研型教学环节的改革与实践

随着土木工程科技化程度的提高,对理论水平高、实践能力强的科研型人才的要求不断增加。土木工程结构试验的传统教学重理论而轻实践,试验环节以模仿操作为主,缺乏独立思考环节。文章提出将科研型试验环节融入土木工程结构试验课程的教学中,提高学生理论学习和试验环节的参与度,培养学生文献调研、方案设计、试验操作以及结果分析的能力。实践结果表明,通过合理的环节设置,可改善结构试验课程的教学质量,培养善思考、勤动手的科研型土木工程人才。     

土木工程材料创新实验教学改革的探讨与实践

本文从培养学生综合素质和创新意识出发 ,在土木工程材料创新实验教学改革中 ,努力实践土木工程材料实验新思路 ,组织开展兴趣小组活动 ,以提高学生科学研究能力 ;提出实验课多方案设计方法 ,以培养学生综合分析能力。     

土木工程结构实验教学改革探索

土木工程是实践性很强的专业,特别是结构实验,把理论知识和实践相结合鉴证所学知识的最好实践课程。所以,要对土木结构实验引起重视,提高学生对结构的整体认识和感觉,培养学生动手解决问题的能力和探究能力,以此提高结构实验课的质量,分析了结构实验教学的现状和问题,提出了改革措施,完善实验教学内容,验证了学生对教学改革的态度和认识。     

土木工程结构实验教学改革研究

为推动实验室建设和结构实验教学改革,在研究和实践中形成"注重基础实验、强化工程实践、结合科研生产、激励技术创新"的实验教学理念,文章构建了以综合设计性实验为主、演示验证性实验为辅的多层次创新实验教学体系,提出了"四结合"的改革思路,并探索了结构实验教学手段和方法的改革模式,为最终培养具有工程建设意识、实践能力和创新能力的高素质应用型专门人才提供依据。     

疫情期间土木工程专业实验教学改革与实践

土木工程专业作为工科专业,是距离实际应用最近的专业之一.实验实践教学是土木工程专业课程学习的重要环节,但突如其来的新冠肺炎疫情打破了原定常规教学计划.为保障土木工程专业实验实践教学工作在疫情期间顺利开展,采用线上虚拟教学的方式进行土木工程测量虚拟仿真实验、土木工程材料"食材"实验的教学,并结合广泛搜集的线上资源,帮助学...     

某高架桥静动载试验与分析

通过一实例介绍某钢筋混凝土连续箱梁桥的静动载试验的具体方法,包括确定控制截面、确定静栽试验的加栽位置、分级加载、测量桥梁在各级试验荷载作用下的应变及位移等。     

预应力连续T梁静动载试验及结构评定

通过预应力连续T梁进行静动载试验检测,并应用桥梁专用软件midas civil进行有限元模拟计算,将试验结果的实测值与模拟计算得出的计算值进行比较分析,结果表明:该桥的强度和刚度均满足设计和使用要求,以不同的车速跑车、刹车作用时,没有发现动应变急剧增加的现象,说明桥面总体较平顺。     

高速公路跨线桥预应力混凝土T梁动载试验研究

结合实际高速公路跨线桥预应力混凝土T梁动载实验检测的实验过程及实验数据,研究了该跨线桥梁结构的强度和刚度,并采用动载实验测定了桥梁的固有频率、阻尼比、冲击系数等参数,以综合评价桥梁的动力性能,指导运营过程中的桥梁维护及检修。     

土木工程材料砂浆设计性实验教学改革研究

传统土木工程材料实验均为演示性和验证性实验,学生参与主动性不高,教学效果不理想。为适应教育部和学校对实验教学改革的要求,进行了土木工程材料实验教学改革,设立了砂浆设计性实验。通过几年的教学实践发现,实验教学质量明显提高,不仅使学生加深了对相关知识的掌握,而且锻炼了学生的综合素质,提高了其学习的主动性和对专业的兴趣。     

土木工程材料课程实验教学改革探讨与实践

实验教学是土木工程材料课程重要的实践教学环节,通过探讨研究型实验教学模式,调整更新课程内容,在实践中逐渐形成了应用研究型教学模式以及具有创新教育特色的土木工程材料实验教学体系。     

地方高校土木工程专业实验教学内容体系改革实践

从海南大学土木工程专业的实际情况出发,分析实验教学内容体系的现状及存在的问题,以加强土木工程专业学生的实践能力和创新精神为出发点,对课程中实验教学内容进行整合,形成基础性实验、综合和设计性实验、实践性实验的分层次实验教学内容体系.     

土木工程专业实验教学改革与探讨

土木工程专业实验教学作为高校人才培养计划中的重要组成部分,是培养卓越土木工程师的关键环节。针对目前土木工程专业实验教学课程体系和实验室管理模式欠完善、实验教学内容陈旧、学生对实验教学不重视等问题,文章提出划分实验教学层次、构建网络实验教学平台、完善实验教学大纲及开设电算课等改革措施,以培养满足社会需求的具有实践能力和创新能力的高素质土木工程专业人才。     

土木工程专业实验教学改革与创新

文章以提高学生实际操作能力、培养专业兴趣、发展创新能力为目的,阐述了实践教学与理论教学的关系。以钢筋混凝土简支梁实验为例,分析了实验教学改革的目标和方向,介绍了学生参与试件制作到应变片粘贴直至实验全过程的实验教学模式,从而提高教学质量、创新人才培养模式。     

国外土木工程材料实验课教学特点及其对我国的启示

通过介绍国外土木工程材料实验课教学的经验,并结合国内该课程实验教学特点,文章探讨了土木工程材料课程实验教学改革,提出验证性、综合设计性和研究探索性三种实验并存的教学模式,认为开放土木工程材料实验室,建立完善的考核机制和及时更新实验教学内容,这些措施能锻炼学生独立思考、主动实践的能力,保证实验效果,提高仪器设备的使用率,大力提升课程实验教学水平。     

基于生产实习的土木工程施工理论教学改革与实践

土木工程施工是土木工程专业一门涉及面广、实践性和综合性强的课程,在培养学生独立分析问题、解决问题以及动手实践能力等方面发挥着重要的作用。将土木工程专业生产实习和土木工程施工理论教学有机结合,改革现有课程授课方法和授课手段以及考核标准等,能够较好解决目前普通高校该课程教学所遇到的问题,切实提高理论教学质量。     

土木工程专业实验教学改革与实践研究

实验教学是实施素质教育和创新型人才培养目标的重要教学环节。文章针对传统实验教学体系存在的问题,分析了其产生的原因,并基于培养学生的实践能力和创新精神,在实验教学内容的整合、实验教学方法的改革以及新型实验考核体系的建立等方面进行研究,提出了解决方案,建立了新型实验教学体系。实践证明,在新的实验教学体系下,学生的动手能力,解决工程实际问题的能力明显提高。