课程思政融入模具专业课程教学模式的改革与探索

针对线上线下混合教学模式,结合专业课程内容特点和对应的岗位能力,创设了“三层四德六能”模式的课程思政教学探索与实践,按照层级递进、互浸互融开展“二探一导一拓”课程思政实践,取得了“德技兼修”的实效。     

精密铸造实践课程混合式教学模式改革探索

分析疫情期间工程训练精密铸造实践课程线上教学模式的改革措施,探讨疫情时代新的教学观念和教学理念,提出线上线下融合衔接、优势互补的混合式教学模式,同时给出教学效果反馈和成果总结,引发对未来教育教学新模式的思考.     

互联网+混合式教学模式在《塑料成型工艺及模具设计》课程中的应用

介绍在《塑料成型工艺及模具设计》课程中实施课改,依据教学目标,根据学生的认知规律和教学内容的内在联系,构建不同的教学项目,采用互联网线上线下学习相结合的模式和因地制宜的混合式教学方式,按步骤、分阶段实施项目化教学。     

中职《数控铣削零件加工》课程的混合式教学策略研究

以促进中职数控技术专业学生职业化发展、推动我国中等职业教育事业现代化发展与智慧化进步为目标,探讨了在信息化教育背景下围绕中职《数控铣削零件加工》课程教学课前、课中与课后3个关键环节展开线上线下混合式教学实践的策略方法。通过对线上线下混合式教学模式价值与优势的深度开发与合理运用,切实改善传统中等职业学校中所存在的教学模式落后单一问题,稳定驱动职业教育人才培养目标的落地。     

基于OBE的《塑料成型工艺与模具设计》课程混合式教学实践

在线上线下混合式教学新常态的背景下,从成果导向教育理念出发,对标工程教育标准,探讨混合式教学模式在应用型本科专业核心课程实施中的关键问题《。塑料成型工艺与模具设计》课程改革实践表明,基于成果导向的混合式教学模式更符合现阶段的应用型本科教学,对学生综合实践及创新能力的提高有积极作用。     

基于ADDIE模型的《塑料成型工艺与模具设计》课程混合式教学研究

混合式教学有效整合了线上和线下的教学资源,通过教师参与学生学习过程和帮助学生建构知识,实现"以学生为中心"的教学理念,并分析了五年制高职《塑料成型工艺与模具设计》课程教学中存在的问题和课改的必要性,对该课程进行了以ADDIE模型为基础的混合式教学研究,还分析了各阶段的具体要求并进行了研究探讨,形成了一套完整的教学模型,开展了教学实践,以期为类似课程教学改革提供参考。     

《冲压工艺与模具设计》课程教学改革探索

根据《冲压工艺与模具设计》课程的基本要求和特点,对课程进行了教学改革和实践探索。通过精选教学内容,改进教学方法、更新教学手段,改革教学模式,对课程教学过程进行了优化,实行多环节、多层次教学,教学效果较好,教学质量有了较大提高。     

面向应用型人才培养的《塑料成型工艺与模具设计》教学方法改革探索

为适应应用型人才培养的需要,根据《塑料成型工艺与模具设计》课程理论性和实践性都很强的特点,对课程的教学方法进行了改革探索。主旨是激发学生的积极性、主动性,实现以学生为主,教师为辅的教学模式,取得良好的教学效果。     

专业认证背景下铸造工艺课程设计教学改革的探讨

工程教育专业认证是保证、改进教育质量的重要途经,是以专业全体学生的学习结果为认证的主要目标。铸造工艺课程设计是综合性较强的专业核心课程,对于学生综合能力培养具有重要作用。本文基于对重庆大学材料成型及控制工程专业铸造工艺课程设计课程目标达成情况的分析,对课程教学的教学设计、组织形式、实施方法以及学业成绩评价等方面进行了改进,突出"以学生为中心"的工程应用水平和创新能力的培养。     

“模具设计与制造实训”课程校本教材开发的探索

教材作为教师与学生沟通的桥梁,在平时教学中起到至关重要的作用。高职《模具设计与制造实训》教材与另外的教材有很大不同,重视实用性与实践性,同时还要综合考虑学生对理论内容的掌握程度。结合我校实际情况和模具教学的发展趋势,对《模具设计与制造实训》课程的校本教材进行多样化探索。     

压铸模具选材和辅助设计专家系统

基于数据库技术和模块化设计方法,采用产生式规则知识表达方法,将选材和设计的大量相关数据、专家经验知识和判据构成知识库,并利用语言编程方法建立了专家系统的整体框架.研究开发了理论依据充分、先进实用的热作模具选材及设计专家系统,实现了热作模具选材和设计的信息存储、快速查询及专家推荐等功能,为实现模具生产工艺制定提供依据和指导.     

在线数控加工仿真教学系统的实现

就如何将数控加工仿真教学系统与实际机床连接以实现系统的在线运行进行了探讨。主要内容包括：系统在线运行实现的技术方案、教学系统与实际机床的接口、教学系统与实际机床的数据通讯。     

《冲压工艺与模具设计》课程教学方法实践与探索

从《冲压工艺与模具设计》课程的基本任务及特点出发，总结了多年的教学实践，对该课程在教学方法及手段上作了一些总结和探索。针对高职学生学情，本课程以课堂讲授为主，注意启发式，杜绝注入式，综合运用启发式教学、互动式教学、提问式教学、讲练结合等灵活多样的教学方法，并结合多种教学手段，提高学生的学习兴趣，增加教学效果。     

压铸模设计与制造中应注意的问题

详细介绍了从压铸产品设计到压铸模制造全过程中应注意的问题。     

塑料模具设计与制造实训课程教学设计与实践

针对目前高职模具专业塑料模课程设计中出现的选题不规范、考核不准确、教学效果不明显等问题,以我院2011级模具专业学生的塑料模具课程设计改革为契机,采用真实案例作为训练任务,综合运用模具CAD/CAM/CAE技术进行课程教学设计,实现整副注塑模具零件制造工艺分析及编制、制造、装配与试模等全过程训练,实现了知识、能力与素质培养相结合,收到了较好的教学效果.     

压铸件冲裁模设计及制造

以压铸件冲裁模为例详细阐述了该类模具结构设计要点与工作过程,通过采用冲裁模切除流道与溢流槽内的凝料,大大减少了机加工时间,提高了成品的加工效率,为企业创造了良好的经济效益.