自主学习在Photoshop教学中的应用研究

本文首先对国内外的自主学习理论进行了探讨,接着介绍了利用任务式驱动、探究式教学、小组合作学习、形成性评价等现代教学手段在Photoshop教学中开展自主学习的实践应用,最后给出了作者对Photoshop教学中应用自主学习的思考.     

高校Photoshop课程多元化教学模式研究

目前我国高校Photoshop课程教学还是沿用传统单一的模式,应该顺应时代发展采用多元化的教学才是正确的做法.高校面对这样的改革针对性的将课程教学分为:基础理论教学、练习教学和实践教学三个基础板块,运用现代化教学模式来丰富教学内容和教学手段.     

基于Moodle的C语言自主学习网站设计研究

在分析了传统C语言教学优缺点的基础上寻找到一种促进学生自主学习的途径——利用Moodle平台构建C语言自主学习网站。网站设计结合了Moodle平台本身特点和网站自身功能需求,可以辅助C语言传统课堂教学,提高学生自主学习效率。     

Photoshop教学网站的设计与实现

该文首先分析了Photoshop这门课程的教学内容、教学目标,教学网站的主题.在分析的基础上设计了教学网站.最后,结合Photoshop学科的教学内容和教学实践经验构建了该学习网站.     

Photoshop课程的教学研究与实践

在Photoshop这门教学中,要使学生掌握图像处理的基本操作能力并且注重自学能力的培养,同时在实践的过程中不断提高学生的创新能力。本文从"备课、课堂教学、实践教学"等教学环节中讲述了怎样培养学生的学习兴趣,充分发挥自主学习的积极性,进而提高Photoshop课程教学的质量。     

混合学习模式在Photoshop教学中的应用

本文主要描述基于网络平台下的混合学习模式的特点。并谈谈本人把Photoshop课程教学和混合学习教学模式相结合,面向应用,提高学生的自主学习能力,培养学生的信息素质,以达到较好的教学效果。     

混合学习模式在Photoshop教学中的应用

本文主要描述基于网络平台下的混合学习模式的特点。并谈谈本人把Photoshop课程教学和混合学习教学模式相结合,面向应用,提高学生的自主学习能力,培养学生的信息素质,以达到较好的教学效果。     

手把手教你用Photoshop制作网站首页

说到网站，是读者每天都能接触到的东西。本期“进行时”小编就教大家用PhotoShop制作一个网站的首页。     

Photoshop教学网站的设计与开发

本文以现代教育教学理论为基础,与教学网站的设计开发相结合,将教育教学理论应用于实践,并在此理论基础上,论述如何实现Photoshop教学网站的设计与开发.     

基于微课程自主学习网站设计

据研究,国外已有的微课程自主学习系统如可汗学院、TED-Ed、coursera等系统是比较完善的,而国内适用于学生自主学习的微课程计算机系统很少.因此,文章尝试设计一个微课程自主学习计算机系统,它从系统设计的原则、系统的总体框架、系统各个功能模块与页面的实现三个方面进行设计.希望通过该系统的设计可以为我国微课程的建设和应用提供一些参考和借鉴.     

Photoshop分段教学设计

根据教学目标的两个层次,提出＂分段教学＂的教学模式,将基础理论教学与创新能力的培养结合起来,探讨了每一阶段教学过程中的具体做法和需注意的问题。     

Photoshop教学的心得体会

Photoshop应用十分广泛，其在中职的教学中也有着十分重要的地位。本文主要从增强学生对概念的认识、选择合理的教学方法与合理利用评价激励这三个方面来探讨对Photoshop教学的心得体会。     

计算机photoshop软件在教学中的应用之我见

本文基于工作实践,分析了当前计算机photoshop软件在教学中的应用现状,并着重介绍了转变观念、用发展的眼光看待计算机教学工作,提高教学的层次性、针对性,发挥学生的主体作用等三种解决方案及其具体运用。photoshop软件是计算机的二维图像合成软件,功能强大,应用越来越广泛,通过开展这门课程的实践教学,在培养学生学习兴趣的同时,也大大提高学生的创新意识和在学习生活过程中的主人翁心态。希望相关人员从中得到一些启发和思考,采取有效措施,进一步完善计算机photoshop软件在教学中的应用。     

高职院校《Photoshop》课程项目化教学的研究与实践

该文来源自2008年度浙江省教育科学(高校)规划研究课题——高职院校《Photoshop》课程项目化教学的研究与实践,文章论述了项目化教学的相关概念,对课题单位金华职业技术学院信息工程学院对《Photoshop》课程开展项目化教学的研究与实践过程进行了论述,为同类课题的研究提供了参考。     

平面设计Photoshop教学的探索与研究

计算机平面设计行业作为知识型的服务产业,在竞争日益激烈的商业社会中发挥着举足轻重的作用。Photoshop(以下简称PS)是一门实践性很强的课程,使用传统的教学方法无法达到满意的教学效果。在教学方法的探索与实践中,采用抛砖引玉引导学习法、案例教学法、情景教学法、先成果后教学法等多种教学方法,引发学生的学习兴趣,培养学生的模仿和创新能力。同时,采用分阶段教学方法,使学生更好地掌握该软件,进一步提高教学质量。     

艺术设计专业Photoshop教学的改革与实践

本文针对艺术设计专业在Photoshop教学中存在的问题,提出了包括课程设置、教学内容设计、教学方法、考评机制等方面的教学改革方案。教学实践表明,该方案具有良好的教学效果。     

Photoshop教学探讨

以课堂教学的理论为依据,针对Photoshop这门课程着重设计、实操、应用和创新的特点,探讨如何通过对教学内容的设计、不同教学方法的使用来激发学生对这门课程的学习兴趣,以帮助学生能更好更快地学习好Photoshop,从而培养学生的创新精神和创新能力。     

浅论“任务驱动”教学法在高职Photoshop教学中的应用

本文结合高职Photoshop教学的实际,讨论了"任务驱动"教学法的定义、实施的的必要性和原则,然后介绍了在高职Photoshop教学中实施"任务驱动"教学法的具体步骤,最后总结了实施"任务驱动"教学法的意义。对高职专业中开展Photoshop教学具有较强的指导意义。     

浅谈Photoshop的课程教学

文章简要分析了Photoshop课程教学的具体办法和措施。