基于工学结合的高职电子商务专业实践教学研究

本文通过对传统电子商务专业实践教学的特点分析,主要探讨了基于工学结合的高职电子商务专业实践教学应对方案,从而提高电子商务专业人才培养质量和就业质量。     

软件技术专业实践教学体系的构建

简要介绍了软件技术专业实践教学体系构建的背景,结合具体课程给出实践教学体系构建过程,实践证明构建合理的实践教学体系是实现软件技术专业工学结合人才培养模式创新的必备条件和关键。     

“电脑效果图”课程建设的探索实践

本文论述了高职环境艺术设计专业"电脑效果图"课程建设的探索和实践。课程建设结合新时期高职教学改革的进程,按专业培养目标,以工学结合的理念构建课程体系,用工作过程系统化的课程建设方法进行课程教学设计,加强了学生电脑效果图制作的职业核心能力,提高了人才培养质量。     

基于工作过程系统化的物联网课程教学改革

在调研物联网企业对相关技术岗位所需的职业技能基础上,结合本校现行物联网专业人才培养方案及课程教学模式,构建一个以工作任务和工作过程为单元,具有任务驱动、工学结合、理论实践一体化等特征的物联网课程教学新模式,使物联网专业毕业生所掌握的专业技能与物联网企业技术岗位需求实现良好对接。     

中等职业学校电子商务专业实践教学体系的研究

本文结合职业教育人才培养目标,在教学领域里积极研究探索,构建科学合理的电子商务专业实践教学课程体系。     

软件开发专业“工学结合”的人才培养模式

为促进软件开发专业的人才培养和专业建设,根据"工学结合"人才培养模式的现状、特色及我院具体情况,探讨软件开发专业"工学结合"人才培养模式,重点阐述培养模式的实践方案和实践内容,并对我院的实践成果进行简单评析。     

高职移动通信技术专业工学结合模式的实践与探索

高职院校走工学结合校企合作的的路线,帮助学生提升岗位能力。形成自身专业特色。黑龙江移动通信领域企业众多,本文从移动通信技术专业的工学结合合作模式进行研究。分析了当前移动通信领域的企业、岗位,如何进行工学结合等问题。探究工学结合的实践模式。     

应用电子技术专业课程体系与实践能力培养模式探索

本文根据重庆"十二五"规划发展需求,分析了应用电子技术专业原有课程体系存在的突出问题,提出了应用电子技术专业产教结合和以真实工作任务为载体的工学结合人才培养模式改革;确立了以工作过程为主线,以能力为本位,从职业岗位需求出发的课程体系构建思路,给出了基于工作过程的应用电子技术专业课程设置框架。以满足该地区电子行业用人单位需求,建立起了应用电子技术专业课程体系与实践能力培养模式,使该专业毕业生更加适应社会需求。     

基于工学结合与网络平台的高职院校项目化教学分析

近年来,工学结合已经成为当前高职教育的热门话题,通过改革课程结构,根据项目化构建课程体系,充分利用网络资源,建设网络平台,提高学生的工作实践能力,这样按照工学结合的方式,通过学校和企业共同培养学生,从而提高学生的综合职业能力。文章重点分析了在工学结合及网络平台下高职院校项目化教学。     

工学结合模式下的高职计算机专业英语教学探索

"工学结合"作为高职教育人才培养模式改革的重要切入点,正积极推动着高职教育领域的重大变革.计算机专业英语的学习对于高职院校计算机专业的学生至关重要,但目前该课程教学存在很多不足之处.本文尝试通过英语与计算机专业工作任务的结合,从实际出发,结合教学实践,探索在工学结合教学理念下计算机专业英语的教学转型之路.     

基于工作过程重构高职《电子商务概论》课程初探

本文结合作者教学实践,分析了当前《电子商务概论》课程在教学中的弊端,从高职电子商务专业培养目标入手,基于工作过程,重构其课程内容、教学理念、考核方式。探索了电子商务专业的教学之路。     

高职物联网技术专业体系构建与创新研究

随着物联网产业发展及应用,需要大量的从事物联网技术设计、安装、维护、管理等方面的专业人才。物联网技术专业是一个全新的专业,其人才培养模式和专业体系构建尚没有一个成熟的框架。本文基于物联网技术专业核心职业岗位工作过程,构建物联网技术专业双证融通情境教学工学结合模块化课程体系和多元立体型实训体系。     

工作室模式下移动互联网开发人才课程体系初探

随着移动互联网开发人才的需求越来越大,苏州高博软件技术职业学院以工作室模式作为教学模式,建立移动平台实训基地,结合学院专业特点构建了基于工作过程系统化的专业人才课程培养体系,有效的将校企合作、工学结合运用到专业建设中去,力求为企业培养高素质高质量的移动互联网专业开发人才。     

基于创业教育的"互联网+"高校电子商务教学改革

电子商务作为高校计算机专业一个极具创业潜力的热门专业,为大学生的创业提供了理论基础,随着互联网+和电商的急速发展,电子商务课程也成为了应用型高校创业教育的重点.然而针对目前的电子商务课程重理论,轻实践,不能使毕业生融入社会创业,本文结合互联网+将创业教育融入电子商务课程教学,形成形象而实用的课程教学模式,通过构建基于创业教育的运营式电子商务课程,实战性的实践教学体系,开发立体化的网络教学资源,培养学生的创业意识和创新创业能力.     

高职院校工学结合人才培养模式的实践与研究--以永州职业技术学院为例

在产教结合的办学模式下,通过工学结合的方式可以有效实现高职人才培养目标。永州职业技术学院计算机网络专业构建“学校＋企业＋政府主管部门＋农村”四位一体的专业人才培养模式与“工作过程项目化”的专业课程体系。该人才培养模式,强化学生技能培养,拓展校企合作途径,注重工学结合,创新考核办法,办出了自己的特色。     

探析中职计算机专业工学结合人才培养模式

本文对中职学校计算机专业"工学结合"人才培养模式进行了探析,目前中职学校普遍开设有计算机专业,但在课程体系设置、技能训练等方面存在很多问题,主要体现为学生适应工作岗位能力的欠缺,学不能以致用。如何改变现有的人才培养模式,只有构建具有中职特色的计算机专业"工学结合"培养模式,让学校和企业紧密联系在一起,才能使学生适应岗位能力显著提高。本文对吉林经济贸易学校计算机专业的"工学结合"模式实施进行了探析。     

电子商务实验实践课程创新性渠道研究

电子商务专业是计算机科学、市场营销学、管理学、法学和现代物流学相交叉的新型学科.而实验实践教学是电子商务专业教学工作的重要组成部分.本文以电子商务实验实践教学体系为研究对象,通过对电子商务市场的人才需求分析,拟定电子商务专业人才应具备的专业实践能力的特点,并给出高校培养电子商务专业人才实验实践能力的渠道.     

信息技术专业多元化“工学结合”的探索与实践

高职院校大力推行工学结合培养模式,是新形势下高职教育改革的重要方向,是加快高职教育发展的根本出路。文章阐述了信息技术专业多元化"工学结合"途径实施的探索与实践,为其他院校提供可借鉴、可移植、可推广的"工学结合"实施方法。     

高职院校的电子商务专业实验教学现状分析与实验体系的建立

电子商务专业是一种实践实验要求高的专业。本文通过对国内高职院校的电子商务实验教学现状的分析,找出问题所在,并提出了构建有特色多层次的电子商务专业实验教学体系的方法,希望本文提出的教学体系能够提高高职电子商务实验教学效果。     

高职计算机专业“工学结合的一体化教学模式”的构建

本文以工学结合的人才培养模式为出发点，分析了工学结合概念的内涵，同时以一体化教学形式为基础，结合多年实践教学经验，以教学理论为指导，归纳和提取了“工学结合的一体化教学模式”的构成要素，初步构建了“工学结合的一体化教学模式”的理论框架，为下一步在实践中应用“工学结合的一体化教学模式”奠定基础。