试谈网络教学

从20世纪90年代开始,计算机网络技术的迅速发展,为教育注入了新的活力,教育信息不仅全球传播,而且最大限度地实现了全球资源共享。这时,网络教学应运而生,并逐步发挥它的重要作用。网络教学打破了传统的时空限制,是现在更是未来的重要教育手段。主要从三个方面来试谈网络教学。     

“项目教学法”在《计算机应用基础》教学中的应用

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。通过项目教学法在电子表格中的应用,使学生学会自主学习,互帮互学,调动学生学习积极性,引导学生学习和掌握新的知识技能,可取得明显的教学效果。     

试谈地理教学中的爱国主义教育

地理教学承担着对学生进行爱国主义教育的重任。新形势下，对学生的爱国主义教育要突破传统做法，对学生客观全面地传授知识，创建开放式的课堂，开展丰富多彩的活动。     

试谈美术欣赏教学

在高中开设美术欣赏课,是加强学校素质教育的一项重要措施。也是贯彻素质教育的具体表现。2010年甘肃省高中新课改正式启动。高中美术欣赏课被正式列为必修课程,内容主要以审美教育、作品欣赏为主。高中美术欣赏课的开设,是要让学生在教师的引导下,通过对古今中外优秀的美术作品的分析和评价,去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品的精神涵义,达到提高学生的艺术修养,树立正确的审美观,启迪智慧,扩大知识面,陶冶情操,促进学生的身心健康发展的目的。     

“参与式”教学在《工程项目管理》教学中的应用

本文探讨了“参与式”教学方法在《工程项目管理》课程教学过程中的应用。针对如何提高学生学习积极性和主动性,考虑影响课堂教学的五个因素,作者对教学内容和教学手段进行了有效的改进,学生的学习兴趣浓厚,能够积极参与到老师的教学过程中来,取得了较好的效果。     

试谈中职学校的有效教学

有效教学就是有效率的教学,它是指在啶的教学投入（包括教学时间、教学精力、教学努力等等）内带来最好教学效果的教学,是教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求。为此,有人把它概括为“三有”即有效果、有效率、有效益。     

谈太极拳教学中的几个基本要素

本文在总结教学经验的基础上,对太极拳教学中的几个基本要素进行了探讨.     

三年级作文教学之我见

爱因斯坦曾说过：“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”这句名言既给我们小学语文教师指明了教育的方向,更警示我们教学的目的——“培养有独立行动和独立思考的个人”,这是我们每位语文教师义不容辞的责任。要达到这个目的,我们语文教师就必须让学生通过社会实践,用自己敏锐的观察力,来洞悉社会,发现生活中的美,并将这种美反映到作文中。     

试谈历史课的启发式教学

启发是将某些有共同属性的历史知识归类,进行比较,学生找出异同,使学生准确地把握历史知识的真谛。教师要注意培养学生求异思维的广阔性、深刻性、独立性、批判性、逻辑性、敏捷性、灵活性和反馈性,克服片面性、表面性、模糊性、线粒性等弱点,努力为学生创设求异思维的情境,使日益深化的智力不断发展更新,培养智能型全方位人才。     

试议机修钳工实习教学中的“小课题教学法”

生产实习教学,是技工学校工作的一个十分重要的组成部分,生产实习教学方法的优劣,直接关系到教学成果的好坏,关系到学生实习知识的掌握和操作技能的培养,所以采取什么样的教学方法,才能使学生在有限的时间内高效率地掌握标准的、规范的操作方法和技能,是技校教学工作面临的一个十分重要的研究课题,机修钳工实习教学中的“小课题教学法”是本人在生产实习教学过程中总结出一种新的教学方法,现就本人在机修钳工实习教学过程中的有关情况,进行介绍和探讨。     

谈MCAI与理工科《大学物理》教学

从MCAI在理工科《大学物理》教学实践中讨论多媒体课件用于物理教学课堂的优势与不足,针对其不足进行分析、探索,提出一些建议,更好地实现大学物理教学现代化。     

“任务驱动”教学中的三个误区

随着教育部对高等职业教育教学质量的重视,在教学过程中各种有利于增强学生能力的教学模式越来越多的被广泛的应用到日常教学中。"任务驱动"教学模式在各职业院校的计算机教学中得到普遍的运用。因此,将讨论在运用此教学模式中的常见的三个误区:只有练习,没有任务;只有任务,没有驱动;只有完成,没有评价。     

“电流”形象化教学中的几个特例

根据几年的物理教学经验,总结以"模拟法"讲授"电流"的教学方法,使抽象内容形象化、直观化,从而获得良好的效果。     

高校“中外美术鉴赏”教学设计ABC

“中外美术鉴赏”课是人文素质教育的重要课程之一。文章结合新时期的教学特点，提出美术鉴赏教学应努力做到课内与课外的良好沟通，合理运用媒体组合式教学手段以及加强课堂讲授与讨论的互补等方法，提高美术鉴赏教学的质量。     

浅谈信息技术与中学写作教学的整合

信息技术与写作教学的整合是现代教育思想下的一种全新教学模式,是写作教学方式的一次飞跃。运用多媒体教学作文,可使学生乐于写作,使文章言之有物,言而有序,言之有情。它对写作教学理念的进步,写作教学手段的创新,写作教学水平和质量的提高,学生自主、合作、探究学习能力的培养均产生了积极的影响。     

谈“日积月累”的教学

在小学语文中高年级语文园地中都安排了“日积月累”这一内容,这些要求记忆的内容无外乎古今名诗词、古诗文名句、格言警句、成语词语、谚语、对联、歇后语等几种类型。对这几类内容的教学,大多的老师受传统的教育思想影响,依然走不出课本,就事论事．即课本中安排IO个成语,老师就教IO个成语,课本上安排5条歇后语,老师就教5条歇后语,安排3组对联,老师就绝不交给4组。这样是否完成了教学任务．符合新课程标准呢？我想现在的语文教材之所以将原来的“积累与应用”改为现在的“回顾·拓展”,将“读读背背”改为“日积月累”,就是为了突显语文教学的人文性特征,通过教学激发学生对祖国语言文字的热爱之情,并产生浓厚的兴趣．促使其乐此不疲、孜孜以求的去主动学习语文、探索语文、掌握语文。要实现这些目标．可以从一下几个方面着手。     

数学教学中的几点建议

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力；不但要发展学生的智力，而且要发展学生的创造力；不但要让学生学会，而且要让学生会学，特别是自学。     

多媒体在中学音乐教育中的运用——教育实习有感

在音乐课堂中利用多媒体进行教学是现代教育发展的必然趋势,是教育教学改革的重要组成部分,然而中学音乐教育的实际情况却不容乐观.根据自身体会,从教育实习的听课中有感而发,目的在于让更多更好的中学音乐教师把多媒体真正地运用到中学音乐课堂上来.     

抓好初中作文教学的几个环节

作文教学要切实抓好引导、习作、批改和评讲四个环节。要引导学生选材、审题,训练习作,组织批改,搞好评讲。