德国教育“4.0”对我国设计高等教育数字化课程改革的启示

德国教育“4.0”围绕着学生革命诞生的“洪堡模式”进行了“工业4.0”背景下“卓越战略”的改革。与此同时,信息和数字艺术成为设计内涵和外延拓展的新内容。在教育“4.0”教学原则的指导下,德国设计高等教育探索了发展和改革的可行之路。本文通过德国改革实践之路,结合中国新文科背景下艺术教育数字化课程教学改革的需求,根据比较研究、文献分析和实证案例研究,分析和提出我国设计高等教育课程数字化教学改革的几点启示。     

由“传热学”谈中西方高等教育的区别

高等教育的基本职能就是培养高素质的科技型新型人才。本文通过对比两所中美高校在“传热学”教学过程中的一些不同点对中西方高等教育方式的区别作了比较,并对两种方式的优缺点分别进行了讨论,以期望我国的高等教育培养出更符合社会发展需要的人才。     

论高职院校学生心理健康教育的“五个建设”与“五个转变”

高职院校实旆心理健康教育是一项复杂的系统工程。高职院校通过机构建设、队伍建设、体系建设、环境建设、保障机制建设“五项建设”和教育观念、队伍结构、教育模式、教育重点、教育方法“五个转变”：进一步加强和改进学生心理健康教育，有效提高心理健康教育的针对性和实效性。     

教育目的：从“应然性”向“实然性”的转变

无规矩不成方圆,无目的不成人事。人是一个“有目的的存在”,如果他没有一个目的,那他什么事都做不出来。教育作为人类的一项社会实践活动,理应有其特定的目的。纵观我国教育发展的历史轨迹,教育目的也有其自身的历史演变。一般而言,教育目的指的是国家对培养“什么人才”的总要求,有很强的固定性。但实际上,教育目的存在有两种不同的表现形态,——“应然性”与“实然性”。教育的最终目的是使人“成人”,所以我们应从教育的现状出发,寻求教育与人内在的统一,实现教育目的根本性转变。     

个性“大五”模型对工作绩效的预测效度分析

个性“大五”模型的出现,给有关个性与工作之关系的研究提供了新的契机。众多研究表明：个性“大五”维度中的某些维度对工作绩效有一定的预测效度。文章从６ 个方面就个性“大五”维度对工作绩效的预测效度以及影响预测效度的因素进行探讨。     

创建学习型党组织：“学”与“习”的辩证关系研究

在明确学习型党组织的标准、内涵与具体要求的基础上,深入研究了创建过程中“学”与“习”的辩证关系及其相互影响,提出建设性建议。     

大角度“旋转”工作面破碎顶板仰采注浆加固技术实践

目前综采工作面开采工艺已经相当成熟,但各地区煤层赋存条件不一样,从而工作面推进过程中,不可避免的会出现“旋转”调采、仰采、俯采等情况。大角度“旋转”调采时,“旋转圆点”区域顶板受支架反复支撑挤压极易破碎。对于破碎顶板仰采工作面开采时,工作面易发生片帮、冒顶。因此大角度“旋转”调采、破碎顶板仰采,给工作面快速推进和顶板安全管理带来很大困难。本文以显德汪矿1223工作面为例,主要就大角度“旋转”调采、破碎顶板仰采工作面条件下,如何进行注浆加固进行实践,从而总结“破碎顶板”仰采工作面顶板管理经验。     

测绘行业向地理空间信息行业转变的分析

根据测绘成果的本质属性、法律依据和现代测绘科技与现代高新科技交叉发展对测绘生产力业产生的作用等现实情况,指出测绘不是独立的行业,是获取地利空间信息的科技手段。提出了测绘部门应当重新定性、定向、定位,测绘部门应是地理空间信息行业的行政主管部门,地理空间信息行业的核心是公益性事业,测绘行业应向地理空间信息行业转向、更名的时机已到等意见和应采取的相应举措。     

浅谈如何践行公司“要把企业做大”的核心价值理念

践行“要把企业做大”的核心价值理念,就要提升企业的经营能力;提升企业的管理能力;提升企业管理者和员工队伍的素质与能力。     

浅谈“80后”辅导员如何做好“90后”大学生的思想教育工作

随着“80后”纷纷走出大学校园,“80后”辅导员逐渐成为高校学生管理工作的坚实力量,同时近一两年来,“90后”在大一新生中占据了相当大的比重,使得刚刚走出大学校门的“80后”与在素质教育呼声中成长起来的“90后”不期而遇,“90后”大学生思想心理和行为方式的特殊性,给当下活跃在学生管理第一线的“80后”辅导员的思想教育工作提出了新的挑战。“80后”辅导员应该结合自身的个性和时代优势,扬长避短,根据“90后”大学生的年龄、鲜明的心理特点、性格特点及其实际情况,努力做好高校大学生的思想教育工作。     

潘余明：一钟情“新安江”打造“独绝水”

从五星自身做大到共同做大，潘余明在跨行发展的加速度上，显然带着“理性”。如果有人告诉你，品尝新安江啤酒，就是在品鉴一份完美的工艺和品质的话，那，仅仅是说出了一个浅显的事实而已。     

探讨电弧离子镀中“大颗粒”净化方法

传统电弧离子镀存在着大颗粒污染、沉积温度相对较高和易引发微弧击穿效应等诸多不足,制约其在精细薄膜、低温沉积和功能薄膜等方面的应用。本文简要介绍了电弧离子镀中大颗粒的形成机理,旨在探讨用磁场控制、脉冲电弧、磁过滤及脉冲偏压等方法来减少大微粒污染及其作用机理。     

“互联网+”背景下视听媒体新形态与数字媒体高等教育专业改革研究

进入信息革命以来,数字技术支撑和拓展了视听艺术新的发展方向;产业和受众对视听媒体及艺术的高等教育也提出了新的目标要求。为此,进行教育改革方面的学术研究就可以提升数字视听媒体高等教育专业的发展空间和水准。本文通过文献调研法、比较研究法和跨学科研究法等方法,对传统媒体和数字视听新媒体的发展历史和技术要点进行细化分析,并结合中国高等教育院校的专业分类和发展历程,对广播、电影和电视的工业体系、产业链和体制进行剖析,发现了当下数字媒体视听领域存在的革命性契机。抓住机遇展开有传统、有重点、有针对性的数字视听媒体高等教育的专业改革,不仅能够促进文化产业的繁荣,更能推动国际化的视听媒体新形态产业,为新时期中国经济文化生活的各个层面增加更新的活力。     

基于“4S”的创新型拔尖人才培养模式研究

以实践中培养特色鲜明、实践能力强的工程应用型创新人才的经验为基础,对依托产学研基地培养工程领域创新型人才的培养模式进行研究,通过改变传统教育思维定式和固有观念,以学生为主体,以教师为主导,以任务式教学为主线,促进学生以创新为核心的整体素质的提高。阐述如何构建一种有利于拔尖创新型人才培养的教育模式,使学生成长为工程领域的创新型拔尖人才;怎样最大限度地发挥任务式教学的作用,使其成为人才培养环境中的重要因素;充分发挥产学研基地的作用,为创新型拔尖人才培养提供良好的实践条件。     

“三个代表”：马克思主义中国化的新飞跃

江泽民同志“三个代表”重要思想是对马克思唯物史观的继承和发展，又是结合中国当前实际情况，对毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展。从“一个代表”到明确提出“三个代表”，推出认识党的先进性的新理念，是马克思主义中国化的新飞跃。     

消除“知沟”：图书馆的责任担当

“知沟理论”（Knowledge Gap Theory）是荚于大众传播与信息社会中的阶层分化理论．本文介绍了“知沟”理论提出的历史背景及产生的原因，提出了图书馆对消除“知沟”应采取的措施。     

浅谈“～になゐ”与“～くなゐ”的汉译问题

将“～になゐ”与“～くなゐ”两个句型置于十种不同的情况,分别根据前面所接名词和形容词的不同结合大量例句进行具体分析,试图为此两种句型的汉译提供一些参考和价值。