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在教学中,如何贯彻新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”;是每一位教师都要认真思考的问题。因此,突出学生的主体地位,把学生培养成为自主的、能动的、有创造性学习的快乐主体,是每个历史教师的职责所在。 相似文献
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描述教育中主体间性教学理念,提出学生和教师都是教学主体,在大学计算机基础课程中构造融洽师生关系,互动学习,积极反思,设计出有一定目的的教学活动,从而达到良好教学效果。 相似文献
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高等数学教学是师生双边的活动,应以学生为主体,教师为向导。由于受陈旧思想的束缚,学生在教学活动中,并没有真正取得主体地位,而是成了被动接受知识的容器。这样的教学,既阻碍了我国高等院校的健康发展,也抹杀了学生学习数学的兴趣和爱好。 相似文献
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新课标强调:一切教学活动围绕学生展开,坚持以学生为主体。在中学生的体育教学中,需要始终坚持“健康第一”的理念,激发学生自主参与运动的兴趣,尊重学生的主体地位,促进学生的全面发展,同时要关注每个学生的特性和需求,促进个性的发展。本文以体育新课程理念为依据,结合高中体育教学实际,对教学策略进行了探索研究。 相似文献
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张驰 《中国新技术新产品》2012,(2):238
多媒体技术在很多领域都获得了广泛的应用,尤其是在教学领域的使用,在很大程度上为教育领域带来了变革。体育教学在整个教育体系当中占有十分重要的地位,对于增强学生身体素质,促进学生全面发展具有十分重要的作用。因此,在体育教学活动当中积极引入多媒体技术,改变传统的以教师为中心的教学方式,积极建立以学生为中心的多媒体体育教学模式是十分必要的。 相似文献
6.
小学语文是学生一生中最重要的学科,也是每个学生的必修课。语文课堂教学应该以学生的发展为基本原则,能够充分地发挥出学生学习的积极性。文章将结合实际教学过程,对小学语文“课堂主体教学”模式进行分析,突出它在语文教学中的重要作用。 相似文献
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传统的英语教育模式只注重知识的传授,不注意学生能力的培养和个性发展,学生成了学习的奴隶。新时代的英语教育要在教学过程中充分尊重学生的主体地位,开发学生智力,使学生自觉地、积极主动地参与到学习中来,培养思维的流畅性和独特性,从而提高英语学习能力。 相似文献
8.
美术欣赏教学中要切实落实学生主体地位,必须变注入式教学为启发式教学,变学生被动课为主动参与,变单纯知识传授为知能并重. 相似文献
9.
解决现代教育教学中存在的矛盾、实现学生素质全面发展的关键是促使学生主体参与教学。本文针对目前教学现状和新世纪对人才素质的要求,阐述了主体参与教学在教学实践中的几点做法。 相似文献
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王谊 《中国新技术新产品》2010,(17):234-234
自主学习能力的培养是教学的关键,教育工作者应确立学生主体地位,变教学为导学,激发学生自主学习兴趣,开拓学生自主学习的时间和空间,不断提高学生自主学习的能力。 相似文献
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新课改提出了评价改革的方向:英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化,评价形式和内容的多样化,评价目标的多维化。评价应以人为率.突出学生的主体地位,发挥学生在评价过程中的积极作用。 相似文献
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为突出培养学生知识、能力素质,我认为应在课堂教学中营造一个“以学生为主体,让学生学会学习:以教师为主导,重视培养自学能力”的教学环境。启发式教学是最常用的也是最有效的方法。这样才能充分发挥学生的内在动力,体现学生的主体性、独立性,从而使学生学会学习,提高能力。 相似文献
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新课标明确要求教师在英语教学过程中要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在英语教学中的主动性和积极性,让学生学会学习、学会做人、学会发展,提倡面向全体学生,为学生的全面发展创造相应的条件,尊重学生身心发展特点和教育规律。而长期以来,在中学英语教学中,由于受传统教育思想的影响,人们常常认为教师的任务是"教",学生的任务是学。所以,教师们往往 相似文献
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课程改革的核心理念,是为了每一位学生的发展。同时新课程标准要求教师不断开发课程资源,倡导建构性学习,注重学生的学习兴趣;强调学生主动参与,探究发现,交流合作的学习方式;转变课程实施过程中过分依赖课本,被动学习,死记硬背,机械训练的观念。因此,在数学课堂教学中,教师要突出学生的主体地位,把学生作为课堂教学的 相似文献
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在技工学校计算机教学中,融合主体性计算机教学和探究性学习,是一个值得思考的新的重要课题。主体性计算机教学呼唤和期待探究性学习,弘扬探究性学习是对主体性计算机教学的理性回应。要实现主体性计算机教学的目标,就要在教学过程中以主体性计算机教学理论为导向,科学运用探究性学习,努力唤起并提高学生的主体意识,充分尊重学生的主体地位,发展学生的主体能力。 相似文献
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学生是学习的主体,无论是教学还是评价都应以学生的综合语言运用能力发展为出发点。教学评价是教学活动中不可或缺的一部分,作业的设计更是其中的重要环节,教师要充分利用评价的导向作用,使作业设计对教育、教学产生积极的影响。 相似文献
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甘贵平 《中国新技术新产品》2010,(6):244-245
为了解决小学体育教学中所存在的不能适应时代要求和人的全面发展的诸多问题,本文依据现代主体教育思想,借鉴JIP实验的多年成果,并结合《新课程标准》和学生的实际需求,在小学体育教学实施的全过程中,对主体参与型的小学体育教学模式进行探求。 相似文献
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