随风潜入夜，润物细无声——让德育渗透信息技术学科

注重培养良好习惯，加强环境道德教育 品德的培养不仅是限于一个学科的行为，而且要让它贯穿在整个学习和生活中。信息技术课是一门特殊的课程，授课基本都是在机房。特殊的教学环境，给学生提出了特殊的要求。我们平时要注意培养学生良好的习惯，逐渐提高学生的综合素养。例如，让学生穿鞋套进机房，不带零食进机房，爱惜机器，离开机房时正确关机，并将板凳摆好，上下楼不要大声喧哗，不乱扔垃圾，等等。     

浅谈计算机教学中的任务设计

计算机课程是一门实践性很强的课程.在计算机教学中,主要应着眼于能力的培养和智力的开发.进行任务设计时,要考虑创设良好的教学环境,要有趣味性、可操作性、真实性和实用性,要根据学生的特点,设计不同层次的任务,同时注重学生自学能力的培养.     

谈信息技术与初中语文新课改相整合

随着科技的发展,信息技术在教学中得到了广泛运用.培养学生的信息素质、提高学生处理和运用信息的能力,成为教学的重要内容和任务.特别是我们语文教师,在信息化的学习环境中,要提高教学效率、优化语文学科改革、培养学生的整体素质和全面能力,就必须将信息技术与初中语文新课程改革相整合.     

网络安全背景下加强班级思想道德建设策略

伴随网络环境的不断发展,网络安全成为当下网络教育的重要教学方向.网络环境的不断发展,使得网络安全难以保障,这也就对当下学生思想道德建设产生了一定的影响.班级思想道德建设有利于培养学生正确的道德思想理念,对此教师要重视此项教育教学工作的开展,另外网络作为学生生活的必需品,教师要加强对学生网络安全思想的引导,以培养学生对网...     

如何培养学生的创新精神与创新能力

在语文教学中,应加强对学生进行创新精神和创新能力的培养。首先要创造宽松、和谐、民主的课堂教学氛围,营造创新的学习环境。其次要创设质疑的情景,通过引导、讨论,获得新的见解,从而培养创新精神。三是要培养丰富的想象力,激发创新精神。四是要通过学生动手操作,促进学生个性和谐发展,培养学生的创新精神。五是要及时的评价,及时反馈矫正,积极评价,培养创新能力。     

浅谈网络环境下学生自主阅读能力培养

新课程标准指出,教学要立足于促进学生的发展,充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境,努力构建课内外沟通、学科间融合的语文教育体系.网络是新生的事物,在教学中只要充分利用网络优势,调动学生学习的主动性、自觉性、积极性,就能发挥学生的主体作用,有利于学生创新思维的发展,而使学生成为开拓型、创新型的人才.下面就网络环境下学生自主阅读能力的培养浅谈我的一些认识.     

提高职业学校计算机教学质量的策略

要优化职业学校计算机教学策略,不仅要培养学生学习计算机的热情,营造发现式的学习环境,还应注重评价与反馈,要培养学生自主学习的意识和能力,培养学生的创新能力和创新精神。     

浅谈多媒体与数学课堂教学的整合

教育要实现现代化,首先教学方法、教学手段及教学形态要实现现代化.运用现代教育技术优化数学教学,改善教学环境,活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机,有利于开发学生的潜能,培养创新意识.     

研究性学习模式对艺术设计教学的启示

艺术设计教育担负着培养新时代的高等设计人才的重任,如何建立一种新的适合其发展的教学模式是刻不容缓的。研究性学习模式对设计教育的发展就提供了很好的理论依据,它注重学生的想象力和创造性思维的开发,给学生充分发挥的空间和环境。针对艺术设计教学中存在的问题,研究性学习模式给了艺术设计教学很多启示:1.课程设置要多元化、综合化,培养学生的综合艺术能力。2.加大艺术实践课程的力度,向实践要知识、要技能、要创新思维。3.加强课堂中的"团队协作"和"参与"能力的培养。     

浅谈任务驱动式教学法在信息技术课教学中的应用

"任务驱动式教学法"是基于构建主义学习理论上的一种教学方法.它强调学生要在真实情境的驱动下,在探究式完成任务或解决问题的过程中,在自主协作的环境中,在讨论和会话的氛围中进行学习活动,在评价机制上采用分层评价.这样学生既学到了知识,又培养了动手实践能力,提高了学生的探索创新精神.     

浅谈如何组织计算机专业课的课堂教学

激发和培养学生学习兴趣是上好课的前提.在组织计算机专业课的课堂教学时,可以在教学不同阶段创情境,适当置疑,增加师生互动,培养学生学习兴趣.在课堂教学中,教师要善于创设一些教学情景,学生能够主动地探求新知识,使教学达到理想境界.最后还要有总结性的提问,要精练,要对学生的回答做出肯定,要给学生适当的思考时间,要有正确的总结答案.     

浅析在计算机教学中学生创新能力的培养

人们常说:21世纪最缺的是什么?人才!而准确地说,缺的是创新型人才.新的时代需要创新型人才,而培养创新型人才的关键在于教育创新.创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识,创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育.在计算机教学中其创新型人才的培养必须和时代需求相结合,且计算机教师要根据学科特点和学科优势,转变旧的教育观念,营造有利于创新的教育环境,培养学生的创新能力和创新精神,让学生在探索式的学习过程中成长为新式的独立的“学习者”和“创造者”.     

让学生在“玩”中学好信息技术课

中学信息技术教学的重要任务是培养学生获取信息的能力,培养学生良好的信息素养,能够学会筛选信息和运用信息.在教学中要调动学生学习信息技术的兴趣,引导学生在玩中学习信息技术.     

巧用电教手段，提高学生思想素质

思想品德教育是对中学生系统地进行道德教育的一种特殊的教育活动。其教育目的在于激发学生的道德情感,提高学生的道德认识,培养学生良好的道德行为。要完成上述的教育任务,提高学生思想素质,教师必须采取多种方法和手段,     

试论网络环境下旅游管理与服务教育问题

现如今国家产业转型,向着更加创新型的方向进行发展,第三产业服务业也将成为未来发展的重点,就在社会目前网络环境良好的环境与机遇下,我们"旅游管理与服务"专业的学生就需要得到更高程度的培养以适应网络时代发展需求.如何进行转型,形成鲜明的培养目标是对于这个行业未来能否持续健康的发展的前提.并且要培养适合这个网络新时代发展的创新型人才与技术型人才也是未来改革所涉及到的重要问题.以此为契机,笔者对网络环境下新型人才与技术人才的培养这个问题进行了相应深入的探讨和研究.     

信息化背景下计算机应用教学改革研究

在信息化高速发展的今天,信息环境下计算机应用专业课程教学研究对于计算机的发展有很重要的作用,带给我我们的不单是机遇也更是挑战,对高职计算机应用专业课程的教学研究提出了更高更准的要求.在网络环境下,通过采用"翻转课堂"的教学组织形式来拓展课堂教学的时间和空间,使教师有更多的时间去关注学生的个性特征,并根据学生的个体差异情况制定不同的教学目标和教学任务,及时对学生做好职业引导.如何使用技术比技术本身更为重要.因而,要重视计算机教学,注重对学生实际动手能力的培养,改革弊端,提高教学质量,培养学生的综合素质.     

C语言程序设计教学方法探讨

C语言程序设计的教学应该给学生提供好的编程环境.教师应不断提高自己的编程能力和教学魅力.C语言程序设计的教学内容应当精简以便学生入门.教学的过程中要重视编码风格的培养,为培养合格的程序员打下基础.教学过程中使用图形化教学方式,方便学生的理解.教师应当自己撰写教学演示文稿,掌握课堂教学的灵活性和艺术性.当学生有一定基础时讲解头文件的重要作用.在教学C语言指针时应当讲解指针的基本用法,降低学生学习指针的难度.     

高中信息技术课堂教学中如何培养学生信息素养

信息素养是信息时代里每个公民必须具备的基本素养.在高中信息技术的课堂教学中,教师要培养学生的信息素养.本文对如何培养学生信息素养进行了分析.     

基于电子白板的初中语文互动教学模式探讨

运用电子白板构建师生互动关系1.激发学生兴趣,优化师生关系在师生互动关系构建的过程中,教师要重视学生学习兴趣的培养,让学生在语文课堂上能够积极思考,营造出一个良好、轻松、愉悦的课堂教学环境,电子白板应用能够满足这一要求。对于电子白板学生有着浓厚的兴趣。教师在教学的过程中可以通过电子白板与学生进行交流,将学生置于平等的地位,而不是传统的地位差异的交流方式。在这种课堂教学环境当中,学生与教师之间     

文本媒体有机结合,构建语文和谐课堂——以《莫高窟》为例谈网络模式下的语文课堂教学

优化策略 1.夯实习惯,有效组织教学 良好的学习习惯,是决定学习效果的关键因素.因此,面对丰富多彩的网络媒体教学,更需要教师关注习惯培养的细节,关注教学环节的有效性. (1)关注学习习惯 由于年龄、心理等多方面因素,一进入多媒体学习环境,学生的注意力往往被多媒体课件所吸引,常常会不自觉地点击浏览.此时,教师的课堂组织、同伴的学习情况,他们都漠不关心.因此,在网络环境的教学中,教师首先要密切关注课堂学习习惯的培养,使教学在规范组织下走向有效.